1、吃瓜果的人教学设计学习目标：1、感知水果的丰富营养；能运用各种工具，吃瓜果的人以夸张的手法表现“吃水果的人”。2、在“吃”中学会细心观察；在观察中联想夸张部位如何表现；在创作中发挥想象力，大胆表现“趣”在比较中欣赏提高自信和表现能力。3、感受劳动人民的辛勤劳动，激发珍惜情感。教学重、难点：重点：学会细心观察，以发现人吃瓜果的神情特点。难点：摆脱固有形象，从夸张、有趣的角度表现“吃瓜果的人”。教学准备：教师准备：课件、瓜果等。学生准备：水彩笔、油画棒等。教学过程：一、创设情境，引导观察。1、教师提示：同学们，上次画完了切开的水果，是不是有同学画到流口水了呢？那么这节课我们就来学习一下画吃瓜果的人
2、。3、板书本课课题。二、新授1、播放课件，询问学生喜欢吃什么水果。看一看,说一说图片中的水果应该怎么吃，西瓜（切开吃）苹果洗洗削皮吃，梨子洗洗吃，葡萄一粒一粒地吃，香蕉拨皮吃。它有什么营养？（鼓励与同学分享，说说自己喜欢吃的水果）以及新奇的吃法。想一想，我们为什么要吃水果？有一句俗语：每天一个苹果，医生远离我。有没有同学听过呢？你还知道什么关于水果的健康知识？因为水果含有丰富的维生素。维生素是维持人类新陈代谢的必须物质。2、讲授几种水果，并说出它们对身体的好处。例如：梨：生津止渴、润燥化痰。柚子：营养价值高，具有健胃、润肺、补血、清肠、利便等功效，可促进伤口愈合，对败血病等有良好的辅助疗效。猕
3、猴桃（奇异果）：预防癌症，调节肠胃，心脏保健，强化免疫系统等。三、体验生活，细心观察1、吃水果有这么多好处，那你们是这样吃水果呢？找一位同学上台来表演吃苹果，展示自己的吃相，鼓励尝试“夸张地吃”，请同学们认真观察，看看表演者的五官有什么变化？（边观察边想象。）教师示范 吃东西的五官画法2、 看看同学谁吃得最有趣？哪些部位最有趣？（请学生上来表演：狼吞虎咽地吃、甜滋滋地吃、快活地吃等，激发兴趣。） 教师拍照放在一体机上展示 ，遮挡关系，瓜果挡住嘴巴下面，手挡住嘴巴，瓜果挡住嘴巴的情况。3、 手里拿着什么瓜果，是整体的、是切开的，还是吃过的瓜果？（培养细心观察的能力。）教师示范4、欣赏课件图片，看
4、看他们是怎么吃水果的。（课件展示，培养学生细心观察能力。）四、欣赏感受、观察想象出示儿童画作品，讲解作品线描画和色彩画。（让学生比较、欣赏，提高自信心和观察能力。）看一看、你喜欢哪一幅画，为什么？（夸张、个性、色彩丰富）想一想：画中夸张哪些部位最有趣？小朋友运用什么线条、什么形状子表现夸张的部位？五、动手实践，表现自我1、想一想，细心观察你的家人、同学及生活中各种吃瓜果的情景，将吃瓜果时有趣样子画下来，用夸张手法表现吃瓜果的人。学生创作，教师巡逻辅导，鼓励从新的角度表现，培养创造能力。六、作品展示，自评班评1、比一比自己的作品，有趣在哪里？夸张了哪些部位？2、说一说别人的作品有趣的地方，值得你学习的地方。拓展延伸：感受“甜美的果实，快乐的人”1、甜美的果实从哪里来？（突出劳动创造生活、创造快乐）2、我们如何珍惜？以节约为荣，以浪费为耻。尊重劳动人民的果实。3/3
