1、第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年教学目标教学目标1 1、回望成长，总结初中三年成功的经验和、回望成长，总结初中三年成功的经验和 失败的教训，获得的体验与感悟。失败的教训，获得的体验与感悟。2 2、理解、理解“一个阶段的结束就是另一个阶段一个阶段的结束就是另一个阶段 的开始的开始”的含义。的含义。3 3、学会合理选择。、学会合理选择。情景导入情景导入 生成问题生成问题 同学两个字，代表的是共同的回忆。同学两个字，代表的是共同的回忆。“总说着总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离媚，回忆
2、斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。我们在天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道别，我们用了整整三年做为铺垫，我们什么都准备别，我们用了整整三年做为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习天，我们就这一话题，展开学习回望成长 1、收获的季节：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越
3、多的、收获的季节：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的 ；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会 ；我；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立与法同行；我们逐步树立 ，主动思考人类的前途命运。，主动思考人类的前途命运。我们学会我们学会 ，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步
4、。在学习和探素的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖。在学习和探素的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。结果很重要，过程同样重要。在过掘自己的潜能，实现自我超越。结果很重要，过程同样重要。在过程中所获得的程中所获得的 ，才是真正有意义的学习收获。，才是真正有意义的学习收获。自主学习自主学习 梳理新知梳理新知知识知识做人做人全球视野全球视野反思反思体验与感悟体验与感悟2、结束与开始：在人生道路上，我们每次关键性的、结束与开始：在人生道路上，我们每次关键性的 都将都将对未来产生重要影响。现在，我们站在人生的十字路口，必须对未来产生重要影响。现在，我们站在
5、人生的十字路口，必须思考并决定自己的目标和思考并决定自己的目标和 。初中毕业，我们的人生将进入。初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要一个新的阶段。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的努力奋斗，实现自己的 。选择选择方向方向人生价值人生价值自主学习自主学习 梳理新知梳理新知探究一探究一 收获的季节收获的季节活动（一）活动（一）初中三年大盘点初中三年大盘点合作探究合作探究 生成能力生成能力 日月如校，我们即将完成义务教有阶段的学习任务，就要初中日月如校，我们即将完成义务教有阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜
6、苦辣，一起快乐成长。三年来毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。三年来，你收获了什么？请在下，我们一直在努力，也不断有收获。三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上面的个人成长树上填上“果实果实”的名称并与同学分享。的名称并与同学分享。小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人；我们结交一群志同道合的朋友会做事，学会做人；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；我们不断修，
7、在成长的路上互帮互功，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。思考人类的前途命运。探究二探究二 结束与开始结束与开始活动（二）活动（二）起点与终点起点与终点合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 宋仁宗庆历五年（宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提年），范仲淹因提倡改革被贬知邓州。在遭受政治上的无情打击之后，他既倡改革被贬知邓州。在遭受政治上的无情打击之后，他既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶
8、势力没有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧先天下之忧而忧,后天下之后天下之乐而乐乐而乐”，铭志千古。，铭志千古。材料二材料二 能把自己生命的终点和起点联接起来能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人的人是最幸福的人歌歌 德德 材料三材料三 作家龙应台曾写信给儿子说：作家龙应台曾写信给儿子说：“孩孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是
9、被迫谋生。当你的择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。感和尊严，给你快乐。”小结：材料一说明在人生道路上，我们每次关小结：材料一说明在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要学会键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要学会合理选择。材料二、三启示我们，初中毕业，我们合理选择。材料二、三启示我们，初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，站在人生的十字路口的人生将进入一个新的阶段，站在人生的十字路口，必须思考并决定自己的目标和方向。未来，无论，必须思考并决定
10、自己的目标和方向。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。自己的人生价值。探究：以上三则材料给你什么启示？一个阶段的探究：以上三则材料给你什么启示？一个阶段的结束，意味着另一个阶段的开始，初中毕业意味着人结束，意味着另一个阶段的开始，初中毕业意味着人生将进入一个新的阶段，你对未来有什么打算？生将进入一个新的阶段，你对未来有什么打算？1 1、分组展示自主预习的内容，、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。评价，并予以补充完善。2 2、合作探究部分，组与组之
