1、小学音乐小学音乐二年级上册二年级上册情境导入情境导入 土家族在全国民族人口总数中排名第七，主要分布在湖南、湖北、重庆、贵州地区。情境导入情境导入 土家族爱唱山歌也爱跳舞，最具有的特色的是土家族的“摆手舞”。情境导入情境导入 见面要互相问候，家有来客，必盛情款待，主人还会拿出雪白的糍粑去烤。欣赏歌曲欣赏歌曲 1.初听歌曲，了解歌曲内容初听歌曲，了解歌曲内容 请同学们认真聆听歌曲乃呦乃，说一说他们是怎么庆祝自己的节日的？猜一猜“乃呦乃”是什么意思。2.了解歌曲了解歌曲 歌曲乃哟乃是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快来吧的意思。“乃哟嗬”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“do m
2、i sol”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。欣赏歌曲欣赏歌曲 3.聆听歌曲，做动作聆听歌曲，做动作 请同学们认真聆听歌曲乃呦乃，说一说这首歌曲的情绪是怎样的？在学唱这首歌时我们应该怀着怎样的心情？欣赏歌曲欣赏歌曲学唱歌曲学唱歌曲 1.有节奏有节奏地地朗诵歌词朗诵歌词 第一遍：老师按节奏朗读歌词，学生认真聆听并小声跟读。第二遍：学生跟着老师按节奏念歌词。学唱歌曲学唱歌曲 2.模唱模唱旋律旋律 （1）跟随多媒体音乐演唱歌曲，找出歌曲中出现最多的三个音符是谁？并分别用手势表示。（2）做手势跟琴模唱“sol mi do”三个音。学唱歌曲学唱歌曲 3.处理难点处理难点 聆听歌曲，说一说这首
3、歌曲应该用怎样的情绪来演唱？欢快活泼欢快活泼 哪句歌词的情绪应该更强烈一些？乃呦嗬乃呦嗬学唱歌曲学唱歌曲 4.看图谱唱一唱。看图谱唱一唱。学唱歌曲学唱歌曲 5.演唱歌曲演唱歌曲 （1）跟老师伴奏放慢速度演唱。（第一遍老师领唱，学生合唱；第二遍师生跟伴奏齐唱）。（2）加快速度演唱。（3）男女生接龙演唱歌曲。（男：“5 3 5”，女：“5 3 1”，男：“5 5 3”，女：“5 3 1”）（4）跟着琴声有感情的完整演唱。学唱歌曲学唱歌曲 6.创编旋律创编旋律 小组合作把“sol mi do”任意组合，为节奏密码配上音符，并且唱一唱。课堂总结课堂总结 今天我们一起学习了歌曲乃呦乃，虽然由仅仅的三个音不断变化组成，虽然旋律简单，但不单调，仍然带给我们大家很多的欢乐。我国少数民族的音乐丰富多彩，富有自己的特点，以后我们还要多了解。谢谢观赏
