1、8、7、6加几教学目标1运用已学会的凑十法学习7加几的进位加法，并能正确计算2初步培养学生抽象概括能力教学重点掌握7加几的计算方法，能正确、迅速地口算教学难点理解掌握两种计算方法教具准备布娃娃图片（例1图）、移动7加几的数字卡片教学过程一、复习准备1复习数的组成2板演85879597863口算7（）10734731732733提问7加几等于10二、学习新课启发谈话我们已经学会了9加几、8加几的进位加法，同学们是用什么方法算得又对又快（用凑十法）对用凑十法来计算，谁能告诉大家9加几怎样凑十（9和1凑成十）8加几怎样凑十（8和2凑成十）那7加几呢（7和3凑成十）你们真聪明，7加几还没学，你们就知道
2、了用7和3凑成十来计算，今天我们就来学习7加几的题（板书课题）1教学例1（1）出示娃娃图先贴出7个红色布娃娃，再贴出5个黄色布娃娃师说谁能看图编一道加法应用题指名学生编题有7个红色布娃娃，5个黄色布娃娃，一共有多少个布娃娃师问根据同学们编的题，应该怎样列式怎样算（板书7512）师问7512你是怎样想的老师指名一个同学到前面边口述边演示想的过程老师指布娃娃图说我们看到7，想到了3，于是就要先把5个黄色布娃娃分成3个和2个，7个和3个凑成10个，10个再加剩下的2个，等于12个（2）谁能看算式把想的过程再说一遍学生说老师连线师问为什么要把5分成3和22教学例2想一想747677师说我们不看图、不摆
3、实物，这几道题谁会算自己小声说怎样想两人一组悄悄算指名说74怎样想76怎样想77怎样想师说你们真聪明，不用看图、不用摆实物、运用凑十法很快就把这几道题算出来了3教学例3怎样想能很快说出得数7879引导学生这样想你们学过9817，8917这两道题吗为什么9加8得17，8加9也得17（因为调换两个加数的位置，得数不变）师问你们算过87，9加7的题吗看到78，79这两道题怎么想想8加7等于15，7加8也等于15想9加7等于16，7加9也等于16师说对，用交换加数位置的方法来计算更简便，就不用凑十了这样能很快说出得数齐读黑板上的式题4小结今天我们学习了7加几的进位加法，一共6道题这6道题中是用两种方法来计算的，第一种用凑十法；第二种用交换加数的方法来计算同学们在计算当中，要认真审题，见到大数加小数的题，就用凑十法计算；见到小数加大数的题，就用交换加数的方法计算三、巩固反馈1口算，并说想的过程731733747673473277757597877679782移动，每次加上卡片上的数（学生举数字卡片回答）3猜一猜，苹果代表多少778776757874978979864先说出得数，再写算式（写在练本上）
