发 豆 芽,折线统计图,6,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？,情境导入,返回,返回,想一想。,1.发豆芽要做哪些准备？ 2.怎样记录发豆芽的过程呢？ 3.对最后的记录如何分析呢？,活动探究,返回,活动步骤。,调查与收集， 发制与记录， 整理与分析， 推理与应用。,返回,调查与收集。,通过上网、报刊、询问等途径了解到关于豆芽的情况（如营养成分、发制方法、烹饪方法等）。把你收集、调查的相关信息填在下面，关注信息来源。,拓展延伸,返回,发制与记录。,这两种豆子各100g,经过浸泡，平铺于窗口底部，每日浇水23次，并定时记录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。,返回,整理与分析。,用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。 在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。,返回,推测与应用。,走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制10kg的豆芽，除去成本，大约能盈利多少？ 将市场调查情况，盈利大小的估算与计算，以及经历本活动的体会，收获记录在下面。,返回,小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说一说在发豆芽活动中的收获！,课外活动,返回,
