1、小教第四章儿歌与儿童诗第1页，共166页。小教第四章儿歌与儿童诗第1 页，共1 6 6 页。第一节第一节 儿歌儿歌v一、儿歌的含义和特征一、儿歌的含义和特征v（一）含义（教材（一）含义（教材102）v 采用韵语形式，适合采用韵语形式，适合低幼儿童低幼儿童聆听吟唱聆听吟唱的简短的的简短的“歌谣体歌谣体”诗歌。诗歌。v（歌谣：歌谣：随口唱出的没有音乐伴奏的韵语。古代以合乐为歌，徒歌随口唱出的没有音乐伴奏的韵语。古代以合乐为歌，徒歌为谣。现则统称为歌谣。为谣。现则统称为歌谣。）主要对象：主要对象：婴幼儿、低年级小学生婴幼儿、低年级小学生。第2页，共166页。第一节 儿歌一、儿歌的含义和特征第2 页，
2、共1 6 6 页。（二）儿歌的起源和发展（二）儿歌的起源和发展v1、古代、古代“儿歌儿歌”的称谓及性质的称谓及性质v古代，儿歌一般被称作古代，儿歌一般被称作“童谣童谣”。这种。这种“童谣童谣”，是指民间儿童念唱的歌谣。文献中对，是指民间儿童念唱的歌谣。文献中对“童童谣谣”也还有种种别的称谓，如也还有种种别的称谓，如“童子歌童子歌”、“孺孺子歌子歌”、“婴儿谣婴儿谣”、等等。、等等。v在古代的在古代的“童谣童谣”中，大部分是各个中，大部分是各个 时代出时代出现的、反映当时政治变动的现的、反映当时政治变动的“时政歌时政歌”（谶语（谶语）。）。第3页，共166页。（二）儿歌的起源和发展1、古代“儿歌
3、”的称谓及性质第3 页，共童谣v“阿房，阿房，亡始皇阿房，阿房，亡始皇”秦末秦末v“直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。”后汉书后汉书 性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁；而不正直的谄佞奸徒，趋性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁；而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，欺世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。炎附势，欺世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。v“金江山，银江山，闯王来了不纳捐金江山，银江山，闯王来了不纳捐”明末明末第4页，共166页。童谣“阿房，阿房，亡始皇”第4 页，共1 6 6 页。2、儿歌的发展v杨慎杨慎 童谣童谣 “出自胸臆，不由人教出自
4、胸臆，不由人教”。v吕坤吕坤：“儿之有知而能言也，皆有歌谣以遂许其乐。儿之有知而能言也，皆有歌谣以遂许其乐。”他在他在1616世纪末编辑成世纪末编辑成演小儿语演小儿语，这是我国最早的，这是我国最早的一部儿歌专集。一部儿歌专集。v清代，清代，郑旭旦郑旭旦称儿歌犹如称儿歌犹如“天籁天籁”。1919世纪中叶郑旭世纪中叶郑旭旦所编的旦所编的天籁集天籁集和悟痴生所编的和悟痴生所编的广天籁集广天籁集都都是优秀的儿歌集。是优秀的儿歌集。v18961896年意大利人韦大利编选年意大利人韦大利编选北京儿歌北京儿歌，初用，初用“儿儿歌歌”名称。名称。v五四新文化运动时期五四新文化运动时期 19181918年，年，
5、歌谣歌谣周刊周刊 。正式确立正式确立“儿歌儿歌”名称。名称。v3 3月月2121号，世界儿歌日。号，世界儿歌日。第5页，共166页。2、儿歌的发展杨慎 童谣“出自胸臆，不由人教”。第5生活中千姿百态的“儿歌”v在我心中，老师最凶，补课补到九点钟；在我心中，老师最凶，补课补到九点钟；v回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；v父母不在，老子最凶，拳打脚踢发泄一通。父母不在，老子最凶，拳打脚踢发泄一通。v日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前。日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前。v口水流得三尺长，一摸口袋没有钱。口水流得三尺长，一摸口袋没有钱。v祝你一路顺风，半路掉坑，两腿
6、一蹬，壮烈牺牲。祝你一路顺风，半路掉坑，两腿一蹬，壮烈牺牲。以上内容反映了什么？以上内容反映了什么？第6页，共166页。生活中千姿百态的“儿歌”在我心中，老师最凶，补课补到九点钟；（三）儿歌的审美特征 v1、单纯形象，具有稚拙美、单纯形象，具有稚拙美v（1 1）单纯单纯：内容结构单纯，用：内容结构单纯，用最简单的句式结构最简单的句式结构和和最最短的篇幅短的篇幅集中描绘儿童的集中描绘儿童的某一活动，介绍某一事物某一活动，介绍某一事物，简，简明地说明明地说明某一种道理某一种道理。v（2 2）形象形象：表意方面与儿童直观形象思维相吻合。儿：表意方面与儿童直观形象思维相吻合。儿歌所描绘的事物，所介绍的
