1、彩色的梦 第二课时 彩色的梦第二课时 彩（彩（）般（）般（）菜（菜（）船（）船（）精（精（）苹（）苹（）睛（睛（）坪（）坪（）比一比组词比一比组词彩色彩色一般一般白菜白菜 小船小船 精灵精灵苹果苹果眼睛眼睛草坪草坪纟纟：艹艹：扌扌：写出带有下列偏旁的字jnjn：精：精 睛睛 ci ci：彩：彩 采采这些字有什这些字有什么特点呢？么特点呢？复习生字复习生字课文品读课文品读我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒（他们躺在铅笔盒（hh）里聊）里聊（liolio）天，）天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。我的彩色梦是什么？
2、你怎么知道的？照样子仿写句子1.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。2.他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。品读第二节品读第二节脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪（大块的草坪（pnpn），绿了；），绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！梦中有哪些景物？哪些色彩？我会写：脚尖划过的地方还会有什么？试着用书上的句式写一写。品读第三节品读第三节在葱郁（在葱郁（yy）的森林里，）的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱（小屋的烟囱（cncn）上，）上，结一个苹果般（结一个苹果般
3、（bnbn）的太阳，）的太阳，又大又大又红！又红！彩色铅笔还画出了什么？我来说一说我来说一说这是怎样的森林呢？谁能说一说葱郁的森林是什么样的？2.3.葱郁的森林里有故事发生了，你们看雪松们在干什么？雪松为什么会手拉手？手拉手的雪松孩子们，站起来，伸出手，拉一拉。拉拉手我们就是好朋友，森林里雪松们也是好朋友。3.我们来邀请小鸟唱歌吧！小鸟会留下怎样的歌声呢?4.小鸟的歌声真好听，读出快乐的感觉！品读第四节品读第四节我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精（是大森林的精（jnjn）灵。）灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮（还有紫葡萄的叮（dndn）咛（）咛（nnnn），），在溪水里流动在溪水里流动读诗，思考1.彩色梦境里还有什么？用书上的句式说一说。2.省落号省落了什么？我的彩色梦中心点击中心点击 这首小诗表达了作者对美这首小诗表达了作者对美好事物的热切追求和向往。好事物的热切追求和向往。作业布置作业布置 用自己的话说一说自己的梦。用自己的话说一说自己的梦。
