第十章第十章 德育理论与实践德育理论与实践 一、德育的概念一、德育的概念 “德育德育”一词的由来一词的由来“德育”是近代以来出现的新概念和新名词。18 世纪 70、80 年代，德国哲学家康德就把遵从道德法则培养自由人的教育称为道德教育，简称德育。与康德同时代的裴斯泰洛齐也使用过“德育”一词，表明西方社会于 18 世纪后半叶已经形成“德育”这一概念。而使之风靡全球的，当时英国教育家斯宾赛。他在教育论一书中，把教育明确划分为“智育”“德育”“体育”。从此，“德育”逐渐成为教育世界中一个基本的概念和常用术语。该词于 20 世纪初传入我国。1904 年，王国维以“德育”与“知育”“美育”三词，向国人介绍叔本华的教育思想；1906 年又将“德育”、“智育”、“美育”合称为“心育”，与“体育”相提并论，论述教育之宗旨。1912 年，蔡元培阐述新教育思想，主张“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”并举；在其影响下，当年国民政府颁布了“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的教育宗旨，标志着“德育”一词已成为我国教育界通用的术语。应该走出家庭。
