1、人教版数学四年级上册人教版数学四年级上册 第三单元第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”下面两个角哪个大些？大多少？探究新知探究新知下面两个角哪个大些？大多少？1221探究新知探究新知还是不能准确地知道1比2大多少。说说你打算怎么办？要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。人们将圆平均分成360份，将其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。每1份所对的角的大小是1。探究新知探究新知 量角器是把半圆分成180等份制成的。探究新知探究新知 根据这一原理，人
2、们制作了度量角的工具量角器。5度度探究新知探究新知10度度探究新知探究新知20度度探究新知探究新知30度度探究新知探究新知量角的步骤是：第一步：点重合，把量角器的中心与角的顶点重合。第二步：线重合，量角器的0刻度线与角的一边重合。第三步：读准数，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1怎样用量角器量出下图中1的度数？探究新知探究新知 量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。你发现了什么？角的大小与角两边的长短没有关系，角的大小要看角的两条边张开的大小，张开越大，角越大。12探究新知探究新知1.其中一条边与0刻度线重合，看角的度数时就看另一条边对应的刻度。2.量角时若角的边较短，可以
3、适当延长以便于读数。探究新知探究新知1填空。（1）角的计量单位是()，用符号()表示。（2）人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是()，记作()。度度1度度1基础练习基础练习（3）度量角的工具是（）。如下图，填出它各部分的名称。（）（）量角器0刻度线刻度线 中心点中心点1(4)填出下面量角器上对应角的度数。（）60基础练习基础练习2（）60基础练习基础练习3（）50基础练习基础练习4（）135基础练习基础练习 你知道三角尺的各个角都是多少度吗？30454560拓展练习拓展练习9090观察三角形三个角的和，你有什么发现？都是180度。1.认识角2.认识量角器3.学会角的度量课堂小结课堂小结
