1、,从不同方向观察物体,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体 正方体,课堂练习,3,情境导入,返回,我从前 面看。,我从上 面看。,探究新知,返回,我从侧 面看。,返回,从前面看到的形状是怎样的？,返回,从侧面看到的形状是怎样的？,返回,从上面看到的形状是怎样的？,从上面看物体的形状是怎样的，可想像把凸出的正方体推移到与别的正方体在同一水平面观察！,同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。,原来可以从上面、前(正)面、侧面观察物体。,返回,( ),( ),( ),上面,右面,前面,解题思路：,可以用手中的小立方体摆出,把凸出的推到一个平面后，分别从上面、右面、前面所看到的图形。,根据
2、下面的立体图形,指出从前面、上面和右面看到相应的图形，并填一填。,返回,根据下面的立体图形,指出从前面、上面和右面看到相应的图形，并填一填。,( ),( ),( ),右面,前面,上面,课堂练习,返回,接头处彩带长20cm，求这根彩带的长度。,152+122+84+20=106（厘米） 答：这根彩带长106cm,返回,观察物体时,为了使形状更加清晰,可以把一排物体同时推移到同一水平面。,返回,请指出从前面、右面、上面看到的相应图形。,前面,上面,右面,返回,1.同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。 2.观察物体时,为了使形状更加清晰,可以把一排物 体同时推移到同一水平面。 3.可以用手中的小立方体摆出,把凸出的推到一个 平面后，分别从上面、右面、前面所看到的图形。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第41页思考题,课后作业,返回,
