1、教师备课表教师备课表 姓姓 名名 任教年级任教年级 五五 备课时间备课时间 课题课题 画出立体感空间感 教学教学 目标目标 1.知识与技能；了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视 的基本知识与原理。 2.方法与过程；结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特 征。 3.情感 态度 价值观；理解生活中的透视现象，增强绘画的理论意识 教材教材 分析分析 重点重点 学习运用表现物体的立体感和空间感的基本方法 难点难点 理解平行透视与成角透视的基本原理。 教具教具 Ppt 课件 笔 纸 视频 教教 学学 过过 程程 一、教学过程 1. 导入 观察 感受 体验 创设游戏：利用教师
2、画大家猜的游戏情境，激发学生的学习兴趣。教师画出平面电视 机，然后再把刚画的平面的电视机画成立体的，并提问同学喜欢那一种电视机，由此 引入新课。 二、讲授新课 出示课题，板书并带读课题。 1.欣赏 感受 体验 （1） 结合教材的范图了解“垂线法” 、“斜线法”等表现物体立体感的方法。 （2）利用我来挑战：画一画进一步激发学生的求知欲和学习热情，并且由此引出透 视规律。 2.观察 发现 交流 （1）利用课件观看成角的高楼、生活中的照片等，从实景中帮助学生初步感受 近大远小、近高远低等、近实远虚等透视现象。 （2）引导学生用课前做好的透视框，实践体验平行透视和成角透视的基本特征，加 深透视的基本原
3、理。通过做实验比较等方法帮助理解平行透视和成角透视的规律原 理。 教教 学学 过过 程程 （3）观察林阴道和寝室两幅作品，从名作中对比两种透视现象，巩固刚才所 学到的透视原理，并欣赏同年人学生作品，激起其表现欲望，为学生画画作铺垫。 四、示范 3.教师示范、明确作画步骤。 （1）观察对像（2）了解透视。 （3）构图打型（4）前后空间关系 五、学生活动 2.初步感受画面由图形到立体感和空间感的变化， 。 3.请一位同学上台上来画一画，其他同学台下练习。 六4. 观察欣赏课件，看透视图学习理解透视原理以及 画法。并欣赏课文的名家作 品和学生作品，学习表现物体立体感、空间感的方法。 自主 合作 表现
4、 以自主或合作的形式表现物体的立体感。可选择用线的穿插、用平行透视、成角透视或两种的方 法来表现物体的立体感、空间感。21cnjy 学生行为： 根据自已的水平选择其中一种课堂作业个人或合作的形式表现物体的立体感、空间感。 设计意图： 通过学习表现物体立体感、空间感的方法，理解了生活中的透视现象，增强科技意识；体验活动 的乐趣。 七课堂评价 1. 自我评价 2.互相评价 3.教师评价 六、总结 .感受体验平行透视和成角透视的基本特征乐趣。欣赏课件、课文的名家作品和学生作 品，学习表现物体立体感、空间感的方法。 作作 业业 布布 置置 （灯光下观察某一物体， 观察其明 暗投影）探索明暗法、投影法在画 立体感空间感的方法的运用。 板板 书书 设设 计计 教学教学 反思反思 鼓励学生课后认真观察身边的景物，养成勤思考、敢于探索的好习惯，从小树立正 确的科学观和人生观。
