1、 第 1 页，共 2 页 岳阳市第十九中学九年级（上）第一次月考化学试卷岳阳市第十九中学九年级（上）第一次月考化学试卷 姓名：_班级：_考号：_ 一、单选题（本大题共 15 小题，共 45.0 分）1.化学在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。下列与化学无关的是()A.“天问一号”飞行轨迹的追踪 B.人类战胜新冠疫情所需药物的研发 C.人类对生态环境和自然资源的综合利用 D.农业上粮食高产所需化肥的生产 2.成语被誉为中华民族的瑰宝。下列成语中本意主要为化学变化的是()A.磨杵成针 B.死灰复燃 C.木已成舟 D.积土成山 3.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学
2、实验操作不正确的是()A.液体的倾倒 B.液体的量取 C.点燃酒精灯 D.滴加液体 4.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是()A.红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白雾 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，产生无色无味气体 5.用如图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是()A.实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为CO2 B.由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中O2含量的高低 C.实
3、验2中现象可证明呼出气体中一定含有CO2 D.由实验2可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高 6.某学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，先俯视凹液面最低处，读数50mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为15mL，则该学生实际倒出的液体体积()A.等于35mL B.小于35mL C.大于35mL D.无法判断 7.一名学生要用托盘天平称量7.5g药品，在测量中发现指针向左偏转，这时他应该()A.增加药品 B.减少药品 C.向右盘中加砝码 D.调解平衡螺母 8.如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“c”代表的是()A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 9.氧气是一种化学性质比
4、较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示 关于三个反应的叙述不正确的是()A.生成物都是气体 B.都是氧化反应 C.都需要点燃 D.都是非金属和氧气反应 10.下列各组物质，按混合物、纯净物顺序排列的是()A.海水、纯净的空气 B.冰水共存物、二氧化碳 C.空气中0.94%的稀有气体、液氮 D.食醋、人体呼出的气体 11.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，有关空气及其成分的说法正确的是()A.稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源 B.空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量占空气质量的21 C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说
5、明空气的质量越好 D.氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 12.下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是()A.葡萄糖+氧气二氧化碳+水 B.氧化汞加热汞+氧气 C.氢气+氮气一定条件氨气 D.碳酸水+二氧化碳 13.下列关于催化剂的说法正确的是()A.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 B.催化剂可能加快化学反应速率，也可能减慢化学反应速率 C.如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热不会分解产生氧气 D.一种催化剂只能催化一个化学反应 14.化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，包含关系：并列关系：交叉关系：对下列概念间的关系说法正确的是()A.纯净物与混合物属于并列关系 B.氧气与空气
6、属于交叉关系 C.化学性质与物理性质属于包含关系 D.氧化反应与化合反应属并列关系 15.现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b为氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制氧气。当a、b完全反应后，得到的气体与时间关系是()A.B.C.D.二、填空题（本大题共 4 小题，共 29.0 分）16.材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趁势。材料2：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。(1)阅读以上
7、材料，请总结臭氧的有关性质：物理性质：；化学性质：；(2)由氧气转化为臭氧发生的是 变化(填“物理”或“化学”)。第 2 页，共 2 页 17.下图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空：(1)用于收集或贮存少量气体的是；(2)加热时需垫上石棉网的是；(3)用于固定和支持各种仪器的是；(4)用于吸取和滴加少量液体的是。18.用来测定空气成分的方法很多，下图利用红磷在空气中燃烧的测定方法。第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答
8、下列问题：(1)上面的实验同时证明了氮气具有的化学性质。(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是(写一条)。(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如下图），你认为改进后的优点是_。(4)写出红磷燃烧的文字表达式：。19.分析硫粉、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答下列问题。(1)实验一：要在集气瓶中预先装少量水的作用是_，硫粉在氧气中燃烧的反应文字表达式为_。(2)实验二：检验生成物是二氧化碳的实验操作是_。(3)实验三：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成的黑色固体是_。(4)小东同学做实验三时，没有观察到“铁丝燃烧火星四射”
9、的现象。下列可能是导致实验失败原因的有_。火柴快燃尽时才插入充满氧气的集气瓶中 氧气纯度不够铁丝表面有油漆集气瓶底部没有预先装少量水三、实验题（本大题共 1 小题，共 14.0 分）20.实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题。(1)写出仪器f的名称：。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式是，若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是(从AE中选择，填字母)。(3)实验室用A装置制取氧气，其反应的文字表达式为，该反应的基本反应类型是，收集干燥的氧气可选择的收集装置是。(4)用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：在试管中加入药品、棉花并固
10、定好装置;把导管移出水面;点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集;熄灭酒精灯;检查装置的气密性，则以上步骤的正确顺序为 (填序号)。四、探究题（本大题共 1 小题，共 12.0 分）21.某同学为了探究氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。1.在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象。1.带火星的木条没有明显变化2.取1gCuO粉末放在（1）_ 2.带火星的木条复燃结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。【实验二】实验目的：（2）_ 实验步骤实验现象待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象。（3）_ 结论：化学反应前后氧化铜的化学性质没有发生改变。【实验三】实验目的：探究在化学反应前后氧化铜的质量有没有改变。在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量，得到黑色固体质量为1g。结论：氧化铜的（4）_在化学反应前后没有发生改变。【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该实验中过氧化氢溶液分解的文字表达式为（5）_。某同学画出如图所示，表示有、无催化剂时，生成物质量与反应时间的关系图，你认为是否正确？（6）_(填“是”或“否”)。