7、任何知识、活动都是歌所描绘的事物，所介绍的任何知识、活动都是具体具体的，突了的，突了形、色、声形、色、声的特点，能给儿童造成感官上的印的特点，能给儿童造成感官上的印象。象。第7页，共166页。（三）儿歌的审美特征 1、单纯形象，具有稚拙美第7 页，共1 6儿歌两首儿歌两首v学鸭子学鸭子（薛卫民）（薛卫民）v 鸭子走路，鸭子走路，v一摇一摆，一摇一摆，v小孩学它，小孩学它，v一瘸一拐。一瘸一拐。v身子左扭，身子左扭，v屁股右歪。屁股右歪。v左扭右歪，左扭右歪，v绊倒挨摔。绊倒挨摔。v 算术题算术题v算术题，一道道，算术题，一道道，v一排等号像小桥。一排等号像小桥。v算对了，就过桥，算对了，就过桥
8、，v算不对，过不了。算不对，过不了。v老师引我上金桥，老师引我上金桥，v向着科学大路跑。向着科学大路跑。第8页，共166页。儿歌两首学鸭子（薛卫民）2、重音乐节奏，具音乐美、重音乐节奏，具音乐美v（1）鲜明的节奏）鲜明的节奏v由诗句的停顿构成明显的节拍。由诗句的停顿构成明显的节拍。v节拍字数一致，例：节拍字数一致，例：一排鸭子一排鸭子v一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。v翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。v一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。v 节拍字数不一致
9、。节拍字数不一致。狗熊打蚊子狗熊打蚊子v蚊子叮，脸上痒，狗熊抬手就一掌！蚊子叮，脸上痒，狗熊抬手就一掌！v蚊子没拍住，嘴巴打得响。蚊子没拍住，嘴巴打得响。v 节拍不固定。节拍不固定。小猴上楼梯小猴上楼梯（教材（教材P119）第9页，共166页。2、重音乐节奏，具音乐美（1）鲜明的节奏第9 页，共1 6 6 页。（2）押韵）押韵v句句押韵。例句句押韵。例弯弯腰弯弯腰：v弯弯腰，弯弯腰，弯成一只大香蕉。弯弯腰，弯弯腰，弯成一只大香蕉。v隔句押韵。例隔句押韵。例学猫叫学猫叫：v小老鼠，哭又闹，小老鼠，哭又闹，v大老鼠，学猫叫。大老鼠，学猫叫。v猫叫学得太像了，猫叫学得太像了，v大老鼠自己吓一跳。大老
10、鼠自己吓一跳。第10页，共166页。（2）押韵句句押韵。例弯弯腰：第1 0 页，共1 6 6 页。（2）押韵）押韵v变换韵脚。（连锁调）例：变换韵脚。（连锁调）例：小鸟多快活小鸟多快活小鸟多快活，天上遮云朵，小鸟多快活，天上遮云朵，云朵遮不着，树上排排坐。云朵遮不着，树上排排坐。排排坐，做什么？嘀里嘀里学唱歌。排排坐，做什么？嘀里嘀里学唱歌。v用一字押韵用一字押韵一字韵一字韵 好孩子好孩子擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。忙得满头汗珠子。第11页，共16
11、6页。（2）押韵变换韵脚。（连锁调）例：小鸟多快活第1 1 页，3、歌戏互补，具有游戏性、歌戏互补，具有游戏性v儿歌的一个实用价值是辅助游戏。儿歌的一个实用价值是辅助游戏。诵、唱、诵、唱、戏、笑戏、笑合为一体，因而具有明确的游戏功能合为一体，因而具有明确的游戏功能。v例：例：v迷语歌迷语歌猜迷；猜迷；v数数歌数数歌玩中识数；玩中识数；v踢键子歌踢键子歌辅助踢键子等。辅助踢键子等。第12页，共166页。3、歌戏互补，具有游戏性儿歌的一个实用价值是辅助游戏。诵、唱游戏歌拉大锯拉大锯拉大锯，扯大锯，拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，接姑娘
12、，请女婿，小外甥，你也去。小外甥，你也去。v小火车小火车v小板凳，接起来，小板凳，接起来，v排成火车向前开。排成火车向前开。v去北京，去天津，去北京，去天津，v去重庆，去上海。去重庆，去上海。v我当司机把车开，我当司机把车开，v呜呜呜呜跑得快呜呜呜呜跑得快。第13页，共166页。游戏歌拉大锯小火车第1 3 页，共1 6 6 页。二、儿歌的结构特点二、儿歌的结构特点v（一）儿歌的分节（一）儿歌的分节v 1、一节式、一节式v儿歌比较短小，可以把全部内容一气呵成，儿歌比较短小，可以把全部内容一气呵成，只分行不分节。例只分行不分节。例大家都说普通话大家都说普通话：v鸟有鸟的话，鸟有鸟的话，/风有风的话
