1、安塞腰鼓安塞腰鼓是一种独特的民间大是一种独特的民间大 型舞型舞蹈艺术形式，具有蹈艺术形式，具有2000年年 以上的历以上的历史。史。全国初中语文教师群全国初中语文教师群53425608 全国初中语文教师群全国初中语文教师群 625385443 安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。放的性格。表演可由几人或上千人一同进行表演可由几人或上千人一同进行,磅礴磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为称为“天下第一鼓天下第一鼓”。刘成章，刘成章，1937年生，陕西延安人，作年生，陕西延安人，作家。家。20世纪世纪80年代以来
2、主要以散文创作活年代以来主要以散文创作活跃于文坛。代表作有黄土情转九曲跃于文坛。代表作有黄土情转九曲羊想云彩等，其中羊想云彩获首羊想云彩等，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。届鲁迅文学奖。茂腾腾茂腾腾 狂舞狂舞 闪射闪射 火烈火烈 亢奋亢奋 晦暗晦暗 大彻大悟大彻大悟 羁绊羁绊 冗杂冗杂 搏击搏击 烧灼烧灼 磅礴磅礴 淋漓淋漓 惊心动魄惊心动魄 叹为观止叹为观止 奔突奔突 蓦然蓦然 辐射辐射 戛然而止戛然而止第一板块听读、感知 一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们
3、咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；
4、斗虎一样，是强健的风姿。斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。界立即变得亢奋了。使人想起：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：使人想起：千里的雷声万里的闪！千里的雷声万里的闪！使人想起：使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！尔
5、后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着急速地搏击着，大起大落地搏击着
6、。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得
7、这样的腰鼓。样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活
8、和梦幻，摆脱愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片片；声，成了茫茫一片 当它戛然而止的时候，世界出奇当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。了。简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。耳畔是一声渺远的鸡啼。感知课文内容：感知课文内容：听录音朗读课文，用听录音朗读课文，用-的安塞腰鼓，的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、
9、句子（最对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。好用文中内容）。独具魅力的安塞腰鼓独具魅力的安塞腰鼓,像掀起在黄土地上的像掀起在黄土地上的狂飚，展示出狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放西北黄土高原农民朴素而豪放的性的性 格，张扬出独特的艺术个性。格，张扬出独特的艺术个性。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。每一个舞姿都充满了力量。每一个每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是
10、光和影的匆匆变幻。每一个舞舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！力的安塞腰鼓！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。震不断激起的石头，狂舞在你的面前。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着急速地搏击着
11、，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。你，烧灼着你，威逼着你。每每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。享受中，使人叹为观止。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。安塞腰鼓安塞腰鼓蓄势待发蓄势待发(1-41-4):（）的腰鼓）的腰鼓 静态铺垫力量静态铺垫力量 5-
12、135-13：宏伟的（宏伟的（）14-1714-17：雄壮的（：雄壮的（）18-2118-21：击鼓的（：击鼓的（）22-2722-27：绮丽的（：绮丽的（）戛然而止戛然而止(28-3028-30)：（：（）的腰鼓）的腰鼓寂静反衬热烈寂静反衬热烈 根据提示完成文章结构图根据提示完成文章结构图（）的腰鼓的腰鼓激昂宣泄生命激昂宣泄生命 蓄势待发的后生美蓄势待发的后生美，你看，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。衣衫。他们的神情
13、沉稳而安静。示示 例例 火烈的舞蹈场面美火烈的舞蹈场面美，你看，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。示示 例例 这是一篇这是一篇描写抒情性散文描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的
14、写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文宣泄，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。化。小小 结结改变文章的形式（改成诗）阅读，品味其中的语言节奏美、诗意美。骤雨一样，骤雨一样，是急促的鼓点；是急促的鼓点；旋风一样，旋风一样，是飞扬的流苏；是飞扬的流苏；乱蛙一样，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；是蹦跳的脚步；火花一样，火花一样，是闪射的瞳仁；是闪射的瞳仁；斗虎一样，斗虎一样，是强健的风姿。是强健的风姿。愈捶愈烈，愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷形体成了沉重而又纷飞的思绪；飞的思绪；愈捶愈烈，愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘；思绪中不存任何隐
15、秘；愈捶愈烈，愈捶愈烈，痛苦和欢乐，痛苦和欢乐，生活和梦幻，生活和梦幻，摆脱和追求，摆脱和追求，都在这舞姿都在这舞姿和鼓点中，和鼓点中，交织！交织！旋转！旋转！凝聚！凝聚！奔突！奔突！辐射！辐射！翻飞！翻飞！升华！升华！好好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！“好好”包含着什么？或者说作者包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？想要歌颂什么？“好好”在磅礴的不容束缚的力量在磅礴的不容束缚的力量在朴实而强盛的生命在朴实而强盛的生命在一种质朴粗犷的美在一种质朴粗犷的美你对文章的语言特色有什么感受？你对文章的语言特色有什么感受？很有气势
16、，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。运用了排比、反复、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。比喻的修辞手法。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股那么一股劲劲”要要“挣脱挣脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么？是什么什么？是什么“束束缚缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那一股劲那一股劲”？）贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞们在
17、物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想象力痛快了山河、蓬勃了想象力”。他们朴实得就像那片高粱他们朴实得就像那片高粱它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化 着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？这么强大的力量？）这是自然健康的生命，是原始的这是自然健康的生命，是原始的、未经未经人工人工雕饰的、
18、没有半点雕饰的、没有半点污染的污染的、不掺杂任何杂质的完、不掺杂任何杂质的完完全全的完全全的生命生命。这是他们力量的源泉。这是他们力量的源泉。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。的腰鼓。(为什么为什么“多水的江南多水的江南”打不得这样的腰鼓？打不得这样的腰鼓？)把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了了江南的柔美秀丽江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的腰鼓形成了鲜明的对比对比，所以只有黄土高原这样，所以只有黄土高原这样原始粗原始粗犷的生命力量的犷的生命力量的“厚土厚土”才能承载安塞腰鼓的雄伟豪才能承载安塞腰鼓的雄伟豪迈气势。迈气势。这是这是以动衬静以动衬静的写作手法。激烈的鼓声突然停息后，的写作手法。激烈的鼓声突然停息后，用鸡啼声反衬寂静。用鸡啼声反衬寂静。耳畔是一声渺远的鸡啼。（耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的为什么听到这样的“鸡啼鸡啼”？）第七板块练习，学用课文句式、段式。全国初中语文教师群53425608 全国初中语文教师群625385443
