1、教学目标1.知识与技能 （1）从日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。（2）通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象。教学目标1.知识与技能（3）知道力的作用效果是使物体发生形变和改变物体的运动状态。（4）知道力的三要素，能用力的示意图表示力。教学目标2.过程与方法 （1）在生活经验的基础上，通过观察、活动清晰认识力的存在。（2）通过探究实验，让学生知道力的三要素；（3）通过力的示意图的练习，培养学生标准规范的作图能力，知道力的图示是一种形象化的物理图形
2、语言，是表示力的一种方法。教学目标3.情感态度与价值观 （1）初步认识物理学的基本内容，形成科学的世界观。（2）通过力的示意图的练习，培养学生严谨规范的科学态度。教学重点 （1）根据实际情况，指出施力物体和受力物体。（2）用力的示意图描述力。教学难点 在引导学生形成力的概念时，寻求现象的共性，从而形成对力的清晰认识；通过实验让学生自主地总结出力的三要素。人推车推土机推土磁铁吸引铁钉双手拉弹簧人推车推土机推土磁铁吸引铁钉双手拉弹簧 物理学中把生活中的“推”“拉”“吸引”等概况为“作用”。人 推 车推土机 推 土磁铁 吸引 铁钉双手 拉 弹簧物体 物体作用人推车推土机推土磁铁吸引铁钉双手拉弹簧 力
3、是物体对物体的作用。人推车推土机推土磁铁吸引铁钉双手拉弹簧 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。人 推 车推土机 推 土磁铁 吸引 铁钉双手 拉 弹簧施力物体 受力物体作用人推车推土机推土磁铁吸引铁钉双手拉弹簧 凡是讨论力的现象，总是涉及 个物体。两结论：(1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。(2)产生力的条件:至少要有两个物体；物体间要有相互作用。力是物体物体作用。力通常用字母F表示。同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑 俗话说：“一个巴掌拍不响，”你能用所学的物理知识进行解释吗？力是物体对物体的作用。产生力至少有两个物体。磁铁吸引
4、铁钉苹果会下落不直接接触的物体间也会产生力的作用。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。用力捏橡皮泥做成不同的卡通泥塑。改变了橡皮泥的形状。用力压弹簧，观察弹簧的形状（长度）发生了怎样的变化？用力压弹簧，改变了弹簧的形状。可见，力可以改变物体的形状，使它发生形变。力改变物体形状用力拉弹簧用力弯弹簧演示：1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。演示：3.再次让小铁球从斜面上滚下，在它的运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体
5、运动的快慢或方向发生变化，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。力可以改变物体的运动状态。用力越大，弹簧拉得越长；打台球时，击球的大小和方向都会影响到球能否入袋。更多的事实告诉我们：力的大小、方向不同，作用效果不同。如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受推门的难易程度有什么不同。如越靠近门轴推门，越费力。可见，力的作用点也会影响力的作用效果。踢足球时，用力越大，球就飞得越远。踢足球时，球沿着所受的力的方向飞去。力的三要素力的作用效果影响力的大小力的方向力的作用点用同样大小的力依次在A、C点沿箭头方向施力，其效果也不同。在研究力的问题时，怎样简单、方便地表示力？物理学中通常用一
6、根带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一图中，力越大，线段应该越长。一条带箭头的线段就把力的大小、作用点都表示出来了。用力捏橡皮泥做成不同的卡通泥塑。改变了橡皮泥的形状。我们提书包时，会感到手也受到书包向下的拉力。可见，不但手对书包施加了力，书包对手也施加了力。F1F2 如图，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察现象。F1F2现象：两个小车向相反的方向运动。如图，让一位同学穿上旱冰鞋推墙，
7、观察发生的现象。F1F2现象：人向相反的方向运动。实验表明：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。F1F2甲推乙，乙推甲 手按球，球推手手拉弓，弓拉手1.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ()A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.只有两个物体相互作用才能产生力 D.只有一个物体也可以产生力的作用C 2.下面是我们生活中的现象，其中属于改变物体的形状的是（）A.篮球撞击在篮板上被弹回；B.一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞；C.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变D.人坐在沙发上，沙发凹下去。D 3.两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力C.两只鸡蛋都受力 D.究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C 4.与力的作用效果无关是（）A力的大小 B力的方向 C力的作用点 D物体是否运动 D5.关于力的示意图说法错误的是（）A在受力物体上沿着力的方向画一条带箭头的线段 B在线段的末端画一个箭头表示力的方向 C线段的起点或终点表示力的作用点 D在同一图中，线段的长短与力的大小无关D