11、、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。间展开竞争，评选优胜小组。交流展示交流展示 提升能力提升能力当堂演练当堂演练 达成目标达成目标 本节课的成功之处是教学设计合理，贴近学本节课的成功之处是教学设计合理，贴近学生生活实际，但在生生活实际，但在“结果与过程结果与过程”关系上一笔带关系上一笔带过，过于简略。过，过于简略。教学反思教学反思第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年教学目标教学目标1 1、明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提、明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务
12、社会和国家，把个人理想与祖国需要结很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来。合起来。2 2、增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争、增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。朝夕，踏上新征程，走向成熟。3 3、引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，、引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。的行动。情景导入情景导入 生成问题生成问题我的未来不是梦我的未来不是梦张雨生张雨生我知道我的未来不是梦我知道我的未来不是梦我认真地过每一分钟我认真地过每一分钟我的未来
13、不是梦我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动我的未来不是梦我的未来不是梦我认真地过每一分钟我认真地过每一分钟我的未来不是梦我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动跟着希望在动跟着希望在动走向未来1、畅想未来：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升、畅想未来：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升 ，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的来需要开阔的视野，把自己的 与国家的发展、世界的繁荣与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从、人类的梦
14、想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，己，有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有憧憬，也需要有 。自主学习自主学习 梳理新知梳理新知生命的质量生命的质量爱好、需求爱好、需求全面规划全面规划脚踏实地的行动脚踏实地的行动2、踏上新征程：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台、踏上新征程：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于，我们要做好准备，抓住机会，还要善于 ，成就
15、自，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向业的过程，也是不断走向 的过程。的过程。创造机会创造机会成熟成熟自主学习自主学习 梳理新知梳理新知探究一探究一 畅想未来畅想未来活动（一）活动（一）“未来畅想曲未来畅想曲”主题班会主题班会合作探究合作探究 生成能力生成能力 三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五
16、十多个日日夜夜的努力，让我们变得强的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标而进军，武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标而进军，将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！有请同学们畅想一下未来：向它发起挑战，取得更优异的成绩！有请同学们畅想一下未来：探究：听了同学们的畅想，老师深受感动探究：听了同
17、学们的畅想，老师深受感动。恰同学少年，风华正茂。最后我提两个问题。恰同学少年，风华正茂。最后我提两个问题大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是我们畅想未来，需要把握什么？我们畅想未来，需要把握什么？小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅的发
18、展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。踏实地的行动。探究二探究二 踏上新征程踏上新征程活动（二）活动（二）理性认识新征程理性认识新征程合作探究合作探究 生成能力生成能力材料一材料一：走向远方走向远方汪国真汪国真 是男儿总要走向远方，是男儿总要走向远方，走向远方是为
19、了让生命更辉煌。走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解。我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰
20、辛，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。醒来在每一个早上。我们学着对待流言。我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒猝然临之而不惊，无故加之而不怒”,这便是我们的大勇，我们的修养。这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，走向远方，从少年
21、到青年，从少年到青年，从青年到老年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。我们从星星走成了夕阳。材料二材料二 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。毛泽东忆秦娥毛泽东忆秦娥娄山关娄山关 探究：我们就要结束初中的学习和生活旅程探究：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。看了以上两则材料，同学们习和实
22、践中走向未来。看了以上两则材料，同学们有什么感想，你打算怎样踏上新征程？有什么感想，你打算怎样踏上新征程？小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程
23、，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧！，让我们出发吧！1 1、分组展示自主预习的内容，、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。评价，并予以补充完善。2 2、合作探究部分，组与组之、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。间展开竞争，评选优胜小组。交流展示交流展示 提升能力提升能力当堂演练当堂演练 达成目标达成目标 本节课的成功之处是注重活动，紧密联系学生本节课的成功之处是注重活动，紧密联系学生实际，但在理性认识新征程的引导上稍显不足，需实际，但在理性认识新征程的引导上稍显不足，需要有更浅显易懂的解释。要有更浅显易懂的解释。教学反思教学反思
