1、第2讲善 分 论 点 论点是议论文的灵魂论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起灵魂的骨架分论点是支撑起灵魂的骨架。论证某一观点、某一事理需要论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次从不同角度、不同层次展开。这不同角度和层次就是分论点展开。这不同角度和层次就是分论点。分论点是对中。分论点是对中心论点的展开与说明心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。如何设置是中心论点的具体化。如何设置分论点呢分论点呢?请看下面三点请看下面三点:一、设置分论点的方法一、设置分论点的方法 (一一)并列式设置并列式设置 1.1.概念分类法概念分类法是什么是什么 一般而言一般而言,一个论点往往有一个最核心的概念一个论
2、点往往有一个最核心的概念,而且而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此,在写作过程中如能从在写作过程中如能从“是什么是什么”的角度切入的角度切入,进而对这进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘,并用并用“A A是什么是什么”或或“什么是什么是A”A”的句式进行分类列举的句式进行分类列举,那就可以那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。生发出许多比较具体和贴切的分论点来。先看一个浅显的例子。先看一个浅显的例子。谈骨气谈骨气的中心论点的中心论点:中中国人是有骨气的。国人是有骨气的。(“
3、(“骨气骨气”为核心概念为核心概念)分论点分论点:骨气是富贵不能淫的品质。骨气是富贵不能淫的品质。分论点分论点:骨气是贫贱不能移的人格。骨气是贫贱不能移的人格。分论点分论点:骨气是威武不能屈的气节。骨气是威武不能屈的气节。再看再看20142014年江苏卷优秀作文年江苏卷优秀作文青春永不朽青春永不朽的中心的中心论点论点:青春永不朽。青春永不朽。(“(“青春青春”为核心概念为核心概念)分论点分论点:叛逆而求索的青春不朽。叛逆而求索的青春不朽。分论点分论点:激发智慧的青春不朽。激发智慧的青春不朽。分论点分论点:审美有创新的青春不朽。审美有创新的青春不朽。边练边悟边练边悟1.1.请在横线处填出分论点。
4、请在横线处填出分论点。争争的中心论点的中心论点:生活中生活中,我们应甘于用我们应甘于用“争争”来张扬来张扬生命。生命。(“(“争争”为核心概念为核心概念)分论点分论点:争是对不公命运的不屈抗争。争是对不公命运的不屈抗争。分论点分论点:_分论点分论点:_答案答案(示例示例):):(分论点分论点:):)争是对美好真理的无悔坚持。争是对美好真理的无悔坚持。(分论点分论点:):)争是对人生价值的执着追求。争是对人生价值的执着追求。2.2.因果分析法因果分析法为什么为什么 因果分析法既是一种因果分析法既是一种论证方法论证方法,也是一种也是一种设置分论设置分论点的具体方法点的具体方法。作为设置分论点的方法
5、。作为设置分论点的方法,主要是回答原主要是回答原因和目的方面的问题。因和目的方面的问题。这里的这里的“因因”是分论点是分论点,“,“果果”是中心论点是中心论点,是在设置中心论点后再来分析达成这个结是在设置中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中果的原因。日常生活中,凡条件凡条件,就必有主客观之分就必有主客观之分;凡凡原因原因,就必有就必有内外主次之别内外主次之别;凡影响凡影响,更必有大小正反之更必有大小正反之异。异。如果能根据这样的思路去辨析、思考如果能根据这样的思路去辨析、思考,那么那么,即便是即便是再简单的再简单的“为什么为什么”,我们也能寻出丰富多彩的答案来。我们也能寻出丰富多彩
