1、18 18 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生R R 六年级上册六年级上册学习目标学习目标1.1.会写会写1212个生字。正确读写个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬等词语。遗体、挽联、致敬等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受鲁正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。重点重点3.3.理解文中含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描理解文中含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。难点写表现人物品质的方法。难点新课导入新课导入1.1
2、.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.2.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。3.3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。4.4.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂。民族魂。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主
3、将。那么，鲁迅先生作为周晔的伯父又是怎样的呢？革命的主将。那么，鲁迅先生作为周晔的伯父又是怎样的呢？让我们随作者周晔一起走近鲁迅先生！让我们随作者周晔一起走近鲁迅先生！知识备查知识备查 写作背景：鲁迅先生一生写了大量的著作，写作背景：鲁迅先生一生写了大量的著作，他憎恶黑暗如憎恶魔鬼，无情地揭露了国民党他憎恶黑暗如憎恶魔鬼，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终不屈不挠地与敌人作斗争。鲁迅于但他始终不屈不挠地与敌人作斗争。鲁迅于19361936年年1
4、010月月1919日在上海逝世。广阔群众闻讯后，日在上海逝世。广阔群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自发为他送葬。数万群众自发为他送葬。周晔在周晔在?我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生?一文中描述了当时的情景。一文中描述了当时的情景。1010月月2222日，覆盖着上海民众敬献的日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂旗帜的鲁迅先生的民族魂旗帜的鲁迅先生的遗体，被安放在万国公墓。遗体，被安放在万国公墓。字词学习字词学习左右构造左右构造挽、搞、恍、挽、搞、恍、详、咳详、咳枣、霜枣、霜章章上下构造上下构造wnwnzozogogo hunghun
5、gshungshungxingxingzhngzhngkk逝逝嗽嗽囫、囵囫、囵全包围构造全包围构造半包围构造半包围构造左中右构造左中右构造hhlnlnshshsusu点击下面的视频开场笔顺学习吧！点击下面的视频开场笔顺学习吧！追悼追悼 逝世逝世 爱抚爱抚 情节情节 搞好搞好 挽联挽联 枯瘦枯瘦 深奥深奥 咳嗽咳嗽 呻吟呻吟 慈祥慈祥 殡仪馆殡仪馆恍然大悟恍然大悟 囫囵吞枣囫囵吞枣 饱经风霜饱经风霜 张冠李戴张冠李戴 北风怒号北风怒号 恍然大悟恍然大悟 半夜三更半夜三更 模模糊糊模模糊糊【殡仪馆】供停放灵柩、办理丧事的地方。【殡仪馆】供停放灵柩、办理丧事的地方。【追悼】对死者表示沉痛的思念。【追
6、悼】对死者表示沉痛的思念。【失声痛哭】忍不住悲哀地放声哭起来。【失声痛哭】忍不住悲哀地放声哭起来。【囫囵吞枣】把枣子整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼【囫囵吞枣】把枣子整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼 统承受。统承受。【例句】读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。【例句】读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。【张冠李戴】姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象【张冠李戴】姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象 或弄错了事实。或弄错了事实。【例句】这些历史事件我们一定要弄清楚，可不要张冠李戴。【例句】这些历史事件我们一定要弄清楚，可不要张冠李戴。【恍然大悟】恍然，猛然清醒过来的样
7、子。悟，心里明白。形【恍然大悟】恍然，猛然清醒过来的样子。悟，心里明白。形 容一下子明白过来。容一下子明白过来。【吊唁】祭奠死者并慰问家属。【吊唁】祭奠死者并慰问家属。【例句】每个吊唁的人都佩戴着黑纱和一朵白纸菊花。【例句】每个吊唁的人都佩戴着黑纱和一朵白纸菊花。【饱经风霜】形容经历过很多的困难困苦。【饱经风霜】形容经历过很多的困难困苦。惊异惊异惊讶惊讶忍受忍受忍耐忍耐悔恨悔恨懊悔懊悔羞愧羞愧惭愧惭愧饱经风霜饱经风霜饱经沧桑饱经沧桑恍然大悟恍然大悟茅塞顿开茅塞顿开爱戴爱戴憎恶憎恶深奥深奥浅显浅显羞愧羞愧自豪自豪详细详细简单简单恍然大悟恍然大悟百思不解百思不解马马虎虎马马虎虎认认真真认认真真【表
