1、可爱的动漫形象导学案课时: 1课时课程类型：欣赏评述教学用具：动漫视频片段、动漫形象图片、彩色笔等。学生用具: 图画本、水彩笔等。课题可爱的动漫形象单元第一单元学科美术年级二年级教学目标1、知识与技能: 认识动漫独特的拟人艺术手法，能用自己学过的语言概括描述动漫形象的特点，并能用线条和色彩画出自己喜爱的动漫形象2、过程与方法: 通过观察，分析动漫形象的表现手法，从平常的生活中发现更多的动漫趣味。采用对比欣赏的方法，找出动漫形象与其原型的区别，来感知动漫形象的造型和色彩特点3、情感、态度与价值观: 能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受，从而培养学生热爱生活的情感重点能用语言表达对动漫
2、形象中”形与色”的艺术特点难点卡通动漫夸张、 变形、拟人等艺术表现手法教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图视频导入提出问题一、播放西游记视频1、找生模仿动漫形象，从而初步感受动漫形象的可爱生动，有趣幽默。2、你还看过哪些动画片?解释:动漫是动画和漫画的合称，随着现代传媒技术的发展，动画和漫画的作品之间联系日趋紧密。 两者常被称为动漫。二、动漫故事图片欣赏1、你知道下面这些动画片中哪些有趣的情节？你喜欢哪一个角色？学生观看视频，感受动画片中的人物造型特点。回忆动画情节，并回答问题。利用多媒体资源播放动漫视频，激发学生的学习兴趣。新知讲解再提问题2、你能说出这些动漫都讲述了哪些故事吗?(1)
3、花木兰讲述木兰替父从军，从而击败入侵民族(2) 哪吒闹海 (3) 大闹天宫 (4) 阿凡提三、图例展示动漫的形象与他们的原型有什么不同? 1、狗的动漫形象：拟人夸张、有趣、生动等等，使狗的形象更滑稽，更幽默。2、免的动漫形象：拟人、拉伸、生动，把兔子的形象特点刻意的夸张，更能凸显个性。3、猫的动漫形象：拟人、拉伸、夸张、变形，使狗的形象更怪异，构建一个充满神奇活力的世界，让学生想象的翅膀自由翱翔。对比学习动漫和原型的不同，带着问题思考学习 培养学生的语言表达能力让学生感受动漫形象造型和夸张的特点欣赏感受4、猪的动漫形象:拟人、压缩、生动，使猪的形象更憨厚，从而更好的体现学生的构思。动漫角色造型
4、分析:动漫角色身体：造型夸张、变形，常采用能说话、有表情、有动作的拟人化手法，来对角色情感的表达。四、动漫角色的绘画方法教师板书演示动漫角色的绘画方法和基本步骤.五、学生练习你喜欢的动漫明星是谁？说一说他的故事，并把它画出来吧。 要求:1、构图饱满，色彩丰富2、作业干净、整洁、美观。 学习动漫形象有趣的造型色彩等按要求作画根据老师对动漫角色造型的分析，培养学生正确的审美观与美的视觉感受，学习动漫角的绘画方法和基本步骤。激发学生的创作热情展示评价观察动漫形象，能了解其造型与色彩特点，用自己的语言加以描述。1、能否用简单的美术词汇描述动漫造型特点2、是否能用绘画的形式表现一个动漫角色3、能否评价同学的作品4、绘制的动漫角色色彩是否丰富学生用自己的语言描述自己喜欢的动漫形象，并说出它有趣的特点。感知动漫形象基本的艺术特点。培养学生语言表达能力和与他人合作的能力。课堂小结掌握动漫角色的造型特点：夸张变形，拟人化进一步归纳总结课后延伸生活中的动漫形象非常普遍，课后进一步收集了解各类动漫角色图片学会从平常的生活中发现更多的趣味，陶冶审美情趣