13、。风有风的话。/v有的像唱歌，有的像唱歌，/有的像吵架。有的像吵架。/v说话不能猜谜语，说话不能猜谜语，/大家都说普通话。大家都说普通话。/第14页，共166页。二、儿歌的结构特点（一）儿歌的分节第1 4 页，共1 6 6 页。2、两节式、两节式v把儿歌的全部把儿歌的全部思想内容思想内容，分成，分成两节两节表达。表达。v两节之间，有时采用两节之间，有时采用对比对比手法，有时采用手法，有时采用重重复复手法，使两节前后呼应。既能充分表达思手法，使两节前后呼应。既能充分表达思想内容，又能使结构十分严谨。想内容，又能使结构十分严谨。第15页，共166页。2、两节式把儿歌的全部思想内容，分成两节表达。第
14、1 5 页，共1两节式两节式v没耳朵变尖耳朵没耳朵变尖耳朵（对比）：（对比）：v 隔壁有个小多多隔壁有个小多多,v妈妈叫他做功课。妈妈叫他做功课。v七遍八遍叫多多七遍八遍叫多多,v多多好像没耳朵。多多好像没耳朵。v爸爸回家分果果爸爸回家分果果,v喊了哥哥喊多多。喊了哥哥喊多多。v多多一听笑呵呵多多一听笑呵呵,v没耳朵变尖耳朵。没耳朵变尖耳朵。第16页，共166页。两节式没耳朵变尖耳朵（对比）：第1 6 页，共1 6 6 页。3、多节式、多节式v指三节以上的儿歌，结构比较自由，可长可指三节以上的儿歌，结构比较自由，可长可短，运用于题材内容比较丰富的儿歌。短，运用于题材内容比较丰富的儿歌。v张继楼
15、张继楼小蚱蜢小蚱蜢：v小蚱蜢，学跳高，小蚱蜢，学跳高，v一跳跳上狗尾草。一跳跳上狗尾草。v腿一弹，脚一翘：腿一弹，脚一翘：v“哪个有我跳得高？哪个有我跳得高？”v草一摇，摔一跤，草一摇，摔一跤，v头上跌个大青包。头上跌个大青包。第17页，共166页。3、多节式指三节以上的儿歌，结构比较自由，可长可短，运用于题（二）儿歌的句式v大致可分为下列五种大致可分为下列五种 1、三言：每句由三个字构成。如、三言：每句由三个字构成。如大青蛙大青蛙：大青蛙，小青蛙，鼓眼睛，岔嘴巴，大青蛙，小青蛙，鼓眼睛，岔嘴巴，肚皮白，背背花，捉虫虫，顶呱呱。肚皮白，背背花，捉虫虫，顶呱呱。2、四言：每句由四个字构成。如：、
16、四言：每句由四个字构成。如：牛背宽宽牛背宽宽 牛背宽宽，牛背宽宽，/像个摇篮。像个摇篮。/放牛娃娃，放牛娃娃，/睡在里边。睡在里边。/摇篮摇摇，摇篮摇摇，/摇上高山。摇上高山。/白云飘飘，白云飘飘，/挂幅窗帘。挂幅窗帘。/做个梦儿，做个梦儿，/又香又甜。又香又甜。3、五言：每句五个字。、五言：每句五个字。4、七言：每句七个字。、七言：每句七个字。第18页，共166页。（二）儿歌的句式大致可分为下列五种 第1 8 页，共1 6 6 页。5、杂言：、杂言：v各种句式的综合运用，一般是各种句式的综合运用，一般是三言、五言、七言三言、五言、七言等等几种句式的综合运用。尤以几种句式的综合运用。尤以三三七
17、三三七为多，即前面是三为多，即前面是三个字的两句，后面七个字的一句。个字的两句，后面七个字的一句。v管用和管用和树上掉下一个桃树上掉下一个桃：v树上掉下一个桃，树上掉下一个桃，/吓得兔子拼命逃；吓得兔子拼命逃；v“不好了！不好了！不好了！不好了！/我的后面天塌了。我的后面天塌了。”/v小牛小羊听到了，小牛小羊听到了，/跟着兔子一块跑。跟着兔子一块跑。/v跑过坡，跑过桥，跑过坡，跑过桥，/小马听到不相信，小马听到不相信，/v叫他们回头瞧一瞧。叫他们回头瞧一瞧。/v哦！蓝天上，白云飘，哦！蓝天上，白云飘，/v太阳公公眯眯笑。太阳公公眯眯笑。第19页，共166页。5、杂言：各种句式的综合运用，一般是
18、三言、五言、七言等几种句滕毓旭的爱：v袋鼠爱它宝乖乖，袋鼠爱它宝乖乖，/怎么爱？怎么爱？/v胸前缝个大口袋，胸前缝个大口袋，/整天抱着不离怀。整天抱着不离怀。v老虎爱它宝乖乖，老虎爱它宝乖乖，/怎么爱？怎么爱？/v用嘴叼着使劲摔，用嘴叼着使劲摔，/越摔它越长得快。越摔它越长得快。v青蛙爱它宝乖乖，青蛙爱它宝乖乖，/怎么爱？怎么爱？/v生下扔掉再不睬，生下扔掉再不睬，/让它自己去成材。让它自己去成材。第20页，共166页。滕毓旭的爱：袋鼠爱它宝乖乖，/怎么爱？/第2 0 页，共1 6三、儿歌的分类v（一）民间流传的儿歌（一）民间流传的儿歌v民间儿歌并不是指与政治紧密联系的民间儿歌并不是指与政治紧
19、密联系的“时时政歌政歌”，而是指颇有趣味的、适合儿童口，而是指颇有趣味的、适合儿童口头传唱的儿歌。头传唱的儿歌。民间儿歌有如下特点：民间儿歌有如下特点：v1、多样性、多样性v2、浓郁的民间生活气息、浓郁的民间生活气息v3、大胆的谐趣、大胆的谐趣民间儿歌在艺术上突出民间儿歌在艺术上突出的特点的特点第21页，共166页。三、儿歌的分类（一）民间流传的儿歌第2 1 页，共1 6 6 页。1、多样性、多样性v（1）表现儿童游戏）表现儿童游戏v抽中指抽中指（四川儿歌）：（四川儿歌）：v抽中指，抽得着？抽着了，剥豆角。豌豆角，胡豆角，随抽中指，抽得着？抽着了，剥豆角。豌豆角，胡豆角，随你抽来随你剥，一剥剥