8、现生活困苦的词语表现生活困苦的词语】风餐露宿风餐露宿 居无定所居无定所 衣不蔽体衣不蔽体 食不果腹食不果腹饱经风霜饱经风霜 颠沛流离颠沛流离 一贫如洗一贫如洗 家徒四壁家徒四壁入不敷出入不敷出 缺衣少食缺衣少食 流离失所流离失所 饥寒交迫饥寒交迫整体感知整体感知边朗读课文边思考：边朗读课文边思考：课文主要写了与伯父有关的哪些事儿？课文主要写了与伯父有关的哪些事儿？深受爱戴深受爱戴谈水浒传谈水浒传笑谈笑谈碰壁碰壁救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣1 1、伯父去世后，在追悼会上、伯父去世后，在追悼会上“我看到他受到很多人的爱戴。我看到他受到很多人的爱戴。2 2、伯父借谈、伯父借谈?水浒传水浒传?启发
9、教育启发教育“我认真读书。我认真读书。3 3、伯父笑谈碰壁。、伯父笑谈碰壁。4 4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。5 5、伯父关心女佣阿三。、伯父关心女佣阿三。课文解读课文解读一、深受爱戴一、深受爱戴从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的满了墙壁，大大小小的花
10、圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？指感到意外指感到意外,奇怪奇怪;惊奇惊讶惊奇惊讶 这是一个疑问句。既表达了这是一个疑问句。既表达了“我的疑问，又设下悬我的疑问，又设下悬念，引起下文，后面通过对几件事的回忆来详细写伯父受念，引起下文，后面通过对几件事的回忆来详细写伯父受到爱戴的原因。到爱戴的原因。二、谈二、谈?水浒传水浒传?自由朗读课文自由朗读课文2 23 3自然段，想一想，这里的鲁迅给你留下自然段，想一想，这里的鲁迅给你留下了什
11、么印象？了什么印象？伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。幽默幽默幽默幽默伯父的话表达了什么意思？伯父的话表达了什么意思？伯父的话外表上是夸自己记性好，实际上是幽默而委婉地伯父的话外表上是夸自己记性好，实际上是幽默而委婉地批评批评“我读书不认真。透出了鲁迅先生含蓄、幽默、幽默的我读书不认真。透出了鲁迅先生含蓄、幽默、幽默的性格特点。从这种批评方式中可以看出伯父对性格特点。从这种批评方式中可以看出伯父对“我的保护。我的保护。当听完伯父这句话时，当听完伯父这句话时，“我的反响是怎样的呢？找出我的反响是怎样的呢？找出文中的话读一读。文中的话
12、读一读。听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。我读我读?水浒传水浒传?不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。为什么我会有这种反响？为什么我会有这种反响？伯父为什么要给我送书？伯父为什么要给我送书？那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是那天临走的时候
13、，伯父送我两本书，一本是?表表?，一本，一本是是?小约翰小约翰?。伯父关心伯父关心“我的学习，教育我的学习，教育“我要认真读书，送我要认真读书，送给给“我书，是希望我书，是希望“我能热爱读书，多多读书。我能热爱读书，多多读书。三三、笑谈、笑谈碰壁碰壁 “可是到了后来，碰了几次壁，可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。把鼻子碰扁了。暗示鲁迅受到反动暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。势力的残酷迫害。说明了次数多。说明了次数多。象征着旧社会的象征着旧社会的黑暗黑暗指与反动势力作斗争指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。时受到的挫折与迫害。“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周围黑洞洞的，
14、还不容易碰壁吗？从幽默的语言中，我们可以体会到鲁从幽默的语言中，我们可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。神和革命的乐观主义态度。鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他。鲁迅先生仍然坚持斗争，更换了鲁迅先生仍然坚持斗争，更换了100100多个笔名，巧妙的坚持多个笔名，巧妙的
15、坚持用笔战斗用笔战斗。许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，。许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲是随时准备牺牲 。四、救助车夫四、救助车夫 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。上的人都匆匆忙忙赶着回家。环境描写环境描写 街上的人都没有去理睬车夫，暗示了当时社会中人们街上的人都没有去理睬车夫，暗示了当时社会中人们的麻木、没有同情心，与后文鲁迅救助车夫形成鲜明的比的麻木、没有同情心，与后文鲁迅救助
16、车夫形成鲜明的比照，反衬出鲁迅的高贵品质。照，反衬出鲁迅的高贵品质。为什么要写街上的其他人？为什么要写街上的其他人？爸爸和伯父是怎样救助车夫的？爸爸和伯父是怎样救助车夫的？爸爸跑到伯父家里，不一会爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子，一上车子，一个个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊着，爸爸拿镊子子夹夹出碎玻璃片，伯父出碎玻璃片，伯父拿拿硼酸水硼酸水给他给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。动作描写动作描写 “扶、蹲、跪、夹、拿、洗、敷、扎这八个动词写扶、蹲、跪
