1、一、一、短语结构短语结构二、二、句子成分句子成分三、三、复合类型复合类型知识链接知识链接0202一、一、病句类型病句类型二、二、病句辨析技巧病句辨析技巧考点点拨考点点拨0303年份题型分值病句类型2020年选择题3分句式杂糅、两面对一面、成分残缺2019年语段中的病句修改题2分成分残缺(缺宾语)2018年语段中的病句修改题2分搭配不当(动宾搭配不当)2017年语段中的病句修改题2分成分残缺(缺主语)2017 2020年福建中考“病句辨析与修改”考情分析一、短语结构一、短语结构短语的常见类型有以下五种。短语的常见类型有以下五种。1.并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列并列短语：由两
2、个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、公正廉明、分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、公正廉明、怀疑与学问。怀疑与学问。2.偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前头起修饰作偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前头起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。定语、状语与词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。定语、状语与中心语的关系是偏正关系。如：苏州
3、园林、英雄人物、济中心语的关系是偏正关系。如：苏州园林、英雄人物、济南的冬天。南的冬天。3.动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、纪念白求恩。结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、纪念白求恩。4.补充短语：由动词或形容词与在它后边起补充说明作用的补充短语：由动词或形容词与在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结
4、构助词头要用结构助词“得得”，有些补语不能用，有些补语不能用“得得”。如：说得轻。如：说得轻松、跑几趟、看了一会儿。松、跑几趟、看了一会儿。5.主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是被陈主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是被陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、思维敏捷、庄稼成熟。陈述和陈述关系。如：精神愉快、思维敏捷、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名另外，还有介宾短语，由介词和宾语组
5、成，宾语由名词或代词充当。如：从北京词或代词充当。如：从北京(来来)。同位短语，前后两个词。同位短语，前后两个词语指同一个人或事物。如：鲁迅先生。语指同一个人或事物。如：鲁迅先生。短语结构类型表短语结构类型表(续表续表)二、句子成分见八上P85“句子的成分”句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。例如：(住在山中的)(一位)老人微笑着喝(从森林中打来的)泉水。“”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“_”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语
6、中心语，用“”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“()”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“”标示。注：一个句子中不一定包含所有成分，但常见句子中均有主谓宾。一般完整的句子成分排列为：状语定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语，如下表所示：排列顺序句子成分标示符号词性或标志词1状语时间词、地点词2定语()形容词的3主语=名词、代词4状语副词地5谓语_动词、形容词6补语助词得7定语()形容词的8宾语名词、代词三、复合类型三、复合类型根据分句间的关系，可以将复句分为递进
7、复句、承接根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。复句和条件复句等类型。(见下表见下表)序号复句类型释义常用关联词例句1递进复句在复句中，后一分句表示的意思比前一个更进一层，这个句子就是递进复句。不但(不仅、不只、不光)而且(还，也，又)，尚且何况(更不用说，还)，况且这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。(八下社戏)序号复句类型释义常用关联词例句2承接复句分句间的关系是时间、动作的承接，排列顺序不可颠倒。就，便，才，又，于是，然后，首先(起