20、个光壳壳。你抽来随你剥，一剥剥个光壳壳。v（2）表现民间生活）表现民间生活v小狗叫，谁来到？开门看，是姥姥。姥姥笑，把茶倒。小狗叫，谁来到？开门看，是姥姥。姥姥笑，把茶倒。茶冷，买饼；饼香，买糖；糖甜，买面；买了面来擀面茶冷，买饼；饼香，买糖；糖甜，买面；买了面来擀面汤，姥姥一顿吃个光。汤，姥姥一顿吃个光。第22页，共166页。1、多样性（1）表现儿童游戏第2 2 页，共1 6 6 页。表现民间生活v大年初一扭一扭大年初一扭一扭：v老太太，你别馋，过了腊八就是年。老太太，你别馋，过了腊八就是年。v腊八儿粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。腊八儿粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。v二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫
21、房子；二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房子；v二十五，糊窗户；二十六，炖炖肉；二十五，糊窗户；二十六，炖炖肉；v二十七，宰公鸡；二十八，把面儿发；二十七，宰公鸡；二十八，把面儿发；v二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；v大年初一扭一扭。大年初一扭一扭。第23页，共166页。表现民间生活大年初一扭一扭：第2 3 页，共1 6 6 页。（3）表现时序v田家四季歌：田家四季歌：v春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿秀了，桑叶儿正肥。儿秀了，桑叶儿正肥。v夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧，早起夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧，早起耕作忙，归来带
22、月光。耕作忙，归来带月光。v秋季里，稻上场，谷像秋季里，稻上场，谷像 黄，身上虽辛苦，黄，身上虽辛苦，心里却安康。心里却安康。v冬季里，雪初晴，新做棉衣轻又轻，一年冬季里，雪初晴，新做棉衣轻又轻，一年农事了，保暖笑盈盈。农事了，保暖笑盈盈。第24页，共166页。（3）表现时序田家四季歌：第2 4 页，共1 6 6 页。九九歌九九歌（两个版本两个版本）v一九二九不出手；三九四九冰上走；一九二九不出手；三九四九冰上走；v五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来；五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来；v九九加一九，耕牛遍地走。九九加一九，耕牛遍地走。v 一九二九缩脚缩手一九二九缩脚缩手,三九四九冻死猪狗三九
23、四九冻死猪狗,v 五九六九下河看柳五九六九下河看柳,七九八九摇脚摆手七九八九摇脚摆手,v 九九八十一，老头老太靠墙壁。九九八十一，老头老太靠墙壁。第25页，共166页。九九歌（两个版本）一九二九不出手；三九四九冰上走；第2（4）寄予长辈对幼儿的爱护v竹儿爹，竹儿爹，v竹儿娘，竹儿娘，v一年长成竹儿王。一年长成竹儿王。v你也长，你也长，v我也长，我也长，v我和竹儿长得一样长。我和竹儿长得一样长。第26页，共166页。（4）寄予长辈对幼儿的爱护竹儿爹，第2 6 页，共1 6 6 页。2、浓郁的民间生活气息、浓郁的民间生活气息v狗咬哪一个？狗咬王大哥。狗咬哪一个？狗咬王大哥。v咋不到屋来？衣裳穿得破
24、。咋不到屋来？衣裳穿得破。v咋不缝一件？娃娃老老多。咋不缝一件？娃娃老老多。v咋不丢一个？留在冬天挤热和。咋不丢一个？留在冬天挤热和。v新年到新年到v新年到，新年到，闺女要花，小子要炮，新年到，新年到，闺女要花，小子要炮，v老婆子要衣裳，老头儿打饥荒。老婆子要衣裳，老头儿打饥荒。v老天爷，下大雨，保佑娃娃吃白米。老天爷，下大雨，保佑娃娃吃白米。v白米香，白米甜，蒸个甜糕好过年。白米香，白米甜，蒸个甜糕好过年。第27页，共166页。2、浓郁的民间生活气息狗咬哪一个？狗咬王大哥。第2 7 页，共13、大胆的谐趣 v大雪纷纷下：v大雪纷纷下，柴米都涨价，乌鸦满地飞，大雪纷纷下，柴米都涨价，乌鸦满地飞