17、、夹、拿、洗、敷、扎这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。怜爱心怜爱心 同情心同情心 亲切心亲切心 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。和手也有些麻木了。这是一个比喻句。作者把这是一个比喻句。作者把“鼻尖比喻成鼻尖比喻成“冰，点明冰，点明了天气的寒冷，也反衬出伯父为了救助车夫忘记
18、了一切，表了天气的寒冷，也反衬出伯父为了救助车夫忘记了一切，表现了鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。现了鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有答复我，只把他枯瘦的手按他变得那么严肃。他没有答复我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。伯父的表情为什么会急剧变化？伯父的表情为什么会急剧变化？是因为车夫的遭遇使伯父再次看到了旧社会的罪恶，而是因为
19、车夫的遭遇使伯父再次看到了旧社会的罪恶，而且由此想到了更多的劳动人民生活在水深炽热之中，所以心且由此想到了更多的劳动人民生活在水深炽热之中，所以心情十分沉重，情十分沉重，“严肃的神情表现了伯父对劳动人民的同情严肃的神情表现了伯父对劳动人民的同情和对旧社会的憎恨。两个和对旧社会的憎恨。两个“清清楚楚说明伯父忧国忧民的清清楚楚说明伯父忧国忧民的神情给神情给“我留下了深刻的印象。我留下了深刻的印象。五、女佣的回忆五、女佣的回忆 她跟我谈起伯父生前的事情。她说：她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接那么厉害，还三更半夜地写文章
20、。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。语言描写语言描写女佣的话说明了什么？女佣的话说明了什么？阿三的话运用比照的方式表现鲁迅先生尽管自己病得很重，阿三的话运用比照的方式表现鲁迅先生尽管自己病得很重，但不在乎，不放在心上，却从生活小事上关心女佣。这表达了但不在乎，不放在心上，却从生活小事上关心女佣。这表达了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的高贵品质。鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的高贵品质。“三更半三更半夜说明鲁迅工作的时间很长，
21、劳动强度非常大。夜说明鲁迅工作的时间很长，劳动强度非常大。学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。“确实，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为确实，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。别人想得多。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。拓展延伸拓展延伸 学完本课后，你有什么话想学完本课后，你有什么话想对鲁迅先生说的，试着写下来，对鲁迅先生说的，试着写下来，与全班同学交流。与全班同学交流。板书设计板书设计写法点拨写法点拨语
22、言描写语言描写 语言描写又叫对话描写。在记叙文中，写好人物的语言描写又叫对话描写。在记叙文中，写好人物的语言很重要，一个人的语言能直接表现他的语言很重要，一个人的语言能直接表现他的品质、思想、品质、思想、作风、性格作风、性格等。等。运用方法：运用方法：1.1.要能显示人物的身份、职业、地位、经历。要能显示人物的身份、职业、地位、经历。2.2.要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。3.3.要有特色，符合人物的性格特征。要有特色，符合人物的性格特征。4.4.描写要生动简洁，形式要灵活多样。描写要生动简洁，形式要灵活多样。随堂演练随堂演练1 1、
23、用、用“给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。吊唁吊唁 yn yn yn yn 挨打挨打 i i i i 女佣女佣 yng yng yng yng 追悼追悼 dio do dio do 怒号怒号 ho ho ho ho 绷带绷带 bng bng bng bng 2 2、按原文填空，并答复以下问题。、按原文填空，并答复以下问题。1 1他们把那个拉车的他们把那个拉车的_上车子，一个上车子，一个_着，一个着，一个半半_着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子_出碎玻璃片，伯父出碎玻璃片，伯父_硼酸水给硼酸水给他他_干净。他们又给他干净。他们又给他_上药，上药，_ _好绷带。好绷带。2 2这些表示动作的
24、词语写出了什么？这些表示动作的词语写出了什么？扶扶跪跪夹夹拿拿洗洗敷敷扎扎蹲蹲 “扶、蹲、跪、夹、拿、洗、敷、扎这八个动词写出扶、蹲、跪、夹、拿、洗、敷、扎这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。迅先生对劳动人民深切的同情。3 3、拓展阅读。、拓展阅读。自嘲自嘲鲁迅鲁迅运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