8、初)接着，从而只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。(八下社戏)序号复句类型释义常用关联词例句3并列复句几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情，排列顺序可颠倒。既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面另一方面，有时有时，有的有的人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(九上敬业与乐业)序号复句类型释义常用关联词例句4选择复句各分句分别叙述一种可能和情况，表示从中选择一个。与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许在他们的内心深处，与其说盼望
9、着回家，毋宁说更害怕回家。(七下伟大的悲剧)序号复句类型释义常用关联词例句5转折复句前后两个分句用“而”或“但”连接，表示后一分句与前一分句意思相反或相对。虽然(尽管、固然)但是(但、可是)，然而，却政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。(九上就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信)序号复句类型释义常用关联词例句6因果复句一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果；或前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句推出结论。因为(由于)所以，之所以是因为，因此当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(七下邓稼先)序号复句类型释义常用关联词例句7假设复句一个分
10、句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果；或前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句推出结论。如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)就(那么、那、便、那就)，即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)也(还、还是)，再也如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！(九上我的叔叔于勒)序号复句类型释义常用关联词例句8条件复句表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。只要就，只有才，除非才(不)，无论(不管，不论)都人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。(九上 敬业与乐业)一、病句类型一、病句类型(一一)搭配不当搭配不当1.主谓搭配不当主谓搭配不当典例：他一进教室，同学们的眼睛都
11、集中到他的身上。典例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。病因分析：主谓搭配不当。病因分析：主谓搭配不当。“眼睛眼睛”须改成须改成“目光目光”。点拨：表现为主语与谓语不能搭配。有时主语或谓语由联点拨：表现为主语与谓语不能搭配。有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。合短语充当，其中一部分不搭配。2.动宾搭配不当动宾搭配不当典例：典例：【2020南平质检南平质检3分分】“演员演员限薪令限薪令”终于落终于落地，这有助于社会引导青少年树立正确的人生。地，这有助于社会引导青少年树立正确的人生。病因分析：动宾搭配不当。病因分析：动宾搭配不当。“树立树立”与与“人生人生”搭配不当，搭配不当，
12、应将应将“人生人生”改为改为“人生观人生观”。点拨：动词和后面的宾语搭配不当，或者当动词带两个或点拨：动词和后面的宾语搭配不当，或者当动词带两个或两个以上宾语时，与其中一个宾语不搭配。两个以上宾语时，与其中一个宾语不搭配。3.主宾搭配不当主宾搭配不当典例：典例：【2020南平质检南平质检3分分】“全国优秀共产党员全国优秀共产党员”“”“全全国优秀县委书记国优秀县委书记”廖俊波的家乡是南平市浦城县人。廖俊波的家乡是南平市浦城县人。病因分析：主宾搭配不当，去掉病因分析：主宾搭配不当，去掉“的家乡的家乡”或或“人人”。点拨：主语和宾语不搭配，表现为主语和宾语说的不是同点拨：主语和宾语不搭配，表现为主
13、语和宾语说的不是同一类事物。一类事物。4.修饰语和中心语搭配不当修饰语和中心语搭配不当典例：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。典例：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。病因分析：病因分析：“优裕优裕”不能修饰不能修饰“自然资源自然资源”，应改为，应改为“丰富丰富”。点拨：表现为修饰语和中心语不搭配，修饰语不能修点拨：表现为修饰语和中心语不搭配，修饰语不能修饰限制中心语。饰限制中心语。5.关联词搭配不当关联词搭配不当典例：典例：【2020三明质检三明质检3分分】为了准确测定珠峰高度，为了准确测定珠峰高度，所以测量登山队在珠峰周边设了所以测量登山队在珠峰周边设了6个交会点位。个交会点
14、位。病因分析：关联词搭配不当，应删去病因分析：关联词搭配不当，应删去“所以所以”。点拨：表现为关联词不能搭配。点拨：表现为关联词不能搭配。6.两面对一面两面对一面典例：典例：【2020泉州质检泉州质检3分分】能否全面消除绝对贫困，是全能否全面消除绝对贫困，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键。面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键。病因分析：两面对一面，去掉病因分析：两面对一面，去掉“能否能否”。点拨：句子前半句用了点拨：句子前半句用了“能否能否”“”“是否是否”，而后半句没有，而后半句没有，或相反，形成两面对一面或一面对两面的错误，前后不对应。或相反，形成两面对一面或一面对