25、，板凳当柴烧，吓得床儿怕。板凳当柴烧，吓得床儿怕。第28页，共166页。3、大胆的谐趣 大雪纷纷下：第2 8 页，共1 6 6 页。（二）作家创作的儿歌（二）作家创作的儿歌v1、有明确的读者对象有明确的读者对象低幼儿童低幼儿童v弹钢琴弹钢琴：v黑屋子，白屋子，黑屋子，白屋子，v小手儿，敲敲门。小手儿，敲敲门。v屋子跑出七兄弟，屋子跑出七兄弟，v1234567。第29页，共166页。（二）作家创作的儿歌1、有明确的读者对象低幼儿童第2 9 页v扮老公公扮老公公v老公公，出来了。老公公，出来了。v白胡子，白眉毛，白胡子，白眉毛，v点点头，弯弯腰，点点头，弯弯腰，v脚一滑，摔一跤，脚一滑，摔一跤，v
26、一摸胡子掉下了，一摸胡子掉下了，v乐得大家哈哈笑。乐得大家哈哈笑。v圣野圣野 第30页，共166页。扮老公公第3 0 页，共1 6 6 页。2、语言、内涵、表达技巧等方面更成熟、语言、内涵、表达技巧等方面更成熟 v盖花楼盖花楼：v盖！盖！盖！盖！v盖花楼，盖花楼，v花楼低，花楼低，v碰着鸡，碰着鸡，v鸡下蛋，鸡下蛋，v碰着雁，碰着雁，v雁叼米，雁叼米，v碰着小孩就是你。碰着小孩就是你。v民间儿歌民间儿歌v野牵牛野牵牛：v野牵牛，爬高楼；野牵牛，爬高楼；v高楼高，爬树梢；高楼高，爬树梢；v树梢长，爬东墙；树梢长，爬东墙；v东墙滑，拥篱笆；东墙滑，拥篱笆；v篱笆细，不敢爬；篱笆细，不敢爬；v躺在地
27、上吹喇叭：躺在地上吹喇叭：v嘀哒嘀嘀哒！嘀哒嘀嘀哒！v嘀哒嘀嘀哒！嘀哒嘀嘀哒！v作家创作儿歌作家创作儿歌第31页，共166页。2、语言、内涵、表达技巧等方面更成熟 盖花楼：野牵牛3、创作儿歌对民间儿歌的借鉴、创作儿歌对民间儿歌的借鉴v（1）吸取了民间儿歌诙谐、风趣的趣味性）吸取了民间儿歌诙谐、风趣的趣味性v小猴子小猴子：v小猴子，宽脑门儿，小猴子，宽脑门儿，v一心想画双眼皮儿。一心想画双眼皮儿。v一道一道又一道儿，一道一道又一道儿，v画得满脸是皱纹儿。画得满脸是皱纹儿。第32页，共166页。3、创作儿歌对民间儿歌的借鉴（1）吸取了民间儿歌诙谐、风趣的创作儿歌在表现形式上除了大胆的谐趣之外更多的
28、创作儿歌在表现形式上除了大胆的谐趣之外更多的是纯真稚拙的童趣。是纯真稚拙的童趣。v小球迷小球迷：v小豆豆，小牛牛，小豆豆，小牛牛，v电视机前看足球。电视机前看足球。v一会拍巴掌，一会喊加油，一会拍巴掌，一会喊加油，v一会笑哈哈，一会儿又发愁。一会笑哈哈，一会儿又发愁。v突然足球迎面来，两人跳起去扑球。突然足球迎面来，两人跳起去扑球。v球没抓到头碰头，疼得两个眼泪流。球没抓到头碰头，疼得两个眼泪流。第33页，共166页。创作儿歌在表现形式上除了大胆的谐趣之外更多的是纯真稚拙的童趣v（2）借鉴民间儿歌的传统形式和表现手法v 外形上如连锁调、问答歌等；表现手法如重叠、反复、夸张、对比、拟人、荒诞等。
29、v板凳谣板凳谣：v板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；v乖乖出来踢球，上面坐个小猴；乖乖出来踢球，上面坐个小猴；v小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；v熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；v白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。第34页，共166页。（2）借鉴民间儿歌的传统形式和表现手法第3 4 页，共1 6 6 页。四、儿歌的特殊艺术形式第35页，共166页。四、儿歌的特殊艺术形式第3 5 页，共1 6 6 页。1、摇篮曲、摇篮曲 p105v 又称催眠曲、摇篮歌，古代称抚儿歌。摇又称催眠曲、摇篮歌，古代称抚
30、儿歌。摇篮曲是婴幼儿最早接触的歌谣，其主要作用篮曲是婴幼儿最早接触的歌谣，其主要作用在于催眠，常有在于催眠，常有“睡觉睡觉”“”“宝宝宝宝”等字眼，等字眼，歌词浅显简单。它对婴幼儿的歌词浅显简单。它对婴幼儿的作用不在作用不在“语语”，而在，而在“声声”。第36页，共166页。1、摇篮曲 p 1 0 5 又称催眠曲、摇篮歌，古代称抚儿歌摇篮曲v啊哦啊哦v啊哦啊哦v乖乖哟乖乖哟v觉觉喽觉觉喽v狗不咬哟狗不咬哟v猫不叫哟猫不叫哟v乖乖睡觉喽乖乖睡觉喽v四川儿歌四川儿歌v小宝宝要睡觉小宝宝要睡觉-陈伯吹陈伯吹v风不吹，浪不高，风不吹，浪不高，v小小的船儿轻轻摇，小小的船儿轻轻摇，v小宝宝啊要睡觉。小宝
