1、第 7 课：画出立体感、空间感 一、教学目的： 1、知识与技能：了解生活中透视现象的基本特征，学习 平行透视，成角透视的基本知识与原理。学习表现物体 的立体感和前后的空间关系。 2、教学过程和方法：结合生活实际，通过观察与体验， 理解透视现象及其基本特征。学习运用“斜线法” 、 “垂 线法” 、 “明暗法” 、 “投影法”来表现物体的立体感与画面 的空间感。 3、情感、态度、价值观；理解生活中的透视现象，增强 科技意识。养成留心观察周围环境的习惯，培养学生爱 生活、创造美好生活的情感。 二、教学要点： 1、重点：学会运用透视的基础方法表现物体的立体感和空 间感。 2、难点：理解平行透视与成角透
2、视的基本原理。 3、兴趣点：观察生活中的透视现象。在透明胶片或玻 璃片上观察和画出某处景物的空间感。 4、观察点：观察画中水果的立体感和空间感。 三、课前准备和课时： 2 课时、让学生收集美术作品，准备绘画工具。 四、教学过程： 第一节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 1.收集美术作品。 2.准备好绘画工具。 联系生活实际，认 识生活中透视现 象。 课堂导入 让学生动手摸一摸香蕉、石榴或 釉子的实物水果，感受实物的质 感和体积，再结合番石榴作 品赏折，让学生在比较中感受画 面的立体感和空间感。 学生结合教材的范画，了解 “斜线法” 、
3、 “垂线法” 、 “明 暗法” 、 “投影法”来表现物 体的立体感与画面的空间 感。 创设情境感受气 氛，调动学生情 感，激发学生的学 习兴趣。 课堂发展 尝试用临摹或绘画形式来表现物 体的立体感和空间感。 1.视觉感受美术作品的立体 感和空间赶美感和艺术特 色。 2.领会美术作品所传达的精 神。 3.尝试体验以 “斜线法” 、“垂 线法” 、“明暗法” 、“投影法” 来表现物体的立体感与画 面的空间感为主题的美术 创作。 1.感受美术作品的 艺术感染力。 2.培养学生的审美 认识能力。 3.学习艺术家的表 现手法。 反思评价 1.作品能否传达物体的空间感和 立体感。 2.作品的构图，色彩、形
4、式美感 如何？ 自评、他评、小组评 强化学生的审美 认识。 课后延伸 举办课室或校园某一景物的美术 作品展，看谁的作品有创意。 参考报纸， 以 “斜线法” 、“垂 线法” 、“明暗法” 、“投影法” 来表现物体的立体感与画 面的空间感为主题的美术 创作。 培养学生敏锐的 洞察力和创新思 维。 第二节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新颗 教师活动：感受美、认识美、 活动一、想象美、欣赏美、 活动二、探索美、 活动三、表现美、 活动四、评价美 各小组可由组长组织学生 进行发言讨论，最后由组长 或组员进行归纳总结。 我了解什么是“斜 线法” 、 “垂线法” 、 “明暗法” 、 “投影 法”来表现
5、物体的 立体感与画面的 空间感。 学生活动 评价目标：1、有创意、2、色彩 美、3、尝试用临摹或写生的方法 表现空间感和立体感。 1、能画出物体的空间感和 立体感。 2、能自主表现生活中的画 面，较准确地画出立体感和 空间感。 进行创作。发展个 性 小结 教师讲评：画面简洁、概括、 清晰、色彩协调、能自主表现 生活中的画面，较准确地画出立 体感和空间感。 学生自评： 今天喜欢不喜欢这节课，请 在作业的右下角画出笑、 哭、的娃娃的脸。 教师布置下节课 所要带的学习工 具 课后记： 1、我能临摹或绘画的方法来“斜线法” 、 “垂线法” 、 “明暗法” 、 “投影法” 来表现物体的立体感与画面的空间感为主题的美术创 作。
