1、义务教育教科书美术（岭南版）二年级 下册4吃瓜果的人教学设计1、课本图例：二、教材分析：本课教学内容大致可分为五个部分：1、游戏导入（吃瓜果表演，营造气氛，感受吃瓜果的愉悦心情）。2、观察发现（探究吃瓜果的人的五官表情与动作的变化。看一看，欣赏范画，吃瓜果的人是怎样表现的？（夸张、有趣，遮挡关系）想一想：小魔术变变变，变出各种表情包，猜一猜吃瓜果的人吃到什么味道的瓜果？）。3、欣赏比较（举一反三，启发思维。）。4、创作活动（体验创作的乐趣吃瓜果比赛）。5、展示评价（分享学习成果，学生自评或他评）本课是岭南美术出版的二年级下册第三单元甜美的果实，快乐的人中的第八课吃瓜果的人。本课以有限的篇幅和图
2、文，以学生生活中比较熟悉而比较感兴趣的一个情景吃瓜果，作为绘画题材；以同龄学生范画作为引导，学生通过观察，发现吃瓜果的人有趣的五官表情以及肢体动作的变化，要求教师在教学过程中要积极引导学生学会基本的知识与技能（夸张的表现手法与遮挡关系）以及感受吃瓜果的乐趣，教材通过“可以这样画”的步骤介绍，更清晰说明绘画要求，为绘画功底弱的学生提供参考，这样可以更加全面地使学生通过学习，在激情创作中提高观察能力、想象能力以及造型能力。三、学情分析：小学二年级学生对一切事物都充满好奇心，有一定的想象力，喜欢有趣的事物，但对于细节的刻画还是比较模糊，特别是有部分学生对人物的刻画简单随便。面对生活中“吃瓜果”的场景
3、，大多数小朋友都喜欢与熟悉，通过学习基本的绘画知识与技能，可以加深学生对瓜果的认识，在愉悦的气氛中感受乐趣，激发学生的学习兴趣与求知欲。四、教学活动：单元主题甜美的果实，快乐的人学习领域造型.表现课题吃瓜果的人课时建议2课时单元重点表现吃瓜果时人物的表情与动作的造型特征实用课时1课时审美素养在“吃”中学会细心观察，感受“吃”瓜果的愉悦的心情，养成关注生活的情感。科技素养了解瓜果的营养价值，明白吃瓜果有益健康的道理。教学目标1、知识与技能：学习人物绘画夸张的表现手法以及物体与物体之间存在的遮挡关系等基本的绘画知识，学会运用线、形、色表现吃瓜果的人夸张有趣的神态和动态特征。2、过程与方法：在观察中
4、，探究吃瓜果的人夸张有趣的样子（五官、动作的变化），在比较中，启发思维，发现吃瓜果的人的不同神态与动态，在想象中，大胆描绘吃瓜果的人在创作中，探讨人物与瓜果的关系以及如何表现吃瓜果的人有趣的样子。在评价中，学生分享学习成果以及学会自评与他评，取其精华，去其糟粕。3、情感、态度与价值观：通过学习基本的绘画知识，在愉悦的氛围中大胆表现生活中吃瓜果的人的有趣样子，培养学生观察能力、想象能力以及造型能力。教学要点重点：表现吃瓜果时人物的表情与动作的造型特征难点：能够夸张有趣地表现吃瓜果的人表情与动作的造型特征。兴趣点：吃瓜果表演小游戏，观察发现吃瓜果的人的神态与动态特征变化的有趣效果以及小魔术变变变环
5、节吃到不同味道瓜果时-的人物表情的变化图片展示等。教学准备教师：课件、板书、示范作品、吃瓜果的人物细节（头、手、脚、）的图片、磁铁、铅笔、马克笔。学生：图画本、描边笔、颜色笔、铅笔。教学环节教师活动学生活动教学思考一、吃瓜果表演，激趣“巧”导题：（5分钟）1、激趣导入教师创造情境：开展“瓜果自助餐”请同学表演慢动作吃瓜果。2、擦亮小眼睛，说一说：吃瓜果的人的嘴巴、牙齿、手的样子是怎样的？3、教师总结4、板题：吃瓜果的人二、范画 展示“引”学习：（10分钟）（一）学习课本知识与拓展：1、看一看：你发现了西瓜与人物的嘴巴存在什么关系呢？（遮挡关系）（二）活动环节。活动一：你发现吃瓜果的人的表情与动
6、态是怎样的？（夸张、有趣） 活动二：1、猜一猜：换脸小魔术变变变，你知道小朋友吃到了什么味道的瓜果吗？（甜的、酸的、苦的）教师根据学生的回答进行补充总结与评价。如：你的回答非常详细、真有趣，你肯定养成善于发现的好习惯，你的观察力真好，你有一双发现美的眼睛2、感受完神奇的换脸魔术，同学们肯定迫不及待想动手画了，但是该画多大呢？你们可以帮帮不知道的同学吗？（教师引导学生构图饱满）教师示范补充，评价。如：同学们的绘画知识都很丰富，相信有了你们的帮忙同学们都可以画得很好（三）、动动手，画一幅夸张有趣的吃瓜果的人（四）、教师展示课件，启发学生创作。（学生范画展示） （五）、布置任务，教师讲解作业要求：动
7、动手：现在举行一场吃瓜果展示比赛，看谁画的吃瓜果的人最有趣。 要求： 1、构图饱满 2、表情夸张(重点画头部） 3、颜色丰富 三、悉心巡视“细”辅导：（17分钟）1、学生自主创作。2、教师巡视辅导。四、吃瓜果展示“赛”风采：（5分钟）1、同学们，我们的展示马上要开始了，请我们的绘画选手就位。2、机会难得，一场充斥着瓜果味的展示比赛马上开始了，我们来期待一下吃瓜果的人的有趣样子吧（教师引导，学生作品展示，进行他评或自评） 3、教师在旁引导与补充。六、拓展小结“促”激情：（3分钟）1、生谈谈收获。2、师小结：发给学生“瓜果的营养”知识卡（我们要知道瓜果营养价值高，有益于人体健康，要善于观察生活，感
8、受生活。）学生：表演大口大口吃瓜果学生：描述吃瓜果的人的神态与动态特征。学生：看书学生：发言回答问题（可爱、有趣）学生兴趣激昂学生纷纷欲试（甜甜的、酸酸的、苦苦的） 学生帮帮忙：观看课件认识如何构图饱满学生跃跃欲试学生观看范画得到启发，都在构思学生明确作业要求，进行自主创作，绘画学生作品展示，小组间进行他评与自评学生谈谈本节课的收获。营造气氛，从学生感兴趣的表演活动入手，容易激发学生的学习兴趣以及引导学生学会细心观察。培养学生自主学习和小组合作的能力。丰富学生的课外知识，有助于提高他的学习积极性。有针对性的个性化评价与适度的表扬更能激发低年级同学的兴趣。通过实物展示，让学生亲身体会吃瓜果的人的不同神态与动态，发现吃瓜果的人的夸张有趣的表现手法以及培养学生举一反三的思维能力。层层铺垫，激发兴趣。提供自我表现的空间，激发创造思维。明确作业要求，提升学习效率。提供展示的平台，给学生展示自我的机会，共同分享成果的喜悦。学会沉淀和积累知识。在学习美术技能的同时，感受生活中的小美好，共享快乐，培养观察能力、造型能力与创造能力，在课后继续延伸下去。九、部分学生作品：（点评）7
