1、第7课 切开的果实学习领域：设计应用 课 时：1课时教学目标：1、感知切开的果实切面形成的形状美、色彩美、花纹美（对称、均衡、放射等水果切面的图案）。2、比较不同水果切面的不同特征，用点、线、面、色及拓印的方法尝试表现。3、通过感受、体验，培养学生善于观察生活、热爱生活的生活情趣。教学重点：感知切开的果实形状和由点、线、面、色组成的图案（对称、均衡、放射等水果切面的图案）。教学难点：运用绘画和拓印的方法表现果实切面的图案。兴趣点：切开的不同果实的不同图案。教学方法：情境教学法、启发谈话法、对比教学法、直观教学法。教具准备：鲜花、课件、有关图片、范品教学过程： 一、谈话导入。1、师：小朋友们，上
2、节课我们一起学习了“水果大聚会”，很多同学都画得很棒！为了表扬大家，老师今天带来一些苹果，和大家一起分享，好吗？2、师切苹果，用竖着切和合横着切两种方法切，发给同桌一个横着切的，一个竖着切的。先观察切开后的苹果，它里面是什么样子？你发现了什么？（学生汇报：切开水果内部的样子：形状、花纹、色彩等）3、师：原来，切开的果实是那么的奇妙。这节课，我们一起去把它画下来吧！（板书课题：切开的果实）二、课堂发展1、看一看：各种切开的水果。（引导欣赏图片）瓜果含有丰富的营养，切开它们，里面还藏着美丽的秘密。均衡对称横切的杨桃表面是平面的五角星形状，由果肉、纤维、果核形成了“对称”的星星图案；横切的青柠檬呈现
3、的是由线与三角形组成的圆形图案，而纵切的草莓呈现的是由点、线、面、色组成的心形图案；横切的猕猴桃呈现的是由线和多个圆组成的放射状对称的图案；还有纵切的石榴呈现的是由一个个小圆似的内置层粒重叠、无规则排列的均衡美感的图案，非常吸引人。2、想一想：怎样运用点、线、面表现果实切面的形状、花纹？（解决教学重点）让我们仔细观察切开的果实，一起来探讨与感受大小、疏密、聚散、重复、对称等组合排列的美感。3、看一看：A、 欣赏大师的作品。 引导欣赏：、由点、线、面、色组成的不同图案及其对称美感；（多个不同圆形图案组合排列成的装饰画）、透叠美；、重叠美。、运用“橙与紫”的对比色表现画面。B、欣赏课本作品各种水果切面的组合学习感受大小、疏密、聚散、重复、对称等组合排列的美感。（教学难点渗透） 三、创作表现1、作业内容：画出你喜爱的瓜果切面。2、教师简单示范绘画步骤，学生观察，再对照课本提示，体会了解。（注意突出用对称、均衡、放射等形式表现各种瓜果切面，突破教学难点）3、学生进行创作，教师辅导。 四、分享评价1、比一比、说一说：与大师的作品比一比，我的作品好看在哪里？2、评价点：线条美、形式美、个性美。（板书） 板书设计： 切开的果实 形状、花纹、色彩 线条美、形式美、个性美5
