1、学习实践魏书生教育思想的体会学习实践魏书生教育思想的体会范范 宝宝 丰丰辽辽 宁宁 省省 盘盘 锦锦 市市 实实 验验 中中 学学（一）精髓：精髓：民主管理，科学育人民主管理，科学育人。（二）主线：三大系统。主线：三大系统。（三）方法：商量。方法：商量。人人有事做人人有事做 事事有人做事事有人做 时时有事做时时有事做 事事有时做事事有时做计划计划 监督检查监督检查 总结反馈总结反馈发扬民主的过程发扬民主的过程 统一思想的过程统一思想的过程（四）目标：培养良好的习惯。目标：培养良好的习惯。八个习惯八个习惯 七个一分钟七个一分钟（五）追求：快乐。追求：快乐。能能 行行 恒恒 乐乐（一）（一）教育是
2、什么？教育是什么？就是服务就是服务（二）（二）教育干什么？教育干什么？就是帮助学生养成良好的习惯就是帮助学生养成良好的习惯（三）（三）教学干什么？教学干什么？就是帮助学生学会学习，并且全面发展。就是帮助学生学会学习，并且全面发展。（四）（四）学习、工作、尽责、助人是享受学习、工作、尽责、助人是享受多工作就是占便宜多工作就是占便宜（五）魏书生的八比魏书生的八比机机 遇遇 和和 差差 的的 比比干干 劲劲 和和 足足 的的 比比待待 遇遇 和和 低低 的的 比比生生 活活 和和 过过 去去 的的 比比道道 德德 和和 高高 尚尚 的的 比比将将 来来 和和 强强 的的 比比目目 前前 和和 接接
3、近近 的的 比比需需 要要 和和 入入 党党 时时 比比（六）九种观念九种观念1、多改变自己，少埋怨环境；、多改变自己，少埋怨环境；2、多抢挑重担，少推卸责任；、多抢挑重担，少推卸责任；3、多互助，少互斗；、多互助，少互斗；4、多吸收，少批判；、多吸收，少批判；5、多自信，少自卑；、多自信，少自卑；6、多研究，少重复；、多研究，少重复；7、多开放，少封闭；、多开放，少封闭；8、多琢磨事，少琢磨人；、多琢磨事，少琢磨人；9、多干活，少得利，勤服务，无亲疏。、多干活，少得利，勤服务，无亲疏。（一）（一）树立观念树立观念1、让他人接受你。让他人接受你。管住自己，超越自己管住自己，超越自己;种好心田，
4、增强自身能力种好心田，增强自身能力;做事让人感动，说话让人爱听。做事让人感动，说话让人爱听。2、变要求为自身的需要。变要求为自身的需要。应该做什么，能做什么，不应该做什么；应该做什么，能做什么，不应该做什么；坚持做好正确的事，努力做好自己的事，尽快做好能做的事。坚持做好正确的事，努力做好自己的事，尽快做好能做的事。3、培养他人，成就自己。培养他人，成就自己。淡化主任称呼，实行人人有事做，事事有人做。淡化主任称呼，实行人人有事做，事事有人做。4、想上级所想，急百姓所急。想上级所想，急百姓所急。眼睛向下，脚踏实地。眼睛向下，脚踏实地。1、变、变“管理管理”为为“希望希望”“希望希望”是爱的源泉，是
5、爱的源泉，“希望希望”是奉是奉献的前提。献的前提。（二）（二）注重过程注重过程2、变、变“扣分扣分”为为“加分加分”认可是开展民主的基础。认可是开展民主的基础。3、变、变“听话听话”为为“说话说话”少想改变他人的缺点，多想发挥他人的少想改变他人的缺点，多想发挥他人的长处，因势利导。从师生中来，到师生中去。长处，因势利导。从师生中来，到师生中去。4、变、变“对手对手”为为“助手助手”形成合力是民主的目标。形成合力是民主的目标。5、变、变“忍耐忍耐”为为“等待等待”理解、尊重和宽容是教育的理解、尊重和宽容是教育的前提。前提。6、注重对、注重对“好好”学生的引导学生的引导发挥他们的作用，更有利于整体
