1、人教版小学数学第（四）册教学设计课题旋 转教学内容课本第31教学目标1.学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 2.通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力。3.培养学生的应用数学的意识。教学重点感知生活中的旋转。教学难点将旋转应用于生活。课前准备多媒体课件环节目标材料与任务学生活动与学情预设教师跟进一、复习导入1. 这些是什么运动变化？2.这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。1.预设：平移。2.预设：不是平移现象。小结：平移不改变物体的方向。二、 探索新知认识旋转1. 游乐场有好多好玩的游乐项目，我们一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。2.想一想在我
2、们的生活中，还有这样的现象吗？1.预设：学生用手势比划。2. 预设：轮子旋转，画圆等。扇叶的转动是旋转现象。旋转门是旋转现象。跟进：这几种游乐项目的运动变化相同吗？预设：它们都是围着中心转动。小结：绕中心点的运动叫旋转，旋转方向改变。3. 师：请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。三、 巩固练习平移和旋转对比练习1.下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 2.用教材第121页中的学具照样子做陀螺。3.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？ 1.预设：3.预设：跟进：平移不改变运动方向；旋转是绕一中心点，会改变方向。我们冬天看到的美丽雪花，也和今天认识的旋转现象有着密切的关系。四、总结提升，联系沟通1.这节课你有什么收获作业设计：1.课堂作业本第22页课后反思：年 月 日
