1、声的世界声的世界1.1.声音是由物体的声音是由物体的_产生的产生的 声源：声源：_._.2.2.一切发声的物体都在一切发声的物体都在_，_停止，发声也停止停止，发声也停止一、声音的发生一、声音的发生基础知识梳理：基础知识梳理：振动振动正在发声的物体正在发声的物体振动振动振动振动二二.声音的传播声音的传播1.1.声音的传播需要声音的传播需要_,_,声音以声音以_的形式在的形式在_中传播中传播2._2._不能传声不能传声介质介质波波气体、液体、固体气体、液体、固体真空真空1 1、观察、观察:2 2、猜想、猜想:3 3、结论、结论:_;:_;_._.4 4、物理方法：、物理方法：_。铃声变小铃声变小
2、不能不能(1)(1)声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播(2)(2)真空不能传声真空不能传声推理法推理法三、声音的传播速度三、声音的传播速度一般情况下，声速：一般情况下，声速：v固固_v液液_ v气气在在15 空气中声速空气中声速 v=_340m/s四、声音的分类：四、声音的分类：_1、从物理学的角度：、从物理学的角度：乐音：乐音：_的振动、的振动、好听悦耳好听悦耳的声音。（乐队演的声音。（乐队演奏的音乐）奏的音乐）噪声：噪声：_的振动、的振动、难听刺耳难听刺耳或污染环境的声音。或污染环境的声音。（乱弹琴）（乱弹琴）2、从环保的角度：、从环保的角度：乐音：指人们喜欢听的声音。乐音：指人们喜
3、欢听的声音。噪声：一切影响人们噪声：一切影响人们_的声音。的声音。乐音和噪声乐音和噪声有规律有规律无规律无规律正常工作、学习、休息正常工作、学习、休息五、乐音的三要素五、乐音的三要素响度响度音调音调音色音色定义：定义：_影响因素：影响因素：1._ _决定振幅决定振幅 _越大，振幅越越大，振幅越大大，响度越，响度越大大 2._声音的强弱常用声音的强弱常用_来表示。来表示。定义：定义：_影响因素：影响因素：_-_决定振动频率决定振动频率发声体越发声体越_、越、越_、越、越_，频率越，频率越高高，音调越，音调越高高频率的单位：频率的单位：_又叫：又叫：_，反映声音的，反映声音的_影响因素：影响因素：
4、_不同物体的发出声音，其不同物体的发出声音，其_是不同的是不同的声音的强弱（声音大小，声音响亮程度）声音的强弱（声音大小，声音响亮程度）声源振动的幅度声源振动的幅度-力度力度力度力度听者离发声体的距离听者离发声体的距离分贝（分贝（dB）声音的高低声音的高低发声物体振动快慢（振动频率）发声物体振动快慢（振动频率）发声体的粗细、长短、松紧程度发声体的粗细、长短、松紧程度细细短短紧紧Hz音品音品品质和特色品质和特色发声体的材料和结构发声体的材料和结构音色音色六、六、减小噪减小噪声的三声的三条途径：条途径：在声源处减弱在声源处减弱在传播过程中减弱在传播过程中减弱（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少
5、或停止声源振动）在人耳处减弱在人耳处减弱（隔声、吸声和消声）（隔声、吸声和消声）（戴护耳器）（戴护耳器）七、声的利用：七、声的利用：（1）声音可以）声音可以_；（2）声音可以）声音可以_。传递信息传递信息 （B超、生命探测仪）超、生命探测仪）传递能量传递能量 （超声碎石）（超声碎石）命题点一 声音的特性1(2016河南2题3分)手机是现代最常用的通信工具，手机之间是利用_传递信息的人们在不同场合 需 要 选 择 不 同 的 音 量，改 变 的 是 手 机 声 音 的_接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时声音的_不同 电磁波响度音色 2.(2014河南3题2分)下图是用一个纸盒、两支笔和
6、四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_的音调最高用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_不同a响度3(2010河南3题2分)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_低钢尺振动的频率小于20 Hz命题点二 声学知识综合题4(2017河南4题2分)我们生活在声音的世界里，声音由物体的_产生，以_的形式在介质中传播5(2015河南2题2分)教室的楼道上张贴有如图所示的
7、标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音_的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_处减弱噪声振动波响度声源6(2013河南2题2分)如图是用带孔的竹管与药瓶制成的 简 易 乐 器，吹 奏 时 发 出 的 声 音 是 由 空 气 柱 的_产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_7(2012河南1题2分)人说话的声音是声带_产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的_来判断的振动音调振动音色 8.(2011河南10题2分)关于声现象，下列说法中正确的是()A声音在各种介质中的传播速度一样大B“闻其声的知其人”主要是根据声音的响度来判断的C用超