15、两面的错误，前后不对应。7.动词与倍数词搭配不当动词与倍数词搭配不当典例：旅客过安检通道的时间，将从目前的典例：旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩分钟缩短至短至1分钟，缩短了分钟，缩短了10倍。倍。病因分析：使用病因分析：使用“降低降低”“”“减少减少”“”“缩小缩小”等词语时等词语时不能用倍数。不能用倍数。点拨：表示数目减少时，不能用倍数，不能说减少了点拨：表示数目减少时，不能用倍数，不能说减少了多少倍，而应用分数表示。多少倍，而应用分数表示。【针对性训练针对性训练】下列句子都有语病，请修改。下列句子都有语病，请修改。1【2020厦门质检厦门质检3分分】能否养成自律的习惯和合理规划能
16、否养成自律的习惯和合理规划时间的能力，是居家复习取得好成效的关键。时间的能力，是居家复习取得好成效的关键。2在考场作文中，语言是重要的；可审题也一样不可小视，在考场作文中，语言是重要的；可审题也一样不可小视，准确、全面地理解题意往往是一篇作文成败的关键。准确、全面地理解题意往往是一篇作文成败的关键。两面对一面，去掉“能否”。一面对两面，“成败”应改为“成功”。3这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。的一天。4政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。建立健
17、全的先决条件。主宾搭配不当，“劳动”不能说是“一天”，删去“的劳动”即可。主宾搭配不当，说“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。5他在培育良种方面花了很大的心血。他在培育良种方面花了很大的心血。6自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。修饰语与中心语搭配不当，“很大”应改为“很多”。修饰语与中心语搭配不当，“聪明能干”应改为“灵巧”。(二二)成分残缺或赘余成分残缺或赘余1.主语残缺主语残缺典例：【典例：【2020南平质检南平质检3分】由于粮食丰收，库存充足，使分】由于粮食丰收，库存充足，使中国有信心应对可能到来的全球性粮食危机。中国有信心应对可能到来的全
18、球性粮食危机。病因分析病因分析：缺少主语，应该删去：缺少主语，应该删去“由于由于”或或“使使”。点拨点拨：看是否滥用介词或介词结构，导致主语残缺。：看是否滥用介词或介词结构，导致主语残缺。2.谓语残缺谓语残缺典例：典例：3月月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。活动。病因分析病因分析：缺少谓语动词，应在：缺少谓语动词，应在“街头街头”后面加上后面加上“参加参加”。点拨点拨：在句子成分中缺少谓语动词，或应该有两个谓语动：在句子成分中缺少谓语动词，或应该有两个谓语动词而缺少其中一个，都会造成谓语残缺的语病。词而缺少其中一个，都会造成谓语残缺的语病
19、。3.宾语残缺宾语残缺典例：典例：【2020福州质检福州质检3分分】为了提高同学们的阅读兴趣，为了提高同学们的阅读兴趣，班级开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。班级开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。病因分析：宾语残缺。在句末加病因分析：宾语残缺。在句末加“活动活动”。点拨：句子中有谓语动词，缺少动作点拨：句子中有谓语动词，缺少动作(动词动词)的接受者。的接受者。4.语义重复语义重复典例：全面推行素质教育，是当前教育工作的当务之急。典例：全面推行素质教育，是当前教育工作的当务之急。病因分析：病因分析：“当前当前”和和“当务之急当务之急”语义重复。语义重复。点拨：语义重复主要表现为重复使用同
20、义词语。点拨：语义重复主要表现为重复使用同义词语。【针对性训练针对性训练】下列句子都有语病，请修改。下列句子都有语病，请修改。1【2020厦门质检厦门质检3分分】通过阅读经典作品，使中小学生通过阅读经典作品，使中小学生形成广博的视野、审美的眼光和健康的人格。形成广博的视野、审美的眼光和健康的人格。2【2020福州质检福州质检3分分】随着万物互联的随着万物互联的5G时代的到来，时代的到来，使我们的生活将发生巨大的改变。使我们的生活将发生巨大的改变。主语残缺，删去“通过”。主语残缺，删去“随着”并把“将”移至“使”前或删去“使”。3爸爸看完小品后，忍俊不禁笑了起来。爸爸看完小品后，忍俊不禁笑了起来
21、。4解放军战士的英雄事迹值得可歌可泣。解放军战士的英雄事迹值得可歌可泣。“忍俊不禁”与“笑”语义重复，可删去“忍俊不禁”或者“笑了起来”。语义重复，“可歌可泣”指“值得歌颂，使人感动得流泪”，含“值得”义，再用“值得”便显多余，应删去“值得”。5今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。和五亭桥等风景点。6工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。“的地方”多余，应删掉。“很好的
