1、,较大数的估计（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,情境导入,返回,观察图片填写“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下问题。,议一议，估一估。,1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ） 2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ）,探究新知,例 1,返回,议一议，估一估。,返回,1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ） 2.柚子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ）,多一些,少一些,议一议，估一估。,返回,议一议，估一估。,返回,1.橘子的个数比苹果 （ ） 苹果的个数比橘子（ ） 2.柚子的个数比苹果
2、 （ ） 苹果的个数比柚子 （ ）,多一些,少一些,少得多,多得多,议一议，估一估。,返回,橘子大约有多少个？（画“”）,议一议，估一估。,返回,议一议，估一估。,柚子大约有多少个？（画“”）,橘子大约有多少个？（画“”）,返回,选择。,（1）比400多得多的数是（ ）。,A 120 B 1000 C 420,多得多就是比400大得多的数，因此选B。,B,（2）比400少一些的数是（ ）。,A 380 B 120 C 420,B,排除法：120比400少得多，排除掉，420比400多一些，因此选A。,课堂练习,返回,从下面的数字中选择合适的数字填空。,4900 380 3006 620 86,1.比450少一些的数是（ ）。,2.比5000少一些的数是（ ）。,3.比4900少得多的数是（ ）。,380,4900,86，620，380,返回,连一连。,一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。,火车,350人,飞机,300人,轮船,1500人,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.两个数（数量）相差不多，可以用比如 用“多一些”“少一些”来描述。,2.两个数（数量）相差很多，可以用比如 用“多得多”“少的多”来描述。,返回,课本：练习三第11题,课后作业,课本： 第19页第11题,返回,