8、声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量D市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声C9(2010河南8题2分)比较是一种重要的科学方法请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点相同点：_不同点：_都能在空气中传播；都能反射；都可以传递能量；都是一种波等 光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播；声音和光的传播速度不同；光是电磁波，声音不是电磁波等10.（2018）如图1所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球_。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示生源振动的实验：_。被弹起将敲响的音叉插入平静的水面,平静的水面会泛起水花 11.(2
9、019)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是（）A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息D1 1、“声音刺耳声音刺耳”反映了声音的反映了声音的_很高；很高；“闻其闻其声而知其人声而知其人”是根据声音的是根据声音的_判定的。判定的。2 2、指出下列各种声现象，反映了声音的那些特性：、指出下列各种声现象，反映了声音的那些特性：（1 1）震耳欲聋，是指）震耳欲聋，是指_。（2 2）尖叫刺耳，是指）尖叫刺耳，是指 _。（3 3）买碗时敲
10、碗辨别优劣，这是应用了）买碗时敲碗辨别优劣，这是应用了_。3 3、女同学说话、女同学说话“尖细尖细”，是指女同学声音的，是指女同学声音的_高，这时因为女同学说话时声带振动较高，这时因为女同学说话时声带振动较_的缘故的缘故响度响度音色音色课时训练课时训练音调音调音调音调音调音调快快音色音色4 4、我们看望病人时，说话要、我们看望病人时，说话要“低声细语低声细语”，这里的，这里的“低声细语低声细语”指的是（指的是（）A.A.音调低音调低 B.B.频率低频率低 C.C.响度小响度小 D.D.声音传播的慢声音传播的慢5 5、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比，下列结论正确的、牛叫的声音与蚊子叫的声音相比，下
11、列结论正确的 是是（）A.A.牛叫的声音音调高，响度大牛叫的声音音调高，响度大 B.B.牛叫的声音音调低，响度小牛叫的声音音调低，响度小 C.C.牛叫的声音音调高，响度小牛叫的声音音调高，响度小 D.D.牛叫的声音音调低，响度大牛叫的声音音调低，响度大C CD D6 6、钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（、钢琴和笛子不可能发出相同声音的：（）A.A.频率频率 B.B.响度响度 C.C.音色音色 D.D.音调音调7 7、在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辩别对方、在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辩别对方是谁，其原因是（是谁，其原因是（）A.A.不同的人说话时，声音的音调不同不同的人说话时，
12、声音的音调不同 B.B.不同的人说话时，声音的频率不同不同的人说话时，声音的频率不同 C.C.不同的人说话时，声音的音品不同不同的人说话时，声音的音品不同 D.D.不同的人说话时，声音的响度不同不同的人说话时，声音的响度不同C CC C8 8、夜间学生已经入睡，校外的卡拉、夜间学生已经入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学歌声吵醒了一些同学，一个同学关上窗户，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅索性用被子把头蒙上睡，还有一个同学起身到歌舞厅去交涉，要求将声音放低，这三个同学各采用了什么去交涉，要求将声音放低，这三个同学各
13、采用了什么途径减弱噪声？途径减弱噪声？9、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（是（）D D10、对于下列四幅图，说法正确的是对于下列四幅图，说法正确的是()()A.A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B.B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大C.C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D.D.安装安装“噪音监测仪噪音
14、监测仪”可以根治噪音污染可以根治噪音污染C C1111、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）图2A.太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.B超检查身体是超声波在医学中的应用D12、用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组、用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个成一个“乐器乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。对应关系如图所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是 _；(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_。空气柱的长度越短，音调越高空气柱的长度越短，音调越高水快倒满时发出声音的音调较高水快倒满时发出声音的音调较高下课祝同学们学习进步！