22、”与“美妙”语义重复，应删去其一。(三三)句式杂糅句式杂糅1.结构混乱结构混乱典例：典例：【2020龙岩质检龙岩质检3分分】驴友遇险，除突发气象、地质驴友遇险，除突发气象、地质灾害外，大多缘于自身准备不充分、安全意识淡薄造成的。灾害外，大多缘于自身准备不充分、安全意识淡薄造成的。病因分析：病因分析：“缘于”“造成的”杂糅，应删掉杂糅，应删掉“造造成的成的”或把或把“缘于缘于”改为改为“是是”。点拨：主要表现为两个或者两个以上句式不同、结构各异的点拨：主要表现为两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清。短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不
23、清。2.偷换主语偷换主语典例：巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多典例：巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。病因分析：前边的主语是病因分析：前边的主语是“巴以双方巴以双方”，没有说主语到底怎，没有说主语到底怎样，后边的主语成了样，后边的主语成了“紧张的局势紧张的局势”，也就成了偷换主语。，也就成了偷换主语。点拨：主要表现为上半句没有说完而下半句转移话题点拨：主要表现为上半句没有说完而下半句转移话题(通常是通常是转移主语转移主语)。【针对性训练针对性训练】下列句子都有语病，请修
24、改。下列句子都有语病，请修改。1【2020三明质检三明质检3分分】止咳祛痰片是热销药品，它主要止咳祛痰片是热销药品，它主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。2日军借口两名士兵失踪为名，发动了日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变卢沟桥事变”。结构混乱，应删掉“主要成分”并在句末加“的”或删掉“配制而成”。结构混乱，或说“日军借口两名士兵失踪”，或说“日军以两名士兵失踪为名”。3镇海口的海防纪念馆分为序厅、抗倭、抗英、抗法、抗镇海口的海防纪念馆分为序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、日、尾厅六部分组成，充分显示了中
25、华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。自强不息的民族精神。结构混乱，或说“分为序厅六部分”，或说“由序厅六部分组成”。4他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。和新的技术。结构混乱，或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。5不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。本原因是党风不正在作怪。结构混乱，或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。6公安部这次旨在以公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪打击毒
26、品、遏制犯罪”为目的的为目的的“利剑利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。结束了。结构混乱，或说“旨在打击毒品、遏制犯罪的利剑行动”，或说“以打击毒品、遏制犯罪为目的的利剑行动”。7许多年前，在无锡靠卖艺糊口的阿炳无意间将许多年前，在无锡靠卖艺糊口的阿炳无意间将二泉映二泉映月月拉给隔壁的一个穷学生听后，那位听琴的穷学生有拉给隔壁的一个穷学生听后，那位听琴的穷学生有幸考上了一所音乐学院。幸考上了一所音乐学院。偷换主语，前半句主语为“阿炳”，后半句主语为“穷学生”，应该将“后”去掉。(四四)语序不当语序不当1.关联词位置不当关联词位置不当典例
27、：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也典例：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。是要不得的。病因分析：关联词位置不当，应该将病因分析：关联词位置不当，应该将“即使即使”移至移至“内容内容”前。前。点拨：这种病句是由关联词语的位置不当引起的。复句中两个点拨：这种病句是由关联词语的位置不当引起的。复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应放在主语前边。联词语应放在主语前边。2.主次颠倒主次颠倒典例：典例：【2020龙岩质检龙岩质检3分分】各国应把对药物疗效的研究聚各国应把对药物疗
28、效的研究聚焦在威胁人类生命乃至健康的重大传染性疾病的防治上。焦在威胁人类生命乃至健康的重大传染性疾病的防治上。病因分析：主次颠倒，将病因分析：主次颠倒，将“生命生命”和和“健康健康”互换位置。互换位置。点拨：有并列关系的短语或分句，往往要按事理、逻辑次序、点拨：有并列关系的短语或分句，往往要按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等进行排序。先后、轻重、缓急、大小、因果等进行排序。3.主次颠倒主次颠倒定语或状语语序不当定语或状语语序不当典例：典例：【2020泉州质检泉州质检3分分】继巴黎、伦敦、洛杉矶和雅典继巴黎、伦敦、洛杉矶和雅典后，东京两次成为亚洲首个举办夏季奥运会的城市。后，东京两
