1、鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿部编版部编版三年级语文下册三年级语文下册7 7第一课时一、导入新课，揭示课题。一、导入新课，揭示课题。1.1.观看图片，说一说你最喜欢观看图片，说一说你最喜欢鹿身上哪个部位？鹿身上哪个部位？大家的回答真是五花八门！有这大家的回答真是五花八门！有这么一只漂亮的鹿，它最喜欢自己美丽么一只漂亮的鹿，它最喜欢自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿可是在它经的角，嫌弃自己难看的腿可是在它经历了一件事情之后，就改变了自己的历了一件事情之后，就改变了自己的看法。到底是什么事情让它改变了自看法。到底是什么事情让它改变了自己的看法呢？让我们一起到课文己的看法呢？让我们一起到课文 鹿角和鹿腿中寻找答案
2、吧。鹿角和鹿腿中寻找答案吧。课文朗读课文朗读二、初读课文，自主识字。二、初读课文，自主识字。1.1.自读课文，圈画生字词。自读课文，圈画生字词。匀匀称称 不不禁禁 皱皱眉眉 配配得上得上 抱抱怨怨 狮狮子子 逼逼近近 撒撒开开 挣挣脱脱chnchnjnjnzhuzhupipiyunyun shshbbsszhnzhn2.2.多音字。多音字。称称chnchnchnchnchnchn称心称心称号称号过称过称禁禁jnjnjnjn禁受禁受禁止禁止撒撒ssss撒开撒开撒种撒种挣挣zhnzhnzhnzhn挣扎挣扎挣钱挣钱三、再读课文，整体感知。三、再读课文，整体感知。1.1.课文主要写课文主要写了什么？了
3、什么？2.2.同学们自读课文，标出自同学们自读课文，标出自然段并给课文划分层次。然段并给课文划分层次。第一部分（第一部分（1414）：写一）：写一只鹿喜爱自己美丽的角，嫌只鹿喜爱自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿。弃自己难看的腿。第二部分（第二部分（5757）：写一只狮子）：写一只狮子追赶鹿，鹿难看的腿让它狮口逃生，追赶鹿，鹿难看的腿让它狮口逃生，美丽的角却差点送了它的命。美丽的角却差点送了它的命。四、学习会写的字。四、学习会写的字。“广广”上点居中，撇画舒展。上点居中，撇画舒展。“”“”横折带斜，两竖短而横折带斜，两竖短而平行；平行；“比比”竖提宜短，竖竖提宜短，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。弯钩圆
4、转自然，钩底宜平。字意：字意：组词：组词：造句：造句：ll部首部首结构结构笔画笔画鹿半包围半包围1111鹿鹿甘苦、甘苦、甘愿、甘愿、甘拜。甘拜。美丽的珊瑚，美丽的珊瑚，有的像鹿角，有有的像鹿角，有的像扇面，有的的像扇面，有的像菊花，有的像像菊花，有的像树枝。树枝。哺乳动物，反哺乳动物，反刍类，腿细长，尾短，刍类，腿细长，尾短，毛黄褐色，有的有花毛黄褐色，有的有花斑，性情温顺，有的斑，性情温顺，有的雄鹿有树枝状的角。雄鹿有树枝状的角。种类很多。种类很多。“”“”横画稍短，与提画大致平行，横画稍短，与提画大致平行，竖画正直。竖画正直。“唐唐”横画排布大致均横画排布大致均匀，竖对上点，匀，竖对上点，
5、“口口”大小适中；大小适中；上下中心对齐，重心安稳。上下中心对齐，重心安稳。字意：字意：组词：组词：造句：造句：tntng g部首部首结构结构笔画笔画塘半包围半包围1111土土荷塘、荷塘、水塘、水塘、澡塘、澡塘、苇塘。苇塘。盛夏时节，池盛夏时节，池塘里的荷花开塘里的荷花开放了，一派娇放了，一派娇艳美好的景象。艳美好的景象。堤岸，堤防；堤岸，堤防；水池；浴水池；浴池。池。左窄右宽。左窄右宽。“日日”框形端正，框形端正，宽窄适中，三个横向笔画均匀。宽窄适中，三个横向笔画均匀。“央央”竖撇上部正直，居框正中。竖撇上部正直，居框正中。下横宜长，撇捺舒展。下横宜长，撇捺舒展。字意：字意：组词：组词：造句
6、：造句：yngyng部首部首结构结构笔画笔画映左右左右9 9日日映衬、映衬、播映、播映、倒映、倒映、反映。反映。一排排柳树一排排柳树倒映在水中，倒映在水中，欣赏着自己的欣赏着自己的容貌。容貌。照射而显出；照射而显出；放映电影或放映电影或播放电视节目。播放电视节目。“斤斤”上撇短平，竖撇上撇短平，竖撇与竖距离适中。与竖距离适中。“欠欠”横横钩宜短，下部撇收捺放。钩宜短，下部撇收捺放。字意：字意：组词：组词：造句：造句：xnxn部首部首结构结构笔画笔画欣左右左右8 8斤斤欣然、欣然、欣赏、欣赏、欣慰、欣慰、欣喜。欣喜。在美术馆在美术馆,我们兴趣盎然我们兴趣盎然地欣赏这些独地欣赏这些独具匠心的绘画具
