1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 小学数学一年级下册第五单元小学数学一年级下册第五单元执教者:陆川县马坡镇靖东小学执教者:陆川县马坡镇靖东小学 陈显明陈显明我们有些问题我们有些问题不明白也!不明白也!创设情景 自主学习(一)1、人民币的单位是()、()、(),按质地 分为()币、()币。2、1元=()角 1角=()分。3、一张1元币可以换()张5角;一张1元可以换()张1角。?元元角角分分 硬硬纸纸1010210课件(一)课件(一)1.在唐老鸭和米老鼠后,出示复习题2.先出示他们的问题,再由学生回答时分别出示答案。效果:效果:通过复习题,复习旧知识,为学新知识 做铺垫。拿钱
2、买东西啰!米老鼠,你米老鼠,你拿那么多钱拿那么多钱去干啥?去干啥?我拿我拿13角钱,角钱,想去买一包想去买一包小吃给奶奶。小吃给奶奶。拿那么多纸币,要是丢了一张,怎么办?那怎么办?你们能帮帮我吗?课件(二)课件(二)1、在唐老鸭看见米老鼠拿那么多张钱后,出现一段对话。2、分别出示他们的对话内容,教师扮演好两个的角色。效果:效果:通过他们一串的对话,让学生知道他 们所遇到的难题,为下面进行换钱做 准备。课件(二)=1元元3角角13角角课件(三)1、在提出换钱的方法后出示。2、先出示13张钱,再出示1元能换10张1角,最后出示13张一角能换成一张1元和3张一角。效果:引导学生操作的基础上抽象出思考
3、问题的方法,从操作、视觉体会上升到感觉体会,从而掌握换钱的方法。课件(三)课件(三)=()角角想:想:1元可以换成多少个元可以换成多少个1角?角?()元()元()角)角1212来试一试吧来试一试吧想想:怎么合理的花钱呢?效果:从简单中让学生明白商品的价格是小数表示的,2、1元=()角 1角=()分。2、先出示商品,再出示用小数表示的价格,然后经学生的去的地方。效果:通过他们一串的对话,让学生知道他那怎么办?你们能帮帮我吗?指导示范前面是元,后面第一个是角,最后是分去的地方。1、在提出换钱的方法后出示。想想:怎么合理的花钱呢?创设情景 自主学习(一)那怎么办?你们能帮帮我吗?效果:通过他们一串的
4、对话,让学生知道他2、先出现两个小动物,再出示他们要小学数学一年级下册第五单元()元()角_元元_角角18=()角)角18填一填填一填=()元()元()角)角()角)角1313二、创设情景二、创设情景 指导示范指导示范去超市购物啰!课件(四)1、解决了换钱的问题后出现去购物的 情景图。2、先出现两个小动物,再出示他们要 去的地方。效果:可爱的情景,引起学生的注意,激发他们往下面学习的兴趣。课件(四)课件(四)聪明 小超市元元元元元3元元5角角 5角角2元元7角角1元元2角角 1元元9分分 前面是元元,后面第一个是角角,最后是分分.课件(五)1、两个小动物来到超市后,出示所看到的其中一部分。2、先出示商品,再出示用小数表示的价格,然后经学生的 思考后,出示相应的钱数,最后出示总结出用小数表示 价格表示法。效果:从简单中让学生明白商品的价格是小数表示的,又从学生的探讨中学会如何看商品的价格。做一做:把对应的用线连起来。元元元元元元 39元5角 3元4角 25元9角 2元5分 5角 1元2角元 元元元元元小游戏:小游戏:看价格拿出对应的钱看价格拿出对应的钱1、换钱2、看商品的价格想想:怎么合理的花钱呢?课外作业:回家调查自己熟悉的商品价格,至少调查3种,明天上课交流的的调查结果:这些商品是用什么方式标价的?他们各表示多少钱?再见!再见!谢谢您的指导!谢谢观看谢谢观看