31、宝啊要睡觉。v风不吹，树不摇，风不吹，树不摇，v小鸟不飞也不叫，小鸟不飞也不叫，v小宝宝啊快睡觉。小宝宝啊快睡觉。v风不吹，云不飘，风不吹，云不飘，v蓝色的天空静悄悄，蓝色的天空静悄悄，v小宝宝啊好好睡一觉。小宝宝啊好好睡一觉。第37页，共166页。摇篮曲啊哦小宝宝要睡觉-陈伯吹第3 7 页，共1 6 6 页2、游戏歌v是配合婴幼儿做游戏时是配合婴幼儿做游戏时吟唱的歌谣。吟唱的歌谣。v骑竹马，骑竹马，v上学堂，上学堂，v摇竹扇，摇竹扇，v扇风凉，扇风凉，v先生莫要嫌我小，先生莫要嫌我小，v我的肚里有文章。我的肚里有文章。v骑竹马骑竹马 第38页，共166页。2、游戏歌是配合婴幼儿做游戏时吟唱的
32、歌谣。骑竹马，第3 8 页v杨慎所编的杨慎所编的古今风谣古今风谣里，记录了文字里，记录了文字所见所见最早的游戏歌最早的游戏歌脚驴斑斑脚驴斑斑：v脚驴斑斑，脚驴斑斑，/脚踏南山，脚踏南山，/v南山北斗，南山北斗，/养活家狗，养活家狗，/v家狗磨面，家狗磨面，/三十弓箭，三十弓箭，/v上马琵琶，上马琵琶，/下马琵琶，下马琵琶，/v驴蹄马蹄，驴蹄马蹄，/缩了一只。缩了一只。第39页，共166页。杨慎所编的古今风谣里，记录了文字所见最早的游戏歌脚驴斑现代儿歌现代儿歌拍手谣拍手谣v你拍一我拍一，天天早起炼身体。你拍一我拍一，天天早起炼身体。v你拍二我拍二，天天要带小手绢。你拍二我拍二，天天要带小手绢。v
33、你拍三我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍三我拍三，洗澡以后换衬衫。v你拍四我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍四我拍四，消灭苍蝇和蚊子。v你拍五我拍五，有痰不要随地吐。你拍五我拍五，有痰不要随地吐。v你拍六我拍六，不要乱丢果皮屑。你拍六我拍六，不要乱丢果皮屑。v你拍七我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍七我拍七，吃饭细嚼别着急。v你拍八我拍八，手绢纸巾向下压。你拍八我拍八，手绢纸巾向下压。v你拍九我拍九，饭前便后要洗手。你拍九我拍九，饭前便后要洗手。v你拍十我拍十，身体长得真结实你拍十我拍十，身体长得真结实。第40页，共166页。现代儿歌拍手谣你拍一我拍一，天天早起炼身体。第4 0 页，共版本2v你拍一，我拍一，一
34、个小孩坐飞机。你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。你拍十，我
35、拍十，十个小孩在学习。第41页，共166页。版本2 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个版本3v你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍二，我拍二，二只小兔子练画画（儿）。你拍二，我拍二，二只小兔子练画画（儿）。你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。你拍四，我拍四，四只小狗写大字。你拍四，我拍四，四只小狗写大字。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍八，我拍八，八头小牛
36、吹喇叭。你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。第42页，共166页。版本3 你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。你拍二，我拍二，二只逗娃娃v老奶奶，叠手帕老奶奶，叠手帕v叠个老鼠摇尾巴叠个老鼠摇尾巴v吱儿喳，逗娃娃吱儿喳，逗娃娃v摇篮伸出小手抓摇篮伸出小手抓v抓住尾巴笑眯眯抓住尾巴笑眯眯v好像老鼠拖回家好像老鼠拖回家第43页，共166页。逗娃娃老奶奶，叠手帕第4 3 页，共1 6 6 页。3、数数歌、数数歌p107 v按照数序，结合具体事物造成句子的儿歌。按照数序，结合具体事物
37、造成句子的儿歌。v它用文学形式来培养婴幼儿的数概念，是文它用文学形式来培养婴幼儿的数概念，是文学与数学的巧妙结合。其特点是学与数学的巧妙结合。其特点是计数形象，计数形象，顺口易记，是对幼儿形象化的数学启蒙教育顺口易记，是对幼儿形象化的数学启蒙教育。可以帮助儿童掌握基本的数序，培养儿童可以帮助儿童掌握基本的数序，培养儿童数的观念，训练儿童的思维和运算能力。数的观念，训练儿童的思维和运算能力。第44页，共166页。3、数数歌p 1 0 7 按照数序，结合具体事物造成句子的儿歌。第数数歌v金近的金近的数字歌数字歌：v一二三，一二三，v爬上山，爬上山，v四五六，四五六，v翻筋斗，翻筋斗，v七八九，七八
