1、认识图形教学简案【教学内容】北师大版一年级下册第四单元第1课时【教学目标】1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。3.培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。【教学重、难点】认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。【教学准备】课本、长方体、正方体、圆柱体、三棱柱、ppt课件等。【教学过程】一、回顾老朋友，提出新问题。1.出示立体图形，回忆立体图形的名称并说说它们的特征。 2.提出问题，导入新课（1）讨论：圆柱放在桌面上能滚动，长方体、正方体、三棱柱却不能，这是为什
2、么呢？（2）引导学生关注立体图形上面平平的面，并提出问题：你能想办法把这些平平的面留在纸上吗？二、探索新知。（一）问题一：做一做，你能得到哪些图形？认一认。1.自主探究：找到平平的面，把平平的面留在纸上，并认一认。2.汇报交流（汇报方法及所得图形的名称。）3.梳理，认识平面图形师：同学们用“印”、“描”的方法在正方体上找到了正正方方的正方形，在长方体上面找到了长长方方的长方形，在圆柱上找到了圆不溜秋的圆形，在三棱柱上找到了有3个尖尖角的三角形，这就是我们今天要认识的图形。（二）问题二：分一分，连一连1.独立完成，小组内交流。2.全班交流，巩固认知。（三）说一说，你还在什么地方见过这些图形？1.小组内说一说。2.指名学生说一说。3.ppt展示生活中的图形。三、练习应用，拓展提升。1.课本练一练第1题，连一连。 2.课本练一练第2题，涂一涂。 3.课本练一练第3题，画一画。请在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。四、全课总结师：通过今天的学习，有什么收获？生总结。师：在长方体上面找到了长方形、在正方体上面找到了正方形，在三棱柱上找到了三角形，在圆柱上找到了圆形。继续加油，用善于观察的眼睛去观察，一定能发现更多有趣的图形。
