1、烽火岁月烽火岁月 一、教学目的： 1、知识与技能：初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响。 能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。 2、教学过程和方法：收集和整理有关战争题材的艺术作品图片或影象 资料等，供学生讨论学习。在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争 与和平的理解。尝试运用不同的绘画形式来表现战争带来的影响。 3、情感、态度、价值观；在资料欣赏、分析、讨论中培养学生的自主 能力和合作精神。培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生关和 世界关。 二、教学要点： 1、重点：能用绘画形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴望和平 的想法。 2、难点：用什么的绘画语言表现战争与
2、和平的思想。 3、 兴趣点：有关战争题材的作品欣赏。不同表现体裁作品欣赏。 互动交流研讨有关战争题材的艺术作品或图片、影片等。 三、课前准备和课时： 2 课时、让学生收集伟人，英烈和发生在身边的重 大历史事件的资料。准备绘画工具。 二、 教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法 发展空间方位的感知能力 讲授新课 1.课题：（烽火岁月） 2.欣赏：油画作品淮海大战 3.教师教师简单介绍故事的经过。 4.提问：欣赏感受：从画面你看到了什么？气氛如何？画面反映了什么？ 画家应用了哪些造型及色彩表现战争
3、场面？你能说说自己欣赏后的感受 吗？ 5.教师讲授新课： 教师简单油画作品淮海大战 让学生感受人民解放军的威武勇猛及雷霆万均之势的歼敌大场面，从中 体验人民解放战争的强大力量与正义的伸张。画面构图饱满，动感强烈。 表现了人民战士为了解放全中国，不怕牺牲、前赴后继的革命英雄主义精 神。是对学生进行爱祖国、爱家乡教育的经典题材，是具有丰富人文性、 教育性的的美术学习专题。 尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄形象或事迹。 上色 1、学生活动：我能行 2、让学生把自己在网络上找来的资料在小组进行讲说。 3、学生讨论：在伟人，英雄和战争的故事。为你感动的事迹，用自己的 语汇表达出来。 4、小组讨论： 5
4、、各小组可由组长组织学生进行发言讨论，最后由组长或组员进行归纳 总结。 综合各个小组的探讨结果，形成比较完整的认识和理解。 学生活动 尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄，不怕牺牲、前赴后继的革命英雄 事迹。 小组活动： 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 进行创作。发展个性 小结 评价目标：能用恰当的语言描述这些美术作品的造型特征和艺术特色。 作业自评：用绘画作品表现出了革命战士不怕牺牲、前赴后继的革命英雄 主义精神。的造型特征或人物的时代特征。 作业要求：简单描绘或以线条形式表现一件英雄主题的美术作品。 2.个性探究：能用不同的材质、方法创意地去表现英雄主题的作品。 引导学生参与互动评价，实现教学三维目标。
