1、切开的果实教学设计课题切开的果实学习领域造型表现学校年级小学二年级执教人教学目标1.知识与技能比较不同果实切面的不同特征，运用点、线、面、色以及拓印的方法进行创作。2.过程与方法通过小游戏、对比、欣赏和小组合作的方法，让学生自主地进行生动有趣的探究学习。3.情感、态度、价值观感知切开的果实切面形成的形状美、色彩美、花纹美。通过感受、体验，培养学生善于观察生活、热爱生活的乐趣。教学重点感知切开的果实形状和由点、线、面、色组成的图案。教学难点运用点、线、面、色和拓印的方法表现果实切面的图案。教学内容分析切开的果实的教学对象是小学低年段的学生，他们充满好奇心，乐于探究。但是欠缺观察能力和概括能力。需
2、要教师的引导，鼓励学生勇于探究、大胆表现，运用点、线、面、色进行大胆地创作，同时加入拓印的新方法进行创作。教学策略感知切开的果实形状，和点、线、面、色组成的图案，感受水果对称、均衡 、放射的美感。培养学生口头表达能力，用美术语言说出自己的感受，培养学生用绘画和拓印的方式表现果实的形状及切面的美丽图案。教具学具媒体准备1. 教具：多媒体课件、视频、示范作品等、切开的水果；2. 学具：水粉颜料、水粉纸、水粉笔、水桶、油性笔、彩色水笔等。教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教学环节设计意图导入阶段1. 观看“切水果吃水果”健康小短片。2. 板书课题。1.学生观看视频，感受果实切面的视觉刺激
3、。激发学生的兴趣，初步感受切开果实的形状、花纹和色彩。课堂发展1. 拼图小游戏。被切开的果实图片进行拆分，A.邀请学生上讲台进行复位。B.请学生猜猜是什么水果。2. 展示水果切面卡片。A.提问学生最喜欢哪一个水果B.从颜色和形状分别说一说它有什么特点。3. 欣赏优秀作品图片或视频，看看大师们是怎样表现这些水果。A. 提问学生喜欢哪一副，B.说一说画面都有什么组成。B. 学习拓印的方法，同桌讨论总结拓印的方法与步骤。4. 欣赏同龄人的优秀作品。1. 学生通过小游戏，观察并探究切面的形状、颜色。2. 学生回答问题，锻炼学生的表达能力。3. 通过欣赏优秀作品，让学生了解切面的色彩及花纹的构成，如何用
4、点、线、面、色表现水果的切面。4. 实物感知，并以小组讨论方式对水果切面进行分析概括讲解。5. 学生欣赏作品，激发他们的创意思维。通过游戏方式，进一步激发学生兴趣。通过欣赏果实切面卡片，优秀作品，学会表达自己的感受，对切面进行点、线、面、色和拓印的简单概括描述。感受重复、透叠、不规则产生的美感。教师示范1. 教师选取一个被切开的果实进行示范。利用师生问答法，进行步骤讲解，点、线、面、颜色和拓印的运用。2. 学生以小组合作方式，选用一种自己喜欢的创作方法进行创作。1. 学生和老师一起边讲边示范，引导学生自主学习。2. 实践体验，以合作方式大胆创作，发挥想象。通过教师与学生共同参与作品示范，增加学
5、生的参与度，进一步加深学生对创作的理解和同手能力，通过小组合作的方式一起探索、创作具有美感的水果切面画。作品展示1. 以小组为单位各推选一幅优秀作品进行展示，并邀请创作者自我评价。2. 教师对整体作品作出客观的评价。1. 互评。以小组为单位，学生互评推选小组最优秀作品。2. 自评。选12个最具特色的学生作品进行自我评价。介绍自己的创作想法。体验自己的作品所带来的快乐与美感，互相分享。以推选的方式呈现优秀现场绘画作品，共同欣赏。学会欣赏他人的作品，同时敢于发表自己的审美见解。拓展阶段请同学们回去和爸爸妈妈一起选12个自己喜欢的果实，切一切，画一画。学生与家长一起实际操作，切一切，画一画。与家人分享、交流。学生课后通过与家长共同创作，能够增进亲子感情、并加深对果实的认识，提高学生的学习兴趣与主动性。评价与建议