38、九，v拍皮球。拍皮球。v伸出两只手，伸出两只手，v十个手指头。十个手指头。v张继楼的张继楼的翻跟斗翻跟斗：v小妞妞，小妞妞，v围兜兜，围兜兜，v兜兜里头装豆豆，兜兜里头装豆豆，v吃了豆豆翻跟斗。吃了豆豆翻跟斗。v左边翻个六，左边翻个六，v漏了九颗豆；漏了九颗豆；v右边翻个九，右边翻个九，v漏了六颗豆。漏了六颗豆。v问你翻了几个大跟斗？问你翻了几个大跟斗？v再问漏了几颗小豆豆？再问漏了几颗小豆豆？第45页，共166页。数数歌金近的数字歌：张继楼的翻跟斗：第4 5 页，共1 6PS：嵌有数字的儿歌就是数数歌吗？：嵌有数字的儿歌就是数数歌吗？v一只蚂蚁自己走，一只蚂蚁自己走，v两只蚂蚁握握手，两只蚂
39、蚁握握手，v三只蚂蚁交朋友，三只蚂蚁交朋友，v搬回一只大蜗牛。搬回一只大蜗牛。v小蚂蚁小蚂蚁第46页，共166页。P S：嵌有数字的儿歌就是数数歌吗？一只蚂蚁自己走，第4 6 页，4、问答歌、问答歌p106v又称又称对歌对歌，是通过设问作答的方式表现内容，是通过设问作答的方式表现内容的儿歌。形式是用的儿歌。形式是用一问一答或连问连答一问一答或连问连答描述描述儿童可感知的事物，启发儿童的想象和思维儿童可感知的事物，启发儿童的想象和思维，培养其比较、鉴别事物的能力。，培养其比较、鉴别事物的能力。v问答歌和数数歌结合在一起形成了问答歌和数数歌结合在一起形成了对数谣对数谣。p110第47页，共166页
40、。4、问答歌p 1 0 6 又称对歌，是通过设问作答的方式表现内容的儿问答歌不晓得v你姓啥？我姓唐。你姓啥？我姓唐。v啥子糖？芝麻糖。啥子糖？芝麻糖。v啥子芝？桂枝。啥子芝？桂枝。v啥子桂？肉桂。啥子桂？肉桂。v啥子肉？豆腐肉。啥子肉？豆腐肉。v啥子豆？菜豌豆。啥子豆？菜豌豆。v啥子菜？大头菜。啥子菜？大头菜。v啥子大？天大。啥子大？天大。v啥子天？火烧天。啥子天？火烧天。v啥子火？钢炭火。啥子火？钢炭火。v啥子缸？盐缸。啥子缸？盐缸。v啥子盐？锅巴盐。啥子盐？锅巴盐。v啥子锅？铁锅。啥子锅？铁锅。v啥子铁？不晓得。啥子铁？不晓得。第48页，共166页。问答歌不晓得你姓啥？我姓唐。啥子大？天大
41、。第4 8 页，共1 6什么好朱晋杰v什么好？什么好？v公鸡好，公鸡喔喔起得早。公鸡好，公鸡喔喔起得早。v什么好？什么好？v小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。小鸭好，小鸭嘎嘎爱洗澡。v什么好？什么好？v小羊好，小羊细细吃青草。小羊好，小羊细细吃青草。v什么好？什么好？v小兔好，小兔玩耍不吵闹。小兔好，小兔玩耍不吵闹。第49页，共166页。什么好朱晋杰什么好？第4 9 页，共1 6 6 页。5、绕口令、绕口令p109v又称又称拗口令、急口令拗口令、急口令。它是利用一些读音。它是利用一些读音相近的字词造成语音拗口的儿歌。相近的字词造成语音拗口的儿歌。v可以训练儿童可以训练儿童口齿清楚、吐字辨音正确口齿清楚、
42、吐字辨音正确，提高口语能力。既是一种巧妙的语言游戏提高口语能力。既是一种巧妙的语言游戏，又是促进儿童思维敏捷的有效手段。，又是促进儿童思维敏捷的有效手段。第50页，共166页。5、绕口令p 1 0 9 又称拗口令、急口令。它是利用一些读音相近的绕口令绕口令v墙上一面鼓，墙上一面鼓，v鼓上画老虎，鼓上画老虎，v老虎抓破鼓，老虎抓破鼓，v买块布来补，买块布来补，v不知是布补鼓，不知是布补鼓，v还是布补虎？还是布补虎？v四是四，四是四，v十是十，十是十，v十四是十四，十四是十四，v四十是四十，四十是四十，v谁说十四是四十，谁说十四是四十，v就打谁十四，就打谁十四，v谁说四十是十四，谁说四十是十四，v
43、就打谁四十。就打谁四十。第51页，共166页。绕口令墙上一面鼓，四是四，第5 1 页，共1 6 6 页。如如:高高山上一条藤高高山上一条藤 高高山上一条藤高高山上一条藤,藤条头上挂铜铃。藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风吹藤动铜铃动，风定藤停铜铃停。风定藤停铜铃停。第52页，共166页。如:高高山上一条藤第5 2 页，共1 6 6 页。绕一绕v采蘑菇采蘑菇 v黑兔和白兔，黑兔和白兔，上山采蘑菇，上山采蘑菇，v小猴和小鹿，小猴和小鹿，一齐来帮助，一齐来帮助，v猴和兔，兔和鹿，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。高高兴兴采蘑菇。v蛙和瓜蛙和瓜 v绿青蛙，叫呱呱，绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。蹦到地里