29、次成为亚洲首个举办夏季奥运会的城市。病因分析：定语语序不当，可将病因分析：定语语序不当，可将“两次两次”移至移至“首个首个”之后。之后。点拨：多项定语的正确次序一般为：点拨：多项定语的正确次序一般为：a.表领属性的或时间、表领属性的或时间、处所的；处所的；b.指称或数量的短语；指称或数量的短语；c.动词或动词短语；动词或动词短语；d.形容形容词或形容词短语；词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带名词或名词短语。另外，带“的的”的定的定语放在不带语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。多重状语的次序排列大致为：多重状语的次序排列大致为：a.表目的或原因的介宾短表目的或原因的介宾短语；语；
30、b.表时间或处所的；表时间或处所的；c.表语气表语气(副词副词)或对象或对象(介宾短语介宾短语)的；的；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。中心语前。【针对性训练针对性训练】下列句子都有语病，请修改。下列句子都有语病，请修改。1【2020福州质检福州质检3分分】在学习过程中，我们应该注意培在学习过程中，我们应该注意培养自己分析问题、解决问题和提出问题的能力。养自己分析问题、解决问题和提出问题的能力。2这是一位优秀的有这是一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。多年教龄的北京大学中文系教授。语序不当，“提出问题”
31、应放在“分析问题”前。多项定语语序不当，应改为“这是北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授”。3他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。4我们认真研究听取了大家的意见。我们认真研究听取了大家的意见。分句间次序不当，应是“来到池边，跳下池塘”。语序不当，“研究听取”颠倒了承接的先后关系，应改为“听取研究”。5故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。6这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万千克公粮，而且还不吃国家救济粮了。售了六万千克公粮，而
32、且还不吃国家救济粮了。语序不当，应将“新出土的”移至“展出了”后，并在“文物”前加一个“的”字。递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万千克公粮”。7广大青年表现出无比的进行改革的热情。广大青年表现出无比的进行改革的热情。8奥斯特洛夫斯基的奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的对于中国青年对于中国青年是不陌生的。是不陌生的。定语语序不当，应将“无比的”调至“热情”前。主客颠倒，应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生的”。(五五)表意不明表意不明1.存在歧义存在歧义典例：几个学校的老师参加了座谈会。典例：几个学校的老师参加了座谈会。病因分析
33、：病因分析：“几个学校几个学校”还是还是“几个老师几个老师”有歧义。有歧义。点拨：没有表达明确的意思，让人产生歧义。点拨：没有表达明确的意思，让人产生歧义。2.指代不明指代不明典例：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影典例：班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。评活动，我同意他的意见。病因分析：这里的病因分析：这里的“他他”是谁，指代不明。是谁，指代不明。点拨：意思不明确，指代不清楚。点拨：意思不明确，指代不清楚。【针对性训练针对性训练】下列句子都有语病，请修改。下列句子都有语病，请修改。1县里通知说，让赵乡长本月县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。日
34、前去汇报。“前”字存在歧义。“前”作方位名词，表“之前”之意，时间范围大；“前”作动词，表“往前走”之意，则只能在15日这一天去县里。可删去“前”。2上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。3上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从她可是从来不请假的呀来不请假的呀”“年轻学科带头人”具有多义性，可改为“年轻的学科带头人”或“年轻学科的带头人”。“从来不请假”有歧义，可改为“她可是从来不会无故旷课的呀”4他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。家银行。
35、“他背着总经理和副总经理”有歧义，可改为“他背着总经理，和副总经理”或“他背着总经理和副总经理，”。(六六)不合逻辑不合逻辑1.自相矛盾自相矛盾典例：他的语文作业基本上全部完成了。典例：他的语文作业基本上全部完成了。病因分析：病因分析：“基本上基本上”和和“全部全部”相矛盾。可改为相矛盾。可改为“他的语文他的语文作业基本上完成了作业基本上完成了”，或，或“他的语文作业全部完成了他的语文作业全部完成了”。点拨：主要表现为句子中前后表达的意思自相矛盾，句意不清点拨：主要表现为句子中前后表达的意思自相矛盾，句意不清楚。楚。2.否定不当否定不当典例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安典例
