1、友情，是人类最美好的情感之一。朋友，也是友情，是人类最美好的情感之一。朋友，也是我们身边不可缺的人物。友情，常常令我们感动，我们身边不可缺的人物。友情，常常令我们感动，你知道哪些有关友情的动人故事吗？你的好朋友你知道哪些有关友情的动人故事吗？你的好朋友做过哪些让你感动的事情？你又为你的朋友做过做过哪些让你感动的事情？你又为你的朋友做过什么事呢？什么事呢？1818 她是我的朋友她是我的朋友 义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文第一课时第一课时 课题中课题中“她她”指谁？指谁？“我我”指谁？指谁？课题质疑？（要求：先举手的展示）（为预习认真的孩子点赞）为
2、预习认真的孩子点赞）她指小姑娘我指阮恒会认会认8个生字，会写个生字，会写13个字，正确读写个字，正确读写“医院、护士、消息、确认、输血、血型、医院、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围轻柔、周围”等词语。等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，培正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的语文感受能力养学生的语文感受能力.学习学习目标导学提示一导学提示一:(4+5+1)【任务任务】：1 读准字音，读顺句子，不认识的读准字音，读顺句子，不认识的字做好圈记。字做好圈记。2 初步感受课文内容。初步感受课文内容。【流程流程】：自读课
3、文自读课文小组交流生字词与圈记小组交流生字词与圈记-小组推荐代表展示朗读小组推荐代表展示朗读。【评价评价】：声音洪亮，内容正确，语速流畅。：声音洪亮，内容正确，语速流畅。（小组推荐朗读（小组推荐朗读 ，声情并茂者点赞，声情并茂者点赞,教师评价）教师评价）输输 血眉血眉睫睫 是是 否否恒恒 星星shsh jiji fufu hnhng g擦擦 拭拭捂捂 住拳住拳 头头竭竭 力力 sh sh ww qunqun jiji预习检测（指名各小组土星开火车认读，木星纠错，（指名各小组土星开火车认读，木星纠错，字准声亮者点赞字准声亮者点赞。）。）阮恒阮恒 制止制止 草垫草垫 拳头拳头 轻柔轻柔 擦拭擦拭
4、竭力竭力 迫在眉迫在眉睫睫输血输血 血型血型 献血献血 流血流血 啜泣啜泣 呜咽呜咽 哭泣哭泣 抽泣抽泣预习检测（展示规则：小组长推荐组员展示，小组间（展示规则：小组长推荐组员展示，小组间PK。评价规则：字音读得准确的，声音洪亮的同学有奖励！）评价规则：字音读得准确的，声音洪亮的同学有奖励！）血血xu 书面语书面语 xi 口语口语列举列举 口语口语:（血淋淋（血淋淋 血糊糊血糊糊 流血流血 失血失血 献血献血 抽血抽血)书面语：书面语：(血液血液 血型血型 血压血压 血雨腥风血雨腥风 血光之灾血光之灾)咽喉咽喉 （）呜咽呜咽 （）咽下去（咽下去（）y ynnyyyyn n咽咽y yn yny
5、yn yn 她是我的朋友她是我的朋友这篇课文写的是战这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿争时期的一个故事。孤儿院的孤儿（），为了救护受了（，为了救护受了（），毅，毅然献出了（然献出了（），挽救了（，挽救了（）。课文主要内容归纳 评价要求：归纳准确者获星评价要求：归纳准确者获星阮恒受伤小姑娘自己的鲜血小姑娘的生命【任务任务】：选喜欢的段落：选喜欢的段落pk朗读朗读【流程流程】：1、选喜欢的段落练读。、选喜欢的段落练读。2、组内、组内 pk朗读朗读 3、小组推优，全班、小组推优，全班pk展示。展示。【展示规则展示规则】：先举手坐姿端正先举手坐姿端正的小的小 组组优先展优先展示示 导学提示
6、二：导学提示二：3+3+2评价规则：正确、评价规则：正确、流利、有感情流利、有感情。你读我感受你读我感受 经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重伤得最重，如果不立刻抢救不立刻抢救，就会因为休克和流血过因为休克和流血过多而死去。多而死去。输血迫在眉睫迫在眉睫。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不他们不能补足这个小姑娘失去的血能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死一定会死去去，问是否有人愿意献血。你读我感受你读我感受 抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一下，全身颤全身颤抖抖并迅速迅速用另一只手捂住脸捂住脸。但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并再一次
7、试图用手掩盖试图用手掩盖他的痛苦。你读我感受你读我感受 接着，他那不时的啜泣那不时的啜泣变成持续不断的低持续不断的低声哭泣。声哭泣。他眼睛紧闭紧闭着，用牙咬着自己的小拳头用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣竭力制止抽泣。男孩立刻停止了哭泣立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也刚才什么事也没有发生一样。没有发生一样。你读我感受你读我感受 事后，医生对周围的人说：“他是以为自以为自己就要死了己就要死了。他想准会让他把所有的血都让他把所有的血都给那个小姑娘给那个小姑娘，好让她活下来活下来。”医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说:“她是我的朋友。她是我的朋友。”作作业业比一比：看哪个小组在本节课比一比：看哪个小组在本节课里表现最优秀？里表现最优秀？评价规则：评价规则：1、小组自评。、小组自评。2、小、小组间互评、点评。组间互评、点评。3、获胜优秀的小组、获胜优秀的小组有奖励。有奖励。
