1、巩固应用教学简案【教学内容】北师大版一年级下册数学整理与复习。【教学目标】1.经历整理第1-4单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。2.通过小组合作学习回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。3.巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。【教学重、难点】教学重点：巩固所学内容，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。教学难点：经历整理第1-4单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。【教学准备】PPT课件。【教学过程】前面
2、我们学习了20以内数的退位减法及应用、100以内数的认识、观察物体、有趣的图形。这节课我们将通过闯关游戏的方式对它们进行复习。请同学们点击暂停，准备好尺子、笔、橡皮、练习本。准备好了吗，让我们开启今天的学习闯关之旅吧。一、闯关热身赛：正式闯关之前，我们要先做一下热身运动！我们的热身项目在数学书第46页第3题，看谁做得又对又快！ 做完了吗？我们一起来看看都等于几？做对的画个，做错的用圈起来，并且及时订正！你都做对了吗？接下来，我们要坐汽车去参加闯关游戏了，上车前你能连一连他们分别看到的是什么？ 预1：我在汽车的前面观察，看到的是汽车的正面，看到了车头、车子的挡风玻璃，还看到了两个车灯，应该连第一
3、幅图。预2：我是从侧面看的，看到了汽车的侧面，还有车门，应该连第二幅图。师5：你们连对了吗？咱们出发咯，第一关：画一画。二、第一关：画一画观察下图，请你把算式的计算过程在数尺上画一画，再填出得数。点击暂停，开始吧！预1：在数尺上一个一个地减，从16开始，减1、减2、减3、减4、减5、减6、减7、减8，结果等于8。预2：也可以先减掉6，再减掉2，也等于8。小朋友真善于思考！那接着我们再画一画。根据指定的数在计数器上画珠子。预3:这个数是13，在个位上画3个珠子，在十位上画1个珠子。这个数是55，在个位上画5个珠子，在十位上画5个珠子。这两个5的意思可不一样哦，十位上的5表示有5个十，个位上的5表
4、示有5个一。预4：第3个数是70，在十位上画7个珠子就可以了，个位上一个珠子都不用画，0表示没有珠子。100的话就只需要在百位上画一个珠子，十位和个位都不用画哦。小朋友们画得真好！瞧，笑笑用下面的图表示23，你能用同样的方法表示32吗？ 预5:一个大正方形表示1个十，一个小正方表示1个一，用两个大正方形和3个小正方形表示23，那么，32就可以画三个大正方形和两个小正方来表示。预6：我是这样画的：三个大三角形表是三个十，两个小三角形表示两个一，合起来表示32。方法有很多，我们只要把个位和十位的数区分开，表达正确就可以了。三、第二关：算一算通过第一关后，咱们就来迎接第二关算一算。预1:第一组，3加
5、9等于12，12减3等于9，12减9等于3；第二组，7加6等于13，13减7等于6，13减6等于7。第一组和第二组都由一道加法算式转化成两道减法算式。预2：第三组，14减5等于9，15减4等于11，第四组18减9等于9，19减8等于11。被减数大了1，减数小了1，差就大了2。小朋友们真会思考，接下来请你观察下图，先说一说图的意思，然后再列式计算。预3：第一幅图，原来有16个樱桃，吃了7个，还剩下多少个？16减7等于9个。预4：第二幅图，一盘樱桃，吃了7个，还剩下9个，原来有多少个？9加7等于16个，原来有16个。四、第三关：比一比恭喜你们顺利进入第三关比一比。在里填上“”“”或“=”。（你填对
6、了吗？）（课件出示答案）小朋友们，瞧！猫和狗在比寿命，请你根据信息提出问题，并列式解答。预1：我提的问题是：猫比狗多活多少年？ 可以列出算式15减9等于6年。这个算式也可以解决：狗比猫少活多少年？的问题。猫比狗多活6年。 预2：我想到的问题是：猫和狗一共活了多少年？预3：这样的问题是没有意义的。预4：小朋友们在踢毽子，他们遇到什么数学问题呢？你能帮帮他们吗？ 预5：小文踢了5下，小丽踢了12下，12加5等于17，一共踢了17下。预6：小文踢了5下，小丽踢了12下，12减5等于7，小文比小丽少踢7下。预7：小军踢了7下，小丽踢了12下，小军比小丽少踢5下，小军再踢5下就和小丽一样多了，12减7等
7、于5。（结合画图，一一对应比较）预8：小朋友们真棒！看来比一比难不到你们，欢迎来到第四关环保小卫士。五、第四关：环保小卫士淘气和笑笑都是环保小卫士，笑笑收集了38个矿泉水瓶，淘气收集的比笑笑的多一些，淘气可能收集了多少个？请你画“P”。预1：30比38少，肯定不是30。80比38多得多，也不是80，应该是45，45比38多一些。 环保小卫士在植树的过程中遇到了问题，你能帮帮他们吗？ 预2：有16棵杨树，柳树的棵树和杨树差不多。柳树可能有15棵。81棵比16棵多得多，42棵比16棵多一些。预3：观察的真仔细！那你能提出一个数学问题，并解答吗？ 预4： 我提的问题是：杨树比松树多多少棵？杨树有16
8、棵，松树有7棵，16减7等于9棵，答杨树比松树多9棵。预5：我提的问题和你不一样，松树和柏树一共有多少棵？松树有7棵，柏树有13棵，7加13等于20棵，答松树和柏树一共有20棵。预6：我来补充信息，我们又种了11棵槐树，松树和槐树相比，谁多？多多少棵？预7：那就槐树有11棵，松树有7棵，11大于7，槐树比较多。11减7等于4，多了4棵。答松树和槐树相比，槐树多，多4棵。六、课堂小结小朋友们，通过前面四关的闯关活动，我们不但完成了复习任务，还收获了更多新的知识，你们真厉害！老师带你们欣赏一些漂亮的图案吧，瞧，这些图案都是用你们学过的图形拼成的，你可以仿照着拼一拼，也可以发挥自己的想象，拼出一些漂亮的图案。