7、匠心的绘画及雕塑。及雕塑。高兴的样子；高兴的样子；草木生机旺草木生机旺盛的样子。盛的样子。“”“”宽度适中，竖画宽度适中，竖画居中。居中。“口口”框形端正，框形端正，撇画居中。上下各部中心撇画居中。上下各部中心对齐，重心安稳。对齐，重心安稳。字意：字意：组词：组词：造句：造句：shsh ngng部首部首结构结构笔画笔画赏上下上下1212贝贝赏赐、赏赐、赏识、赏识、玩赏、玩赏、欣赏。欣赏。在美术馆在美术馆,我们兴趣盎然我们兴趣盎然地欣赏这些独地欣赏这些独具匠心的绘画具匠心的绘画及雕塑。及雕塑。指地位高的指地位高的人或长辈给地位低的人或长辈给地位低的人或晚辈财物；敬人或晚辈财物；敬辞；奖励；奖赏辞
8、；奖励；奖赏的东西；玩赏，因的东西；玩赏，因爱好某种东西而观看。爱好某种东西而观看。撇画长短、斜度适撇画长短、斜度适中，横折钩端正，宽度中，横折钩端正，宽度适中，电提稍靠上安放。适中，电提稍靠上安放。字意：字意：组词：组词：造句：造句：ynyn部首部首结构结构笔画笔画匀半包围半包围4 4勹勹匀称、匀称、匀实、匀实、匀速、匀速、均匀。均匀。这些珍珠，这些珍珠，晶莹剔透，晶莹剔透，颗粒均匀。颗粒均匀。平均，平均，是平均；从中是平均；从中抽出一部分给别抽出一部分给别人或做他用。人或做他用。“”“”下部三个横向下部三个横向笔画排布均匀，竖画正笔画排布均匀，竖画正直，重心安稳。直，重心安稳。“攵攵”横画
9、在上撇下部起笔，横画在上撇下部起笔，下撇稍左，撇收捺放。下撇稍左，撇收捺放。字意：字意：组词：组词：造句：造句：zhzh部首部首结构结构笔画笔画致左右左右1010至至致辞、致辞、致富、致富、致敬、致敬、细致。细致。要想学要想学好数学，上课好数学，上课时就要认真听时就要认真听课，细致领会课，细致领会老师讲的内容。老师讲的内容。给予，送给予，送给；招引，使达给；招引，使达到；样子，情趣；到；样子，情趣；细密，精细。细密，精细。“酋酋”上横不宜太长，上横不宜太长，外框上下等宽，笔画排布外框上下等宽，笔画排布均匀。均匀。“己己”横折带斜，横折带斜，下横短，竖弯钩圆转自然，下横短，竖弯钩圆转自然，钩底宜
10、平。钩底宜平。字意：字意：组词：组词：造句：造句：pipi部首部首结构结构笔画笔画配左右左右1010酉酉配备、配备、配对、配对、配合、配合、搭配。搭配。这次足这次足球赛，由于我球赛，由于我们班的队员配们班的队员配合默契，终于合默契，终于取得冠军。取得冠军。两性结合；两性结合；用适当的标准加用适当的标准加以调和；有计划以调和；有计划的分配安排；流的分配安排；流放放 左窄右宽。左窄右宽。“亻亻”撇画撇画长短、斜度适中，竖画正长短、斜度适中，竖画正直。直。“专专”横画平行，下横画平行，下横宜长，竖折撇的竖画段横宜长，竖折撇的竖画段取左斜势，点画位置恰当。取左斜势，点画位置恰当。字意：字意：组词：组词
11、：造句：造句：chunchun部首部首结构结构笔画笔画传左右左右6 6亻亻传播、传播、传承、传承、传达、传达、传递。传递。圣洁的圣洁的奥运之火在世奥运之火在世界各地不同肤界各地不同肤色的人们手中色的人们手中互相传递。互相传递。递，传授；递，传授；推广，散布；推广，散布；叫来；传导；叫来；传导；表达。表达。字意：字意：组词：组词：造句：造句：ii部首部首结构结构笔画笔画哎左右左右8 8口口哎呀。哎呀。哎呀哎呀!妈妈妈妈,今天是星期今天是星期天天,你怎么还你怎么还上班呢上班呢?叹词，表示不叹词，表示不满或提醒。满或提醒。整体安排紧凑。整体安排紧凑。“犭犭”两撇平行，弯钩自然，中两撇平行，弯钩自然，
12、中部稍直。部稍直。“师师”竖向笔画竖向笔画排布均匀，竖画正直。排布均匀，竖画正直。字意：字意：组词：组词：造句：造句：pipi部首部首结构结构笔画笔画狮左右左右1010酉酉狮子。狮子。宫苑门宫苑门前的那两尊石前的那两尊石狮子充满威严狮子充满威严和庄重。和庄重。狮子，兽名，狮子，兽名，毛黄褐色，雄的颈上毛黄褐色，雄的颈上有长鬣（有长鬣（lili）,性凶性凶猛，有兽王之称。多猛，有兽王之称。多生活在非洲和亚洲西生活在非洲和亚洲西部。部。“口口”上宽下窄，大上宽下窄，大小适中。小适中。“又又”撇捺舒撇捺舒展，收笔大致平齐。展，收笔大致平齐。字意：字意：组词：组词：造句：造句：tntn部首部首结构结构
13、笔画笔画叹左右左右5 5口口叹气、叹气、叹息、叹息、哀叹、哀叹、悲叹。悲叹。在困难在困难面前要勇敢坚面前要勇敢坚强，不能唉声强，不能唉声叹气的。叹气的。吟咏；吟咏；因忧闷悲痛而呼因忧闷悲痛而呼出长气；因高出长气；因高兴而发出长声。兴而发出长声。五、课堂小结。五、课堂小结。课文里的鹿爱自己美丽的角，课文里的鹿爱自己美丽的角，认为自己难看的腿配不上角。同学认为自己难看的腿配不上角。同学们，你们认同鹿的想法吗？你们更们，你们认同鹿的想法吗？你们更喜欢鹿的角还是腿呢？大家可以互喜欢鹿的角还是腿呢？大家可以互相交流，我们下节课继续学习。相交流，我们下节课继续学习。第二课时一、导入新课。一、导入新课。这节
