1、 一、基本信息学校课题 课外活动的小伙伴教师姓名学科（版本） 美术岭南版章节第三单元第二课课时 第一课时年级三年级教学目标1.体会休闲的活动动态；能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现课件休息人物动态。2.在欣赏活动中，掌握叠贴拓印纸版画的制作方法。学会抓住人物动态进行观察、记忆与表现。3.感知课间运动也是一种放松的休息，体验同学之间和睦相处的快乐。重点能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现课间人物休息的动态。难点能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现群体人物休息时的有趣动态。教学策略合作、探究教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具：展示课件、欣赏教师范画、了解课件中的意境。 学具：课件、画笔、画纸等，欣
2、赏作品，提出并讨论看法。发展空间方位的感知能力。 创设情境 课堂导入1.提出课题：课外活动的小伙伴感受学习内容。直接切入主题，明确学习内容。课堂发展1激发记忆的兴趣，体会活动性休息是积极的休息。（1）课外活动的时候，你们都做些什么事情？2欣赏画家作品蒲公英，启发创作思路。（1）学学画中人物生动的动态：仰起的头部，曲着的双腿，倾斜的身体，双手在前，一手拿着蒲公英，向上撅起小嘴巴正用力地吹着。（2）作品是怎样表现人物动态的？画家想说些什么？（3）作品给你什么感觉？（提示：生动、轻松、休闲、愉快、优美等）哪些地方使你产生这种感觉、3自由探究叠贴拓印纸版画的制作方法。（3）尝试与探索：依教材所示步骤进
3、行练习。4欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节。5课间有趣休息活动的造型表现如：闭目养神、聊天、讲笑话、跳飞机等。怎样表现正面和侧面的人物动态，才能形成有趣的画面？剪出各种人物形象各部件后，在底版纸上自由摆人物动态，创造有趣的情节；按前后上下层次粘贴；最后拓印。6.想象与创作。（1）自己动手画出一个或者一组小伙伴人物画。（2）展示并表演出来。1学生活动“我能行”。2能比较剪贴画与叠贴拓印纸版画的异同；能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现课间人物休息的动态。3能积极参与“记忆-比较-欣赏-尝试-评价”活动过程。4情感、态度与价值观：（1）喜欢课间活动；（2）体验分享同学间融洽相处的快乐。5我学会了。
4、（1）注意创设情境，激发兴趣，活跃课堂。（2）剪出认为形象各部件后，在底板上自由摆人物动态，创造有趣的情节。（3）借物想象。（4）引导学生大胆尝试，激发兴趣。6小组活动：（1）积极想象和完成各项作业。（2）能与同学合作。（3）明确自己的任务。1了解纸版画的制作方法。2能用体验与分享同学之间融洽相处的快乐。3能知道叠贴拓印纸版画的制作过程和方法。4进行独具个性的创作。展示评价1评价目标：有创意、装饰美。2作业自评：（1）懂得表现正面或侧面人物动态，形成有趣的画面。（2）体验分享同学之间融洽相处的快乐。（3）作品独特，与众不同。知道叠贴拓印纸版画的制作过程和方法。课后延伸能运用叠贴拓印纸版画的方法，表现人物休息的神态和动态。表现正面或侧面的人物动态，能形成有趣的画面，发挥自己与众不同的创想。吸引学生深层次探究课题的内容进行有创意的表现。板书设计 课外活动的小伙伴 笔下的“课外活动的小伙伴”的设计创作课后反思课中学生能积极回答所提问题，对课外多彩的活动热情较高，同时能模仿演练人物的动态，能感知人体的美感。同时能积极观察塑造小伙伴的身体形态特征，对人物的形体能有较好的表现，同时能添加合适的场景丰富画面内容。版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。