6、的答案来。例如例如20142014年江西卷作文年江西卷作文探究探究,路曼曼其修远兮路曼曼其修远兮的中心论点的中心论点:真正的探究性学习的推广真正的探究性学习的推广,任重而道远。任重而道远。分论点分论点:探究之路曼曼探究之路曼曼,是因为硬件缺乏。是因为硬件缺乏。分论点分论点:探究之路曼曼探究之路曼曼,是因为教育方式是因为教育方式“穿新鞋穿新鞋走老路走老路”。分论点分论点:探究之路曼曼探究之路曼曼,是因为唯分数至上的高考是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。指挥棒在作祟。边练边悟边练边悟2.2.请在横线处填出分论点。请在横线处填出分论点。中心论点中心论点:人生需要阅读。人生需要阅读。分论点分论点:人
7、生需要阅读人生需要阅读,它犹如东方缓升的启明星它犹如东方缓升的启明星,启启蒙我们愚昧的思想。蒙我们愚昧的思想。分论点分论点:人生需要阅读人生需要阅读,_,_分论点分论点:人生需要阅读人生需要阅读,它犹如它犹如“百味瓶百味瓶”,_,_答案答案(示例示例):):(分论点分论点:):)它犹如打开房门的钥匙它犹如打开房门的钥匙,打开打开我们丰富的知识宝库。我们丰富的知识宝库。(分论点分论点:):)培养我们丰富的情感。培养我们丰富的情感。3.3.途径分类法途径分类法怎么样怎么样,怎么办怎么办 途径分类法主要是途径分类法主要是回答方法、途径回答方法、途径方面的问题。它方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果
8、为出发点以论点中所倡导的行为结果为出发点,通过对催生该结通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析分析,实现对文章内容的深化。通常情况下实现对文章内容的深化。通常情况下,这种方法可这种方法可以帮助考生避开以帮助考生避开“言必谈为什么言必谈为什么”的俗套的俗套,从而使所写从而使所写文章别有一番新意。文章别有一番新意。例如例如20162016年全国卷年全国卷优秀作文优秀作文语文素养语文素养“三步三步走走”的中心论点的中心论点:通过通过“三步走三步走”的途径的途径,即课堂有效即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素
9、养的教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。提升。分论点分论点:第一步第一步,通过课堂有效教学来实现语文素通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。养的提升。分论点分论点:第二步第二步,通过课外大量阅读来实现语文素通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。养的提升。分论点分论点:第三步第三步,通过社会生活实践来实现语文素通过社会生活实践来实现语文素养的提升。养的提升。边练边悟边练边悟3.3.请在横线处填出分论点。请在横线处填出分论点。中心论点中心论点:预约精彩。预约精彩。分论点分论点:道路幽暗道路幽暗,我用自信做明灯我用自信做明灯,预约精彩。预约精彩。分论点分论点:_:_分论点分论点:_
10、:_答案答案(示例示例):):(分论点分论点:):)前路荆棘前路荆棘,我用勤奋做刀剑我用勤奋做刀剑,预约精彩。预约精彩。(分论点分论点:):)路途遥远路途遥远,我用毅力做马力我用毅力做马力,预约精彩。预约精彩。(二二)递进式设置递进式设置 这种方法这种方法,是按是按“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的思路安排结构的思路安排结构,即围绕中心论点回答三个问题即围绕中心论点回答三个问题:是什是什么么,为什么为什么,怎么样。是前面三种方法的复式组合。怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然当然,也可选择也可选择“是什么是什么怎么样怎么样”或或“为什么为什么怎么样怎么样”的思路进行。这种方法可以使文
