1、变幻的色彩变幻的色彩 教学目的：教学目的： 1、知识与技能：通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色，了解三原色的重要作用。 2、过程与方法：在游戏变魔术的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色彩三原色配 成三间色的方法。 3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆 表现的能力，感受颜色与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：认识三原色，了解三原色的重要作用。 2、难点：有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。 教学准备：教学准备： 1、教具：多媒体课件、透明杯和水粉工具材料等。 2、学具：水
2、粉工具材料、画纸和水桶等。 教法、学法教法、学法： 学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。 教学过程：教学过程： 一、设疑导入：一、设疑导入： 师：大自然和生活中的色彩丰富多彩，下面就让我们一起来欣赏一下图片，看看这些事物都 有哪些美丽的颜色，大家可以一边看一边齐声说出来。 师：看完图片后，我们知道日常生活中色彩确实很多，如果失去了这些色彩，我们的生活将 失去多少乐趣。 同样画画也离不开色彩， 那么这些色彩有什么联系没有呢？让老师用一个魔 术来告诉你们色彩中的秘密吧！ 魔术 教师出示一杯黄色的水，用一张纸片盖住，让学生先看水的颜色。 （教师在纸片的下面放上 一定量的蓝色颜料） 然后再把纸片盖住杯子
3、上下摇晃， 使蓝色的与杯子中的黄色水进行调和， 再让学生观察杯子中水的颜色变幻情况。 师：想知道这里面的奥秘吗？那么我们就来学习第 4 课变幻的色彩请同学们打开课 本。 （板书课题） 二、了解体验：二、了解体验： 1、玩调色游戏 教师准备好杯子，进行演示：红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿（设问：其他颜色可不可以变 出这三种颜色。 ） “同学们这是咋回事？”引出三原色概念：世界中的丰富多彩都是这三种原色变化而来，这 三种原色可以变幻出无穷的色彩。 “刚才老师玩的这个魔术，你们想不想玩。下面有请三位同学上来玩一玩。 “ （分别要求调出 橙、紫、绿，然后对比老师调出的颜色“间色”有没有什么不同，并
4、问为什么？） 明确：两种原色分量不同调出的间色不尽相同。 2、分小组练习调配。 小组比赛：看看哪个小组先调配出橙、绿、紫三间色。 教师小结： 通过刚才我们调色实践， 同学们基本掌握了调色的要领， 其实很简单， 得出结论： 两种颜色的量不同，得出的间色深浅颜色就不同。 三、展示三、展示、创作、创作： 1、出示一些用原色和间色创作的作品，让学生欣赏。 2、学生动手画。 师：下面请同学们用手中的画笔，调出自己喜欢的颜色，画一幅画，这幅画可以是具体的， 也可以是抽象的，可以是独自完成，也可以是多人合作。 3、评出“色彩最美的作品”和“最有创意的作品” 。 板书设计：板书设计： 4、变幻的色彩、变幻的色彩 红红 红黄橙红黄橙 三原色三原色 黄黄 三间色三间色 黄蓝绿黄蓝绿 蓝蓝 红蓝紫红蓝紫