14、课我们继续学习鹿角和这节课我们继续学习鹿角和鹿腿，来看看鹿最喜欢的角是如鹿腿，来看看鹿最喜欢的角是如何让它差点儿送命的，最嫌弃的腿何让它差点儿送命的，最嫌弃的腿是如何让它狮口逃生的。是如何让它狮口逃生的。二、精读课文。二、精读课文。1.1.鹿是怎样称赞自己的角的？鹿是怎样称赞自己的角的？用原文语句回答。用原文语句回答。“啊！我的身段多么匀啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊好像两束美丽的珊 瑚！瑚！”2.2.体会上述语句的表达效果。体会上述语句的表达效果。这个句子运用比喻的修辞手法，这个句子运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了鹿角的美丽精致，形象生
15、动地写出了鹿角的美丽精致，表现了鹿惊喜兴奋的心情。表现了鹿惊喜兴奋的心情。鹿角鹿角珊瑚珊瑚3.3.用用“多么多么多么多么”造句。造句。我们的生活多么美好，我们的生活多么美好，多么幸福。多么幸福。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件14.4.欣赏完自己的角后，鹿是怎样欣赏完自己的角后，鹿是怎样看待自己的腿？用原文语句回答。看待自己的腿？用原文语句回答。鹿忽然看到了自己的腿，不禁鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，唉，这四条腿太细了，怎么配得上这这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！两只美丽的角呢！”部编版教材鹿角和鹿腿公开课
16、课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件15.5.比较表达效果。比较表达效果。唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么配得怎么配得上上这两只美丽的角呢！这两只美丽的角呢！唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，配不上配不上这这两只美丽的角。两只美丽的角。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1 “唉，这四条腿太细了，怎唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！么配得上这两只美丽的角呢！”通过反问表达出鹿认为自己的腿通过反问表达出鹿认为自己的腿完全配不上，美丽的角，凸显了完全配不上，美丽的角，凸显了鹿对自己难看的腿的不满。鹿对自己难看的腿的不满。部编版教材鹿角和鹿腿
17、公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件16.6.阅读第阅读第6 6自然段，看看鹿自然段，看看鹿的角和腿在面临危险时都有的角和腿在面临危险时都有什么表现，找出相关语句。什么表现，找出相关语句。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1 腿：腿：“有力的长腿在灌木有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。了后面。”角：角：“鹿的角却被树枝挂鹿的角却被树枝挂住了。住了。”部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件17.“7.“两只美丽的角差点儿两只美丽的角差点儿送了我的命，可四
18、条难看送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！的腿却让我狮口逃生！”你从鹿的感叹中学会了什你从鹿的感叹中学会了什么道理？么道理？部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1 美丽的角也有不足，难看的美丽的角也有不足，难看的腿却大有用处。我们应该全面看腿却大有用处。我们应该全面看待事物，不要因为它的长处而看待事物，不要因为它的长处而看不见他的短处，也不要因为它的不见他的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，不要光图短处而否定它的长处，不要光图外表的美丽，更要追求事物的实外表的美丽，更要追求事物的实用价值。用价值。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课
