1、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题练习六主备人课时6-3教学目标1. 通过练习，强化学生对年、月、日之间关系的理解。 2.让学生体会所学知识的应用价值，加深学生对所学知识的理解。教学重、难点体会所学知识与现实生活的必然联系。强化学生对年、月、日之间关系的理解。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学 质 疑1、 知识再现 1.课件出示表格，并让学生填写表格。 年（）个月 大月小月 2.填空：平年的2月有（）天，全年有（）天；闰年的2月有（）天，全年有（）天。通常每（）年里有（）个平年，（）个闰年。公历年份数除以（）没有余数的一般是闰年；公历年份数是
2、整百数的，必须除以（）没有余数才是闰年。学生尝试总结年月日的知识互学探疑2、 基本练习 1.完成教材第49页“练习六”第1题。引导猜测：小明的生日是下个月的第1天，你知道是几月几日吗？2.完成教材第49页“练习六”第2题。 （1） 提问：你知道爸爸、妈妈的生日吗？在今年的年历上把它们圈出来。 （2） 追问：爸爸、妈妈的生日过了吗？在爸爸、妈妈的生日这一天，你为他们做了什么？还没有过的同学，你打算怎样给爸爸、妈妈过生日？3. 完成教材第49页“练习六”第3题。 让学生根据题意，挑一个自己最喜欢的月份，找出月1日是星期几，制作一个月历，并完成以下要求。 （1） 在表中圈出节日、纪念日。 （2）算一
3、算这个月一共上课多少天，休息多少天？你还想说些什么？在小组里说一说。要求：请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。共学解疑3、 综合练习 1.完成教材第50页“动手做”。 （1）要求：每次用长方形横着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。 得出：三个数的和是中间数的3倍。 （2） 要求：每次用长方形竖着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。得出：三个数的和是中间数的3倍。（3）追问：还可以框出几个数？怎样框？试一试。学生拿出准备好的月历卡，四人一组做框数游戏。先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。助学释疑2. 出示教材第50页“你知道吗”内容。 提问：同学们，我们平常所说的一年四季和一年的四个季度一样吗？ 指名回答，明确：一年四季与一年的四个季度是有区别的。引导学生仔细阅读，说说从文中你知道了什么。评学再疑5、 反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？敬 业 精 业 创 业