44、看西瓜。v西瓜夸蛙唱得好，西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。蛙夸西瓜长得大。第53页，共166页。绕一绕采蘑菇 第5 3 页，共1 6 6 页。6、连锁调、连锁调p106v也称也称连珠体、连句或衔尾式连珠体、连句或衔尾式。其特点是用。其特点是用顶顶真真的修辞手法，将上句末尾的语词作为下句的修辞手法，将上句末尾的语词作为下句的开头，随韵结合，环环相扣，一气呵成。的开头，随韵结合，环环相扣，一气呵成。v传统的连锁调传统的连锁调一般没有完整的意思一般没有完整的意思，但句式，但句式简短，节奏韵律感很强，颇风趣，儿童很爱简短，节奏韵律感很强，颇风趣，儿童很爱传唱。传唱。第54页，共166页。6、连锁调p
45、1 0 6 也称连珠体、连句或衔尾式。其特点是用顶真的连锁调v做习题做习题：v小调皮，做习题。小调皮，做习题。v习题难，画小雁；习题难，画小雁；v小雁飞，画乌龟；小雁飞，画乌龟；v乌龟爬，画小马；乌龟爬，画小马；v小马跑，画小猫；小马跑，画小猫；v小猫叫，吓一跳。小猫叫，吓一跳。v学文化，怕动脑，学文化，怕动脑，v看你怎么学得好？看你怎么学得好？v我唱歌儿骑着马我唱歌儿骑着马：v青青的草，红红的花，青青的草，红红的花，v我唱歌儿骑着马。我唱歌儿骑着马。v什么马？大马。什么马？大马。v什么大？天大。什么大？天大。v什么天？青天。什么天？青天。v什么青？山青。什么青？山青。v什么山？高山。什么山？
46、高山。v什么高？塔高。什么高？塔高。v什么塔？宝塔。什么塔？宝塔。v什么宝？国宝。什么宝？国宝。v什么国？中华人民共和国什么国？中华人民共和国。第55页，共166页。连锁调做习题：我唱歌儿骑着马：第5 5 页，共1 6 6 页如：如：孙悟空打妖怪孙悟空打妖怪唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。沙和尚，挑着箩，后面来个老妖婆。沙和尚，挑着箩，后面来个老妖婆。老妖婆真正坏，骗过唐僧和八戒。老妖婆真正坏，骗过唐僧和八戒。唐僧八戒真
47、糊涂，是人是妖分不出。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。第56页，共166页。如：孙悟空打妖怪第5 6 页，共1 6 6 页。生了白胡子生了白胡子（民间儿歌）（民间儿歌）v 一个小小子，一个小小子，v年纪刚十五。年纪刚十五。v不种庄稼不读书，不种庄稼不读书，v就出门学打鼓。就出门学打鼓。v打鼓怕使力，打鼓怕使力，v便去学做犁。便去学做犁。v做犁眼儿多，做犁眼儿多，v就去学补锅。就去学补锅。v补锅难得铲，
48、补锅难得铲，v就去学补碗。就去学补碗。v补碗难钻洞，补碗难钻洞，v就去学就去学“关公关公”。v “关公关公”难打仗，难打仗，v就去学放羊。就去学放羊。v 放羊怕爬山，放羊怕爬山，v又去学种田。又去学种田。v种田怕日晒，种田怕日晒，v去学做去学做 。v 做不来，做不来，v去学当秀才。去学当秀才。v秀才难教书，秀才难教书，v又去学宰猪。又去学宰猪。v宰猪宰不死，宰猪宰不死，v啊啊!v生了白胡子。生了白胡子。第57页，共166页。生了白胡子（民间儿歌）一个小小子，从前有座山从前有座山v从前有座山，从前有座山，山里有个庙，山里有个庙，庙里有个锅，庙里有个锅，锅里有个盆儿，锅里有个盆儿，盆里有个碗儿，盆
49、里有个碗儿，碗里有个碟儿，碗里有个碟儿，碟里有个勺儿，碟里有个勺儿，勺里有个豆儿，勺里有个豆儿，我吃了，你馋了，我吃了，你馋了，我的故事讲完了。我的故事讲完了。第58页，共166页。从前有座山从前有座山，山里有个庙，庙里有7、谜语歌v谜语一般由谜面（喻体）和谜底（本体）谜语一般由谜面（喻体）和谜底（本体）组成。谜底就是所猜测的对象；谜面则是组成。谜底就是所猜测的对象；谜面则是启示猜测者的话语，往往运用比喻、拟人启示猜测者的话语，往往运用比喻、拟人、描述等方法去暗示本体的特征。、描述等方法去暗示本体的特征。用儿歌用儿歌形式表述谜面的谜语即是谜语歌。形式表述谜面的谜语即是谜语歌。v谜语歌中的谜语歌
50、中的物谜物谜即谜底是具体事物的谜即谜底是具体事物的谜语，符合幼儿具象思维的特点，所以语，符合幼儿具象思维的特点，所以数量数量最多最多。物谜的谜底可以是动物、植物，也。物谜的谜底可以是动物、植物，也可以是日常用品，人体器官等。可以是日常用品，人体器官等。第59页，共166页。7、谜语歌谜语一般由谜面（喻体）和谜底（本体）组成。谜底就是谜语歌谜语歌v四四方方一间房，四四方方一间房，v房里到处冰冰凉，房里到处冰冰凉，v打开房门瞧一瞧，打开房门瞧一瞧，v鸡鸭鱼肉里面藏。鸡鸭鱼肉里面藏。v不像爸爸，不像妈妈，不像爸爸，不像妈妈，v 没手没脚没尾巴，没手没脚没尾巴，v “啪啪”的一声开了口的一声开了口，v