25、躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。课后作业课后作业1 1、阅读课后、阅读课后“阅读链接中的内容，进一步认识鲁迅先生。阅读链接中的内容，进一步认识鲁迅先生。2 2、摘抄文中描写人物神态和动作的语句。、摘抄文中描写人物神态和动作的语句。【课后习题解答课后习题解答】1.1.有感情地朗读课文。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么有感情地朗读课文。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。样的印象。参考答案：第一局部具体写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先参考答案：第一局部具体写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受到万众敬仰和爱戴；谈生受到万众敬仰和爱戴；谈?水浒传水浒传?表达了他对下一代的关心表达了他对下一代
26、的关心和保护；笑谈和保护；笑谈“碰壁表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争的碰壁表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争的精神和革命的乐观主义态度；救助车夫、关心女佣，反映了鲁精神和革命的乐观主义态度；救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅对劳苦群众深深的爱。这些事情表达了鲁迅先生爱憎清楚，迅对劳苦群众深深的爱。这些事情表达了鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。2.2.说说第一局部和其他局部的联系，试着给每一局部加个小标题。说说第一局部和其他局部的联系，试着给每一局部加个小标题。参考答案：第一局部提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么参考答案：第一局部提出一
27、个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个局部那么用鲁迅先生的几件生活小事从不多人的爱戴？后面几个局部那么用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面答复了这一问题。第一局部是果同侧面答复了这一问题。第一局部是果鲁迅先生受到人民的鲁迅先生受到人民的爱戴，后面几局部是因爱戴，后面几局部是因鲁迅先生受到爱戴的原因。鲁迅先生受到爱戴的原因。小标题：深受爱戴、趣谈读书、笑谈小标题：深受爱戴、趣谈读书、笑谈“碰壁、救助车夫、关心碰壁、救助车夫、关心女佣。女佣。3.3.课文中有一些含义深刻的句子，比方，课文中有一些含义深刻的句子，比方，“你想，四周黑洞洞你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？画出这样的句子，
28、联系上下文或时代的，还不容易碰壁吗？画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。背景，交流对这些句子的理解。参考答案：参考答案：1 1这句话写出了当时的社会一片黑暗，革命者这句话写出了当时的社会一片黑暗，革命者在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧怕迫害的顽强斗争精神和可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧怕迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。革命乐观主义态度。2 2例如：例如：“天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深
29、深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？“微弱的光微弱的光“深深的深深的寒意与这件事的开头寒意与这件事的开头“呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗互相照应，都是对旧社会环境的描写，暗示了旧中国的黑暗与互相照应，都是对旧社会环境的描写，暗示了旧中国的黑暗与冷酷，渲染了一种悲凉的气氛。在这样的社会环境中，穷苦的冷酷，渲染了一种悲凉的气氛。在这样的社会环境中，穷苦的
30、百姓怎能不过着暗无天日的日子呢？百姓怎能不过着暗无天日的日子呢？4.4.从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，“恍然恍然大悟大悟“他没有答复我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没他没有答复我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。读一读，想一想，并抄下来。动，最后深深地叹了一口气。读一读，想一想，并抄下来。参考答案：伯父摸着胡子，笑了笑，说：参考答案：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记哈哈！还是我的记性好。性好。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开场听写吧！