36、：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。全制度。病因分析：否定不当，删去病因分析：否定不当，删去“不不”字。字。点拨：双重否定和否定式疑问句都表示的是肯定的意思。点拨：双重否定和否定式疑问句都表示的是肯定的意思。3.范围不清范围不清典例：参加会议的有干部和青年，还有许多女同志。典例：参加会议的有干部和青年，还有许多女同志。病因分析：病因分析：“干部干部”“”“青年青年”和和“女同志女同志”是有交叉关系的概是有交叉关系的概念，不能并列。念，不能并列。点拨：主要表现为句子中词语的概念不清，属性不当，范围大点拨：主要表现为句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。小归属混乱
37、。【针对性训练针对性训练】下列句子都有语病，请修改。下列句子都有语病，请修改。1雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？不需要学习雷锋了呢？双重或多重否定造成不合逻辑，可改为“但谁又能认为现在就不需要学习雷锋了呢”。2去年美国去年美国福布斯福布斯杂志把你排为国内第二首富，你觉杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗？得准确吗？“首富”与“第二”矛盾，可去掉“第二”或把“首富”改为“富豪”。3万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。的古迹。这里的“南京长江大桥
38、”不属于“古迹”，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹”。二、病句辨析技巧二、病句辨析技巧1.看到介词不放过看到介词不放过典例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。典例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。病因分析病因分析：主语缺失。介宾短语不能作主语，可：主语缺失。介宾短语不能作主语，可删去“从”和和“中”。点拨点拨:：介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。不当。2.看到动词不放过看到动词不放过典例：这样做会拖延培养人才的质量。典例：这样做会拖延培养人才的质量。病因分析：动词病因分析：动词“拖延拖延”和宾语和宾语“质
39、量质量”在意思上不能在意思上不能搭配，可改为搭配，可改为“拖延时间拖延时间”或或“影响质量影响质量”。点拨：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中点拨：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。宾语或修饰语能否搭配。3.看到否定词不放过看到否定词不放过典例：为了防止不再发生这类事故，我们必须采取有效措施。典例：为了防止不再发生这类事故，我们必须采取有效措施。病因分析：病因分析：“防止防止”和和“不再不再”双重否定不当，删掉一个。双重否定不当，删掉一个。点拨：否定不当是否
40、定句中常见的毛病，审读否定句时一定点拨：否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定句时一定要注意含有否定意义的一类词语，如：防止、切忌、杜绝、要注意含有否定意义的一类词语，如：防止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。避免、缺乏等。4.看到两面词不放过看到两面词不放过典例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。典例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。病因分析：病因分析：“提高成绩提高成绩”是一面性的，是一面性的，“是否努力是否努力”是两面是两面性的。可改为性的。可改为“学习成绩的提高，取决于学生自身的努力学习成绩的提高，取决于学生自身的努力”，或者改为或者改为“学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努
41、力学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力”。点拨：一个句子如果出现点拨：一个句子如果出现“能否能否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“成成败败”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不对应的语病。在两面与一面不对应的语病。5.看到关联词语不放过看到关联词语不放过典例：他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名典例：他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。列前茅。病因分析：句间关系颠倒，应改为病因分析：句间关系颠倒，应改为“不仅在班里名不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的列前茅，而且在全校也是拔
