1、吃瓜果的人教学设计【教学内容】岭南版二年级上册第八课【教材分析】本课结合前一课学习感受水果的外形美、色彩美和内部纹理美，了解水果与人体健康的相关知识，感知人与自然的密切联系，引导学生观察生活；利用点、线、色等造型语言及不同的表现方法大胆地、自由地表现“吃瓜果的人”，让学生了解一些简单的科学常识，进行夸张地进行人形象的表现。【学情分析】这一课通过让学生了解瓜果的吃法，引发学生的学习兴趣，在“吃”的过程中细心观察不同部位的变化，在观察中联想夸张的部位如何表现，在创作中发挥想象，从夸张、有趣的角度表现吃瓜果的人及生动的造型动态。【教学目标】1、知识与技能：了解瓜果的营养价值，能运用夸张的绘画手法表现
2、吃瓜果的人。2、过程与方法：在“吃”中学会细心观察；在观察中联想五官、表情、动态如何表现；在创作中发挥想象力，学会夸张的绘画手法。3、情感、态度、价值观：感受吃瓜果的乐趣，养成关注细节的情感，懂得分享懂得感恩，感受劳动人民的辛苦，激发珍惜情感。【教学重点】用夸张的手法表现吃瓜果人的神态。【教学难点】如何摆脱固有形象夸张地表现有趣的吃瓜果的人，通过夸张人物的哪些部位达到夸张的效果。【兴趣点、观察点】通过同学们现场吃瓜果，观察同学的吃瓜果神态。【教学准备】多媒体课件、教师示范工具、水果、绘画工具、教案【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。1、 温故而知新，把画家眼中的儿童和切开的水果组合2、 引出课
3、题吃瓜果的人2、 展开引导，探索新知1、让学生观察感受。你看到什么水果，他们是怎么吃的？（文静地吃，大口大口地吃，津津有味地吃）2、老师请同学品尝水果。加深学生自身生活体验，感受美术课堂的乐趣，为画“吃瓜果的人”做铺垫。（酸的、甜的）3、出示学生吃瓜果照片。展示到大屏幕上，并引导学生细心观察照片中的同学吃瓜果的表情以及动态，引导学生哪些部位发生变化。（吃张开嘴巴，露出牙齿，眼睛眯着的眼睛，弯着的眼睛，惊奇的眼睛）设计意图：通过学生身边亲近的同学进行观察，引导学生对身边人的关心和了解，通过拍照图片观察，感受“吃瓜果的人”的动态和表情，体验深刻，为学生创作夸张有趣的作品埋下伏笔3、出示教具，学习夸
4、张的表现手法。引导学生学习人物五官、表情、动态的夸张方法，欣赏同类型的作品。1、 学习绘画步骤，教师简单示范。（三张范画，包括侧脸的样子）小视频（设计意图：利用图片与照片，帮助学生回忆，构思表现的画面）2、 教师示范几组表情包，让学生上去现场画。3、 出示范画问运用什么手法（夸张）夸张在哪些地方4、 出示范例，注意构图和前后遮挡关系。三、学生创作1、作业：将你观察到的同学吃瓜果有趣的表情画出来要求：夸张有趣、构图饱满2、教师播放相关照片与图片，巡堂指导。4、 欣赏与评价展示学生作业1、 自评、互评、师评。2、 评价要点：构图饱满；夸张有趣（设计意图：为学生提供展示和交流的平台，学会从不同的角度评价，培养鉴赏能力）5、 小结与拓展1、 这节课你学到什么？有什么感受？2、 学会与人分享，感受农民的辛勤劳动，懂得感恩，激发情感。（设计意图：让学生懂得共享快乐，珍惜劳动成果）6、 板书与设计吃瓜果的人 构图饱满 夸张有趣 - 5 -
