1、国家教育资源公共服务平台“一师一优”课例教学设计晒课方向： 美 术 晒课内容： 我们的影子 授课学时： 1学时 教学设计课题我们的影子课型或模块造型表现学校学年级二年级执教人性别年龄职称小学二级教师教学目标1、知识与技能目标了解影子是如何形成的，用影子形成有趣的画面，体验影子的存在给我们生活增添的乐趣。2、过程与方法目标能运用影子的方法表现动态与静态影子的趣味造型，形成生动、活泼、有趣的画面。3、情感、态度、价值观目标知识与技能目标了解美术与科学现象的关系，让学生感受到生活的美好，培养健康的审美情趣。教学重点观察、感受影子的变化，体会影子给我们的生活带来的美感。教学难点运用剪影的方法来表现影子
2、进行集体创作。教学内容分析本课是岭南版小学美术二年级上册第三单元的内容。在前面的两个单元进行了基本型、点线色、变形夸张三个方面的学习。学生的观察能力、想象能力、动手能力、表达能力得到一定的锻炼，具备一定的自主创作能力。本课我们的影子恰好需要上述四个方面的综合运用，从而进一步提升学生的各方面能力。教学策略1、 教学方法：探索法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法。2、 活动方法：采用自主学习和小组合作相结合的活动方式。3、 教学模式:情境导入探究讨论知识讲授操作实践评价反思成果分享教具学具媒体准备教师：多媒体课件PPT、图片、教师示范材料、教学板书、学生作品卡、剪刀、卡纸等学生：美术书、铅笔、橡皮、
3、卡纸、剪刀教学时数1学时教学程序教师活动学生活动教学意图导入阶段创设情境：看图片猜物体播放图片并提问： 在什么地方见过影子？（预设回答：在阳光下、在灯光下、在水中的倒影里）进入情境，感受影子无处不在和影子所产生的美感。激发学生的兴趣，使学生快速进入课堂。展开阶段1、 探一探：直观的呈现，用射灯来进行投射物体，观察影子2、 思一思组织学生讨论影子与实体（人）进行比较：问题一：影子是如何产生的？问题二：对照实体（人），探索影子的特点？3、学一学讲解影子的画法：点线装饰法，色彩重叠法，剪影法、虚实对比法 4、 赏一赏 教师引导学生欣赏作品，提问：该作品是用什么方法画出来的？美在哪里？引出评价标准：（
4、外形美、重叠美、创意美）5、示范剪影画法和剪法6、画一画，剪一剪让我们一起来创造一个影子世界吧！ （两个组进行比赛）7、评一评（1） 、如果让你选择，你会更加愿意生活在那个影子世界，为什么？（自评）（2） 、评价标准：（外形美、重叠美、创意美）（3） 我们班的同学真是太棒了！为我们创造出这么有意思的影子世界。我们今天学了影子是如何形成和影子的美感，运用影子进行创作，装点我们的生活。学生观察学生思考讨论并回答老师提出的问题1、 预设回答：物体遮挡住光线，就会在后面射出影子2、预设回答：影子的特点： a、影子只有轮廓b、影子是黑灰色C、影子会变形（当投影墙固定时，物体离光线越近，影子越小，反之也越
5、大）学生观察学习方法的学习画一画：开始按要求进行创作。学生进行自评、互评学生通过最直观的方式进行感知影子。了解影子形成的原理。观察、感受影子的特点以及变化，体会影子给我们生活带来的乐趣。学习本课的重难点，掌握影子的表现方法。借鉴学习，拓展思维实践本课的重难点学生达成知识与技能目标培养学生的审美能力和语言表达能力。拓展阶段影子在生活中的运用（皮影戏、剪纸、城市雕塑、城市涂鸦、创意设计等等）关注生活，发现生活中的美，并将其运用到自己的创作中，培养学生的创新意识。学以致用，用影子来装点我们的生活。结束阶段1、 影子的其他表现方式（做个魔术表演示范：剪影子余下的废纸，将其套在一张彩色卡纸上，变成一种新的表现方式。）请同学们继续探索影子的其他表现方式和用途，美就在我们身边，在我们聪明的脑海里，在我们灵巧的小手上。2、 作业布置：运用影子的其他表现方式完成一张小作品。聆听思考激发学生的创造力，为继续进一步学习指明方向板书设计