11、章显得思路缜的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密密,内容丰实内容丰实,但同时也会招致文章但同时也会招致文章“面面俱到、泛泛而面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此的责难。因此,运用这运用这种种“复式组合法复式组合法”架构文章时架构文章时,必须严格遵守必须严格遵守“内容有内容有主次之别主次之别,处理有详略之异处理有详略之异”的原则的原则,并尽量保证在设置并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。分论点的过程中体现这一原则。例一例一 中心论点中心论点:生活应该是丰富多彩的。生活应该是丰富多彩的。分论点分论点:生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。生
12、活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么是什么)()(次次)分论点分论点:符合人的本性符合人的本性(人有多方面的精神需要人有多方面的精神需要),),有利于人的全面发展有利于人的全面发展,有利于身心健康有利于身心健康,有利于充分调动有利于充分调动人的积极性。人的积极性。(为什么为什么)()(主主)分论点分论点:要会工作要会工作,也要会休息也要会休息;培养多方面的生培养多方面的生活情趣活情趣;社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样怎么样)()(次次)例二例二 中心论点中心论点:争先当奋勇。争先当奋勇。分论点分论点:争先是指在通往高远目标的道路上永远争先是指在通往高远
13、目标的道路上永远先人一步。先人一步。(是什么是什么)()(次次)分论点分论点:奋而有为奋而有为,争先才有可能。争先才有可能。(怎么办一怎么办一)(主主)分论点分论点:勇而无畏勇而无畏,争先才有保证。争先才有保证。(怎么办二怎么办二)(主主)边练边悟边练边悟4.4.按要求在横线处填出分论点。按要求在横线处填出分论点。中心论点中心论点:一个人要一个人要“慎独慎独”。分论点分论点:“:“慎独慎独”是指一个人在没有外在监督而独处是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己的情况下严于律己,遵道守德。遵道守德。(是什么是什么)分论点分论点:_(:_(为什么一为什么一)_(_(为什么二为什么二)_(_(
14、为什么三为什么三)分论点分论点:那么那么,怎么样才能做到怎么样才能做到“慎独慎独”呢呢?_?_(_(怎么办怎么办)答案答案(示例示例):):(分论点分论点:):)“慎独慎独”是自我完善的必修是自我完善的必修课课,“慎独慎独”是道德品质的试金石是道德品质的试金石,“慎独慎独”是社会生活是社会生活的净化器。的净化器。(分论点分论点:):)关键要在关键要在“隐隐”“”“微微”上下功夫。上下功夫。(三三)对比式设置对比式设置 这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。述。例如例如,中心论点中心论点:进和退之间进和退之间,往往涵盖着中国人处往往涵盖着中国
15、人处世的尺度。世的尺度。分论点分论点:进勇进勇,退智。退智。a.a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b.b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点分论点:进和退是有度的。进和退是有度的。c.c.进无度进无度,是愚蠢。是愚蠢。d.d.退无度退无度,是懦弱。是懦弱。边练边悟边练边悟5.5.请以请以“自知者明自知者明”为中心论点为中心论点,采用对比式设置的方采用对比式设置的方法写出其分论点。法写出其分论点。答答:_:_答案答案(示例示例):):分论点分论点:过高估价自己过高估价自己,妄自尊大妄
16、自尊大,刚愎自刚愎自用用,就会停滞不前就会停滞不前;过低估价自己过低估价自己,妄自菲薄妄自菲薄,畏首畏尾畏首畏尾,就会故步自封。就会故步自封。(反面反面)分论点分论点:正确估价自己正确估价自己,见己之长见己之长,明己之短明己之短,才能找准才能找准位置位置,成就人生。成就人生。(正面正面)二、设置分论点应注意的问题二、设置分论点应注意的问题 1.1.扣得住扣得住(扣住中心扣住中心,扣住题目扣住题目)分而不离。分而不离。2.2.分得开分得开(多角度、多方面多角度、多方面)分而分而“多彩多彩”。3.3.排得顺排得顺(要有一定的顺序要有一定的顺序,如由小到大、由浅入深如由小到大、由浅入深等等)分而有序