42、尖的”。点拨：关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、点拨：关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等语病。层次颠倒或强加关联词等语病。6.看到并列短语不放过看到并列短语不放过典例：我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。典例：我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。病因分析：病因分析：“认真克服认真克服”和和“随时发现随时发现”次序有问题。应改次序有问题。应改为为“我们必须随时发现并认真克服自己的缺点我们必须随时发现并认真克服自己的缺点”。点拨：句子中的并列成分在语序方面很容易出现语病。点拨：句子中的并列成分在语序方面很容易出现语病。7.看到有表数量、范围或程
43、度的词不放过看到有表数量、范围或程度的词不放过典例：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在典例：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，以下，比去年下降了比去年下降了1倍。倍。病因分析：病因分析：“减少减少”“”“下降下降”“”“贬值贬值”都不能用都不能用“倍倍”表示，表示，可修改为可修改为“比去年下降了一半比去年下降了一半”。点拨：句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。点拨：句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。8.看到表感情色彩的词语不放过看到表感情色彩的词语不放过典例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。典例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤
44、。病因分析：病因分析：“效尤效尤”的意思是的意思是“学习坏的行为学习坏的行为”，是贬义词，是贬义词，用在这里不合适，应改为用在这里不合适，应改为“效法效法”。点拨：句子的褒贬义与使用的词语感情色彩不搭配，要把这点拨：句子的褒贬义与使用的词语感情色彩不搭配，要把这个感情色彩错误的词语换成感情色彩与句义相吻合的词语。个感情色彩错误的词语换成感情色彩与句义相吻合的词语。12340303福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦1【2020福建福建3分分】下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动
45、造成的。没有经历过劳动造成的。B能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。固防疫成果的重要前提。C参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。谈祖国航天事业的未来。D通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。保护和经济发展的平衡。【答案答案】C2【2020莆田质检改编莆田质检改编3分分】下列各句中，没有语病的一下列各句中，没有语病的一项是项是()A政府正在引导企业大力提高口罩产能产量，用于解政府
46、正在引导企业大力提高口罩产能产量，用于解决当前口罩不足。决当前口罩不足。B湄洲岛的潮音，紫霄山的怪石，广化寺的钟声，让湄洲岛的潮音，紫霄山的怪石，广化寺的钟声，让我听得如痴如醉。我听得如痴如醉。C为丰富人民群众的文化生活，市图书馆开展了形式为丰富人民群众的文化生活，市图书馆开展了形式多样的读书活动。多样的读书活动。D每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。在这条幽静的小道上散步。【答案答案】C3【2020宁德质检改编宁德质检改编3分分】下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A爱国是检验一个人品格高尚与否的试金
47、石，也是评爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。价一个人道德情操的重要标准。B粉丝崇拜刘慈欣是因为能在他的作品里看到未知领粉丝崇拜刘慈欣是因为能在他的作品里看到未知领域里属于国人的探索足迹。域里属于国人的探索足迹。C长征五号长征五号B运载火箭的近地轨道运载能力强，一次能运载火箭的近地轨道运载能力强，一次能送超过送超过22吨左右的东西。吨左右的东西。D古村落建于南宋，原始古朴的风貌赋予它丰富的自古村落建于南宋，原始古朴的风貌赋予它丰富的自然生态和良好的旅游资源。然生态和良好的旅游资源。【答案答案】B4【2020漳州质检改编漳州质检改编3分分】下列句子没有语病的一
48、项是下列句子没有语病的一项是()A民航局按照国务院统一部署，完善航空货运枢纽网民航局按照国务院统一部署，完善航空货运枢纽网络布局和物流信息化水平。络布局和物流信息化水平。B他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。于夺得了冠军。C2020中国品牌日中国品牌日“中国正当潮，爱上中国风中国正当潮，爱上中国风”主题活动主题活动在北京正式拉开帷幕。在北京正式拉开帷幕。D一堂看似普普通通的体育课，不仅潜移默化地影响着青一堂看似普普通通的体育课，不仅潜移默化地影响着青少年的体育价值观，更直接关系到他们的身体健康。少年的体育价值观，更直接关系到他们的身体健康。【答案答案】C学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
