1、蒲松龄蒲松龄第一课时第一课时教学目标1.知识与能力（1）了解蒲松龄及其聊斋志异。（2）积累文言词汇。（3）理清情节结构，体会其中蕴含的道理。（4）揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法。2.过程与方法（1）让学生在充满情趣的氛围中进入课文。（2）通过讨论探究，自己解决生难字词，自己感悟课文，教师适时点拨。3.情感态度与价值观（1）体会屠户内心世界的变化过程。（2）学会勇敢机智地与邪恶势力作斗争。课时目标课时目标l掌握重要实词虚词，积累文言词汇。掌握重要实词虚词，积累文言词汇。l疏通文意。疏通文意。l正确流利有感情地朗读古文。正确流利有感情地朗读古文。l了解蒲松龄及其了解蒲松龄及
2、其聊斋志异聊斋志异。情境导入情境导入作者简介作者简介 蒲松龄，清代文学家，字蒲松龄，清代文学家，字留仙，世称聊斋先生，淄留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人。川（今属山东淄博）人。他自幼勤学、聪敏，但一他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是成书，就是聊斋志异聊斋志异。画鬼画妖高人一等刺贪刺虐入骨三分 聊斋志异聊斋志异是我国著名的文学作品，是短是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐
3、败、科举制度的腐朽。作品的艺黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。为大家所熟悉。郭沫若也曾评价郭沫若也曾评价聊斋志异聊斋志异：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。资料链接资料链接文题解说文题解说本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？描写了屠户和两只狼搏斗的整个过程，狼在整个故事的发展过程中一直处于主导地位，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。缀
4、缀行行 屠大屠大窘窘 苫蔽苫蔽成丘成丘弛弛担持刀担持刀 眈眈眈眈相向相向 目似目似瞑瞑zhu jing shn bch dn dn mng隧隧入入 狼亦狼亦黠黠矣矣su xi字词清单字词清单字词清单字词清单 2.词性活用词性活用 洞洞：名词用为动词，：名词用为动词，挖洞挖洞。一狼洞其中。一狼洞其中。隧隧：名词用作状语，：名词用作状语，从通道从通道。意将隧入以攻其后也。意将隧入以攻其后也。犬犬：名词用作状语，：名词用作状语，像狗一样像狗一样。其一犬坐于前。其一犬坐于前。1.古今异义古今异义屠自后断其屠自后断其股股 古义：大腿古义：大腿。今义：指股票。今义：指股票。一狼径一狼径去去 古义：离开古义
5、：离开。今义：从所在地到别的地方。今义：从所在地到别的地方。字词清单字词清单3.一词多义一词多义 其：其：恐前后受恐前后受其其敌。（指狼）敌。（指狼）场主积薪场主积薪其其中。（指打麦场）中。（指打麦场）屠乃奔倚屠乃奔倚其其下。（指柴草堆）下。（指柴草堆）一狼洞一狼洞其其中。（拾柴草堆）中。（拾柴草堆）意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也。（指屠户）后也。（指屠户）屠自后断屠自后断其其股。（指狼）股。（指狼）其其一犬坐于前一犬坐于前 （指两狼，可译作其中）（指两狼，可译作其中）之：之：复投复投之之代词，代指狼。代词，代指狼。禽兽禽兽之之变诈几何哉变诈几何哉助词，可译作助词，可译作“的的”两狼两狼之之
6、并驱如故并驱如故助词，用在主谓句之间，取助词，用在主谓句之间，取 消句子独立性，不译。消句子独立性，不译。久久之之助词，凑足音节，无实义。助词，凑足音节，无实义。又数刀毙又数刀毙之之 代词，它，指狼代词，它，指狼 以：以：投投以以骨骨 介词，介词，把把 以以刀劈狼首刀劈狼首 介词，介词，用用 意将遂入意将遂入以以攻其后也攻其后也连词，连词，来来盖以诱敌盖以诱敌 连词，连词，用来用来 敌：敌：恐前后受其恐前后受其敌敌 攻击攻击盖以诱盖以诱敌敌 敌人敌人前前：恐前后受其敌恐前后受其敌 前面前面 狼不敢前狼不敢前 向前向前 意意：意暇甚意暇甚 神情神情 意将隧入以攻其后也意将隧入以攻其后也 想想 朗
7、读课文。第一遍：要求读音准确。第二遍：要求大体顺畅。第三遍：要求读出语气。每一遍，教师均有讲评。疏通文意 一屠晚归，担中肉尽，一屠晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两有剩骨。途中两狼，狼，缀行甚远缀行甚远。仅，只仅，只紧跟着走了很远紧跟着走了很远 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并并驱如驱如故故。“以骨投之以骨投之”，把骨头扔给狼，把骨头扔给狼一起一起旧、原来旧、原来 屠大屠大窘窘，恐前后受其敌。，恐前后受其敌。顾顾野有麦场，场主积野有麦场，场主积 薪其中，薪其中，苫蔽
8、苫蔽成丘。屠乃奔成丘。屠乃奔其下，其下，弛弛担持刀。担持刀。狼不敢前，眈眈相向。狼不敢前，眈眈相向。看，视看，视覆盖、遮盖覆盖、遮盖靠靠处境困迫，为难处境困迫，为难解除，卸下解除，卸下 少时，一狼少时，一狼径径去，其一去，其一犬犬坐于前。久之，目坐于前。久之，目 径直径直 像狗一样像狗一样似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。之。径直径直像狗一样像狗一样方欲行，转视积薪后，一狼方欲行，转视积薪后，一狼洞洞其中，其中，意意将将隧隧入入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖盖以诱敌。以诱敌。挖洞挖洞从通道从通道表示推测，大概，原来是表示推测，大概，原来是打算打算 狼亦狼亦黠黠矣，而顷刻矣，而顷刻 狡猾狡猾两毙，禽兽之变诈两毙，禽兽之变诈几何几何 多少多少哉？止增笑耳。哉？止增笑耳。课堂小结课堂小结 学习文言文，首先要弄懂文章大意，理解文意要从识记与积累字词开始，特别要留意古今异义、一词多义、词类活用等特殊的词汇。课后作业课后作业1.按照记叙的顺序，看看本文叙述的故事可分成几个部分，用一个词（或词组）给每个部分作出概括。遇、惧、御、杀2.用现代汉语翻译最后一个自然段。略3.背诵课文。