17、。分而有序。边练边悟边练边悟6.6.请指出下列分论点设置方面的问题。请指出下列分论点设置方面的问题。(1)(1)中心论点中心论点:沉潜具有强大力量。沉潜具有强大力量。分论点分论点:写文章写文章,讲求的是一种让人喟叹的气势。讲求的是一种让人喟叹的气势。分论点分论点:搞学术研究的人尤其注意沉潜。搞学术研究的人尤其注意沉潜。问题问题:a._:a._b._b._答案答案:a.a.两个分论点未两个分论点未“分开分开”,仅有两个分论点仅有两个分论点,且都且都从写文章、搞学术研究方面来阐述从写文章、搞学术研究方面来阐述,视野不够开阔。视野不够开阔。b.b.分论点未紧扣中心论点。分论点未紧扣中心论点。(2)(
18、2)中心论点中心论点:沉潜重要。沉潜重要。分论点分论点:沉潜沉潜,是为了下一次还能够爆发。是为了下一次还能够爆发。分论点分论点:沉潜沉潜,是为了下一次有力爆发。是为了下一次有力爆发。分论点分论点:沉潜沉潜,是为了掩藏自己的爆发行为。是为了掩藏自己的爆发行为。问题问题:_:_答案答案:分而无序分而无序,三个分论点之间杂乱无章。三个分论点之间杂乱无章。三、分论点在文中的安排技巧三、分论点在文中的安排技巧 1.1.分论点一般放在分论点一般放在每一段的开头每一段的开头。2.2.分论点语言要分论点语言要精练精练,一般控制在一般控制在1515字以内。字以内。3.3.分论点句子的结构要一致分论点句子的结构要
19、一致,使使中间几段构成排比中间几段构成排比(多指并列式分解多指并列式分解)。4.4.分论点的表述要把分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中键词嵌入其中,以保证每一段都扣题。以保证每一段都扣题。【即时训练即时训练】7.7.请在给出中心论点的前提下请在给出中心论点的前提下,写出其分论点。写出其分论点。(1)(1)中心论点中心论点:莫使名利遮望眼。写出并列式分论点。莫使名利遮望眼。写出并列式分论点。分论点分论点:_:_分论点分论点:_:_分论点分论点:_:_答案答案(示例示例):):(分论点分论点:):)抛开名利抛开名利,你会拥有潇洒的人生。你会拥有潇洒的人
20、生。(分论点分论点:):)抛开名利抛开名利,你会得到世人的尊重。你会得到世人的尊重。(分论点分论点:):)抛开名利抛开名利,你会实现人生的价值。你会实现人生的价值。(2)(2)中心论点中心论点:让让“周树人周树人”融入我们的生命。写出递进融入我们的生命。写出递进式分论点。式分论点。分论点分论点:_:_分论点分论点:_:_分论点分论点:_:_答案答案(示例示例):):(分论点分论点:):)我们需要周树人的童真。我们需要周树人的童真。(或或:将周树人的将周树人的“童真童真”融入生命融入生命,我们才能找到生命之初我们才能找到生命之初的美丽的美丽)(分论点分论点:):)我们需要周树人的辛辣、冷眼。我们
21、需要周树人的辛辣、冷眼。(或或:将周将周树人的树人的“冷眼冷眼”融入生命融入生命,我们才会收获有棱有角的快我们才会收获有棱有角的快意人生意人生)(分论点分论点:):)我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之情情!(!(或或:将周树人的将周树人的“爱国忧民爱国忧民”融入生命融入生命,我们才会让我们才会让生命彰显不平凡的光彩生命彰显不平凡的光彩)(3)(3)阅读材料阅读材料,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。近日近日,华东交通大学新增加的华东交通大学新增加的学生行为规范学生行为规范条条例引发网友热议例引发网友热议,其中其中“让女生走
22、在马路内侧让女生走在马路内侧”“”“为女为女生拧松饮料瓶盖生拧松饮料瓶盖”“”“走路避开女生背包的一侧走路避开女生背包的一侧”,格外格外受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了受关注。有学生直呼做到那样就是暖男了,也有学生认也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性。对于以上事情对于以上事情,你怎你怎么看么看?请写一篇文章请写一篇文章,表明你的态度表明你的态度,阐述你的看法。阐述你的看法。请按类、因、法、果等要求写出下列分论点。请按类、因、法、果等要求写出下列分论点。中心论点一中心论点一:尊女性之位尊女性之位,做暖心之人。做暖心之人。分论点分论点(从类从类是什么角度写是什