19、件18.8.有同学学完本课后，说：有同学学完本课后，说：“美丽的鹿角无关紧要，实美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。用的鹿腿才是最重要的。”你赞成他的说法吗？说说你你赞成他的说法吗？说说你的理由。的理由。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1 我不赞成他的说法。美丽的我不赞成他的说法。美丽的鹿角也不是一无是处。当鹿遇到鹿角也不是一无是处。当鹿遇到危险时，鹿角是它用来自卫的武危险时，鹿角是它用来自卫的武器，鹿角还是一味中药材，对人器，鹿角还是一味中药材，对人大有好处。鹿角和鹿腿都很重要，大有好处。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，不能完全忽它们各有各的长处，
20、不能完全忽视任何一方。视任何一方。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件19.9.将本课与我们学习的上一篇课将本课与我们学习的上一篇课文陶罐和铁罐对比一下，想文陶罐和铁罐对比一下，想一想，两篇课文有什么共同点。一想，两篇课文有什么共同点。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1 都运用了对比的写作手法。都运用了对比的写作手法。狮子和鹿将鹿对自己的角和狮子和鹿将鹿对自己的角和腿的前后态度作对比；陶罐和腿的前后态度作对比；陶罐和铁罐将陶罐和铁罐的性格、多铁罐将陶罐和铁罐的性格、多年之后二者的结局作对比。年之后二者的结局作对比。寓意都是教育人们要全面看
21、待事物。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1三、课堂小结。三、课堂小结。课文里鹿的遭遇这是惊险！鹿最课文里鹿的遭遇这是惊险！鹿最后的感叹也给了我们深刻的启示。通后的感叹也给了我们深刻的启示。通过本课和上一篇课文的学习，同学们过本课和上一篇课文的学习，同学们知道要怎样看待事物，对待他人了吗？知道要怎样看待事物，对待他人了吗？俗话说：俗话说：“尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。”任何事物都有缺点和优点，我们应该任何事物都有缺点和优点，我们应该正确、全面的看待它们，不能忽视任正确、全面的看待它们，不能忽视任何一方，只有这样，我们才不至于受何一方，只有这样，我们才不至
22、于受到蒙蔽，才能清晰、准确地认识事物。到蒙蔽，才能清晰、准确地认识事物。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1板书设计板书设计鹿角鹿角精美别致精美别致险些送命险些送命 对比对比配不上角配不上角鹿腿鹿腿太细、难看太细、难看狮口逃生狮口逃生正确评价正确评价部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1课后练习课后练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。xn shn yn chnxn shn yn chn()()()()sh zi l jio sh zi l jio()()()()欣赏欣赏匀称匀称狮子狮子鹿角鹿角部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1二、写出下列词语的反义词。二、写出下列词语的反义词。节省 胜利减轻 进攻笔直 高大强壮 偶尔浪费失败加重防卫弯曲矮小瘦弱一直部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1三、体会下列词语表达的情绪。三、体会下列词语表达的情绪。1.“1.“咦咦，这是我吗？，这是我吗？”2.2.哎呀哎呀，一头狮子正悄悄地向自己，一头狮子正悄悄地向自己逼近。逼近。表示惊奇。表示惊奇。表示紧张。表示紧张。部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1谢谢观看谢谢观看部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1部编版教材鹿角和鹿腿公开课课件1
