1、第一章第一章 绪绪 论论Introduction of Pediatric Nursing第一章第一章 绪绪 论论I n t r o d u c t i o n o f P e d i教学要求教学要求 1 1、了解儿科护理学的任务和范围。、了解儿科护理学的任务和范围。2 2、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则。、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则。3 3、掌握小儿年龄分期及各期特点。、掌握小儿年龄分期及各期特点。4 4、了解我国儿科护理学的发展和展望。、了解我国儿科护理学的发展和展望。5 5、了解儿科护士的角色与素质要求。、了解儿科护士的角色与素质要求。教学要求教学要求 儿科护理学儿科护理学 儿科
2、护理学（儿科护理学（p e d i a t r i c n u r s i n g）是研）是研儿科护理学绪论儿科护理学绪论儿科护理学绪论年龄范围精卵细胞结合青春期结束我国卫生部规定的儿科护理学绪论年龄范围精卵细胞结合青春期结束我国卫生部规定的一、儿科护理学的任务和范围一、儿科护理学的任务和范围一、儿科护理学的任务和范围内容范围与儿童患病小儿正常小儿目录一、儿科护理学的任务和范围内容范围与儿童患病小儿正常小儿目录一、儿科护理学的任务和范围一、儿科护理学的任务和范围研究和服务对象一、儿科护理学的任务和范围研究和服务对象一、儿科护理学的任务和范围不是成人的缩影不是成人的缩影二、儿科护理学特点二、儿科
3、护理学特点个体差异大不是成人的缩影二、儿科护理学特点个体差异大不是成人的缩影二、儿科护理学特点二、儿科护理学特点二、儿科护理学特点 二、儿科护理学特点儿科护理的特点二、儿科护理学特点儿科护理的特点 小儿机体特点小儿患病特点小小儿机体特点小儿患病特点小二、儿科护理学特点二、儿科护理学特点小儿机体特点解剖特点生理特点免疫特点心理特点二、儿科护理学特小儿机体特点解剖特点生理特点免疫特点心理特点二、儿科护理学特 外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成 小儿生长发育快，代谢旺盛，各组织器官发育尚未小儿生长发育快，代谢旺盛，各组织器官发育尚未 非特异性免疫
4、不足，如皮肤、黏膜的屏障作用差、非特异性免疫不足，如皮肤、黏膜的屏障作用差、小儿对致病因素的反应与成人不同，机体会产生小儿对致病因素的反应与成人不同，机体会产生二、儿科护理学特点二、儿科护理学特点疾病谱特点预防特点预后特点小儿患病特点二、儿科护理学特点疾病谱特点预防特点预后特点小儿患病特点二、儿科护理学特点 小儿常见病种类与成人不同，感染性疾病、小儿常见病种类与成人不同，感染性疾病、开展计划免疫使小儿传染病的发病率和死亡率明显开展计划免疫使小儿传染病的发病率和死亡率明显 小儿患病虽然来势凶猛、变化多端，但治疗及小儿患病虽然来势凶猛、变化多端，但治疗及 心理不成熟，对心理压力的应对能力较差。心理
5、心理不成熟，对心理压力的应对能力较差。心理 第二节小儿年龄分期及各期特点第二节小儿年龄分期及各期特点 第二节小儿年龄分期及各期特点青学学幼婴新胎第二节小儿年龄分期及各期特点青学学幼婴新胎 婴儿期（婴儿期（infant period）出生后出生后 1 周岁周岁 幼儿期（幼儿期（toddlers age）满满1周岁周岁 3 周岁周岁学龄前期（学龄前期（preschool age）满满3周岁周岁 6(7)岁岁学龄期（学龄期（school age）6(7)岁岁 青春期前青春期前青春期（青春期（adolescence）1112岁岁 到到 1718 岁岁(女女)1314岁岁 到到 1820 岁岁(男男)二
6、、儿童年龄分期二、儿童年龄分期婴儿期（婴儿期（i n f a n t p e r i o d ）胎儿期从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约胎儿期从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约4 0 周（周（2 8 0 天）生天）生新生儿期从脐带结扎至生后满新生儿期从脐带结扎至生后满2 8 天。胎儿离开母体开始独立生存，天。胎儿离开母体开始独立生存，婴儿期从出生至满婴儿期从出生至满1 周岁。生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐周岁。生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐幼儿期从幼儿期从1 周岁后至满周岁后至满3 周岁之前。体格发育减慢；活动范围渐广，周岁之前。体格发育减慢；活动范围渐广，学龄前期从学龄前期从3
7、周岁后至周岁后至6 7 岁入小学前。体格发育稳步增长，智力岁入小学前。体格发育稳步增长，智力学龄期从入小学起至青春期前。体格发育稳步增长，除生殖系统外其学龄期从入小学起至青春期前。体格发育稳步增长，除生殖系统外其青春期从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。青春期从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。护理活动护理健康健康护理活动护理健康健康 小儿及家庭护理健康儿科第三节小儿及家庭护理健康儿科第三节 儿科护儿科护 第三节第三节 儿科护士的角色及素质要求（二）儿科护士的素质要求儿科护士的角色及素质要求（二）儿科护士的素质要求 思想道德素质思想道德素质 热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精科学文化素质科学文化素质 具备一定的文化素养和自然科学、社会科学具备一定的文化素养和自然科学、社会科学专业素质专业素质 具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能