23、么角度写):_):_分论点分论点(从因从因为什么角度写为什么角度写):_):_分论点分论点(从法从法怎么做角度写怎么做角度写):_):_中心论点二中心论点二:关爱女性不必矫枉过正。关爱女性不必矫枉过正。分论点分论点(从因从因为什么角度写为什么角度写):_):_分论点分论点(从果从果会怎样角度写会怎样角度写):_):_分论点分论点(从法从法女生怎么做角度写女生怎么做角度写):_):_分论点分论点(从法从法男生怎么做角度写男生怎么做角度写):_):_答案答案(示例示例):):中心论点一中心论点一:(分论点分论点:):)保护弱小保护弱小,尊重女性是我们人人都应具备的尊重女性是我们人人都应具备的素质素
24、质,做暖心之人是我们人格魅力的体现。做暖心之人是我们人格魅力的体现。(分论点分论点:):)尊重女性尊重女性,呵护女性呵护女性,是为了继承尊重他人是为了继承尊重他人的传统的传统,如此这般如此这般,世界会更加和谐。世界会更加和谐。(分论点分论点:):)尊重女性尊重女性,需要我们给予她们探索未知的能需要我们给予她们探索未知的能力力;争做暖男争做暖男,需要我们在她们受伤后对其悉心照料。需要我们在她们受伤后对其悉心照料。中心论点二中心论点二:(:(分论点分论点:):)如果女生处处依赖男生如果女生处处依赖男生,处处处处需要男生的帮助需要男生的帮助,那么女生就如同一个婴儿那么女生就如同一个婴儿,时时被照顾时
25、时被照顾,丧失了个人能力。丧失了个人能力。(分论点分论点:):)为了让女生释放活力展现精彩为了让女生释放活力展现精彩,需要我们尊需要我们尊重她们重她们,放飞她们。放飞她们。(分论点分论点:):)女生在生活中应该自强自立女生在生活中应该自强自立,力所能及的事力所能及的事要亲自去做要亲自去做,自强会让女生活得更漂亮自强会让女生活得更漂亮,成为新时代的美成为新时代的美丽风景。丽风景。(分论点分论点:):)面对女生面对女生,男生要适度关爱男生要适度关爱,不能宠坏女生不能宠坏女生,助长娇声嗲气。助长娇声嗲气。8.8.阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写作。根据要求写作。“有些人习惯于仰望别人有些人习
26、惯于仰望别人,回头却发现自己正被别回头却发现自己正被别人仰望着。人仰望着。”对于这句话对于这句话,你是怎么理解的你是怎么理解的?请选好角度请选好角度,自拟标题自拟标题,写一篇议论文。要求把分论写一篇议论文。要求把分论点置于每部分议论的开头点置于每部分议论的开头,不少于不少于800800字。字。【审题提示审题提示】审题方向相对集中审题方向相对集中,有核心关键词有核心关键词“仰仰望望”。可以写人生需要仰望。可以写人生需要仰望,向更高的目标奋进向更高的目标奋进;也可以也可以写人生不必仰望别人写人生不必仰望别人,自己亦是风景。最佳立意应该是自己亦是风景。最佳立意应该是:人生需要仰望他人人生需要仰望他人
27、,但更要相信自己。可围绕但更要相信自己。可围绕“是什是什么么”“”“为什么为什么”“”“怎么办怎么办”三个角度分解论点。三个角度分解论点。在行文时要力避笼统在行文时要力避笼统,可化虚为实可化虚为实,化抽象为具体化抽象为具体,阐明阐明“仰望仰望”“”“自信自信”的具体内容。可以写人的具体内容。可以写人,可以写可以写物物,可以写景可以写景,也可以从也可以从“文化文化”“”“艺术艺术”“”“民族民族”等领等领域入手域入手,如粉丝膜拜明星的光鲜、古巷仰望闹市的繁如粉丝膜拜明星的光鲜、古巷仰望闹市的繁华、乡村仰望城市的绚丽、文化哈韩、思想崇欧等华、乡村仰望城市的绚丽、文化哈韩、思想崇欧等,都都是失去自我、缺少自信的表现是失去自我、缺少自信的表现,可多角度联系某个领域可多角度联系某个领域中的要素中的要素,结合自己的生活体验、情感体验、理性认知结合自己的生活体验、情感体验、理性认知,深入剖析或生动描述深入剖析或生动描述,在思辨中显现哲思灼见在思辨中显现哲思灼见,表现某种表现某种特定的价值追求特定的价值追求,展现正能量。展现正能量。
