1、跳伞表演教学简案【教学内容】北师大版下一年级册第一单元第5课时【教学目标】1理解求“一个数比另一个数多（或少）”几用减法计算的道理，熟练掌握十几减几的退位减法的计算方法。2让学生自主学习，培养学生独立探索的能力。3让学生学会思考、学会交流、学会倾听，养成良好的学习习惯。【教学重、难点】教学重点：能根据具体情境解决实际问题。教学难点：根据所给情境，找出数学信息并提出合适的数学问题。【教学准备】课件、彩笔、练习本、数学书。【教学过程】一、创设情境，引出问题1.创设情境出示情景图，引出跳伞表演的情境。2.提取信息，提出问题（1）红色降落伞比黄色降落伞多几个？（2）蓝伞比红伞少几个？二、解决问题，探索
2、新知问题：红伞比黄伞多几个？1.画一画：红色的圆圈表示红伞，黄色的圆圈表示黄伞。提示：画的时候，注意一一对应。2.算一算：用多的减去少的：14-6=8（个）3.说一说：6表示什么？8表示什么？问题：蓝伞比红伞少几个？1.画一画：蓝色的圆圈表示蓝伞，红色的圆圈表示红伞。提示：画的时候，注意一一对应。2.算一算：用多的减去少的：14-7=7（个）3.说一说：7表示什么？第二个7表示什么？小结：通过画图的方法，他发现原来求蓝降落伞比红降落伞少几个？就是在求红降落伞比蓝降落伞多几个？我们通过结合图形，再来看看14-7=7的算式。我们发现它既可以表示蓝降落伞比红降落伞少7个，也可以表示红降落伞，比蓝降落伞多7。三、 总结回顾，梳理反思引导学生回顾比较两者之间的差距用减法来计算。四、练习应用，巩固提升1.比一比，算一算，比较出连环画和儿童画报的差别，红苹果和青苹果的差别。 2.谁摘得多，多几个？3.黄花比红花少几朵？