6、的发挥他们的作用，更有利于整体的提高。提高。7、要给他人做主人的机会、要给他人做主人的机会计划的制定，检查的方式，活动的计划的制定，检查的方式，活动的开展，评比的方法，问题的处理。开展，评比的方法，问题的处理。1、发挥民主的作用，科学制定制度。、发挥民主的作用，科学制定制度。因地域、人和目标而定。因地域、人和目标而定。2、要减少徘徊的时间，提高工作效率。、要减少徘徊的时间，提高工作效率。日、周、学期、学年、常规。日、周、学期、学年、常规。“制度面前人人平等，制度之内人人自由，制度面前人人平等，制度之内人人自由，制度之上没有权威，制度之外没有民主制度之上没有权威，制度之外没有民主”。（三）（三）
7、形成制度形成制度1、注重自身好习惯的养成。、注重自身好习惯的养成。2、按教育规律办事。、按教育规律办事。学习定向，定班团会主题，定歌曲曲目等。学习定向，定班团会主题，定歌曲曲目等。3、循序渐进，持之以恒。、循序渐进，持之以恒。间操：用力、达标、和谐、投入。间操：用力、达标、和谐、投入。日记：先慢后快，先少后多。日记：先慢后快，先少后多。（四）（四）养成习惯养成习惯4、注意：别让他人给自己完成任务。、注意：别让他人给自己完成任务。这是教师容易倦怠的主要原因，是不能形这是教师容易倦怠的主要原因，是不能形成良好习惯的根本原因之一。成良好习惯的根本原因之一。魏书生老师为魏书生老师为一沙一世界一沙一世界
8、写的序言：写的序言：尽管我们个人无法改变客观世界，但我尽管我们个人无法改变客观世界，但我们可以把自己的内心世界管理的天清日朗，们可以把自己的内心世界管理的天清日朗，能让自己更珍爱生命，善待他人，求真务实，能让自己更珍爱生命，善待他人，求真务实，奋发进取，能方善圆，宽容开朗。生活的大奋发进取，能方善圆，宽容开朗。生活的大浪也许把我们冲上高峰，也许把我们卷入深浪也许把我们冲上高峰，也许把我们卷入深谷，无论在哪一个坐标点上，我们都能让自谷，无论在哪一个坐标点上，我们都能让自己自强不息，乐观进取，高楼住得，茅屋居己自强不息，乐观进取，高楼住得，茅屋居得；高官做得，百姓当得；寒也耐得，暑也得；高官做得，
9、百姓当得；寒也耐得，暑也熬得；表扬禁得，批评听得；顺境处得，逆熬得；表扬禁得，批评听得；顺境处得，逆境受得。境受得。请您请您斧正！斧正！谢谢谢谢大家！大家！办办公公电话电话：0427-3887742手手 机机：13998783800邮邮 箱：箱：lnpjfbf163八个习惯八个习惯 1、定计划的习惯；2、预习的习惯；3、适应老师的习惯；4、大事做不来小事要快做的习惯；5、自己留作业的习惯；6、整理错题集的习惯；7、出考试题的习惯；8、筛选资料总结的习惯；七个一分钟七个一分钟 1、一分钟家务 2、一分钟唱军歌 3、一分钟踏步走 4、一分钟写日记 5、一分钟记忆竞赛 6、一分钟读名人、伟人传记 7
10、、一分钟演讲对民主与科学的理解：对民主与科学的理解：从大的方面看：民主：各尽所能，有高度的责任感。从大的方面看：民主：各尽所能，有高度的责任感。科学：按规律办事。科学：按规律办事。从小的方面看：民主：主动的做事。从小的方面看：民主：主动的做事。科学：用脑子做事。科学：用脑子做事。从教育上看：从教育上看：民主：解决了我要做的问题。民主：解决了我要做的问题。科学：解决了应该怎样做的问题。科学：解决了应该怎样做的问题。从教学上看：从教学上看：民主：解决了我要学的问题。民主：解决了我要学的问题。科学：解决了怎样学的问题。科学：解决了怎样学的问题。（一）精髓：民主管理，科学育人。精髓：民主管理，科学育人。（二）主线：三大系统。主线：三大系统。（三）方法：商量。方法：商量。人人有事做人人有事做 事事有人做事事有人做 时时有事做时时有事做 事事有时做事事有时做计划计划 监督检查监督检查 总结反馈总结反馈发扬民主的过程发扬民主的过程 统一思想的过程统一思想的过程（四）目标：培养良好的习惯。目标：培养良好的习惯。八个习惯八个习惯 七个一分钟七个一分钟（五）追求：快乐。追求：快乐。能能 行行 恒恒 乐乐
