1、烽火岁月烽火岁月教学设计教学设计 教材版本：教材版本： 九年义务教育小学美术教科书（岭南版）第十册 教学对象：教学对象：小学五年级 课时：课时：一课时 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：初步了解人类历史上有关战争的相关历史知 识及影响。 过程与方法：过程与方法：收集和整理有关战争题材的艺术作品图片或 影象资料等，供学生讨论学习。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：在资料欣赏、分析、讨论中培养学生的 自主能力和合作精神,培养学生热爱和平的思想情感，树立 正确的人生关和世界关。 教学重点：教学重点： 能用绘画形式表现烽火岁月的英雄豪杰，或表达人们渴 望和平的想法。 教学难点：教学难点：
2、 用什么的绘画语言表现战争与和平的思想。 课前准备：课前准备： 收集有关相关战争题材的美术作品或图片资料。 教学活动：教学活动： 第一课时 一、 引入： 师：同学们，上一节课我们了解并绘画了纪念革命战争烈士 和伟人的建筑与作品，现在翻开课本，今天我们学新课烽 火岁月，这一课的内容主要表现的是战争的场面和战争给人 们带来的冲击。 二、 鉴赏战争画作 师：有哪位同学知道，近代中国在抗日战争后，又经历了 什么战争 生：解放战争 师：没错！抗日战争后，中国又进行了历时 4 年的解放战 争，而课本的一幅画淮海战役就是解放战争中规模最大的 战役，我来看看规模有多大（示战役示意图），这场以徐州 为中心对国民
3、党发起的战争足足打了 66 天，这次战役的胜 利使国民党顿时陷入瓦解状态，接下来看看淮海战争这幅 图，它的构图饱满，（放大背景）背景是黑色调的硝烟和战 车，营造出烽火连天的气势，（回到前面），前方的展示战 士神情很勇猛锐利，你们看到左边这个战士准备干什么？ （扔手榴弹）右边这个呢？（开机关枪）中间这个呢？（抱 着炸药包）对！观察很仔细！这三个士兵动感十足，表现出 刚毅的精神，整幅画很有张力和力量感。 (示武昌起义图) 这幅画画的是武昌起义是在武昌发起的一场推翻清朝的统 治的兵变，我们可以看到画中的士兵的神情很激动，举着旗 子，举着武器，在高喊向前冲，表现众多战士冲进门的一刻， 整个画面很有气势
4、。 （示浮雕图）人物表情坚定，眼神朝向同一目标，都弯着 腰突进。 （示秋收起义图）1927 年蒋介石、汪精卫先后叛变革命， 9 月 9 日，在修水爆发秋收起义，由毛泽东带领向长沙挺进。 这幅图在造型和色彩的运用上充满了时代气息。场面恢弘、 气势雄伟、主题人物高大突出、画面明亮，具有时代的典型 特征。 (占领总统府)这幅画是陈逸飞的作品占领总统府， 描绘的 是解放军占领南京总统府的一刻，标志着我们能看到破败的 国民党旗帜，高挂的五星红旗，谁知道为什么里面每个人都 笑的那么开心？ 生：胜利了 师：没错战争胜利了，代表战争结束不远了。 三、 引入主题：反对战争，追求和平，鉴赏画作 （示董存瑞、黄继光
5、、邱少云图片）师：他们是谁？你 们知道他们的故事吗？ （学生说英雄事迹） 师：说得好！那谁来说说这三个人的共同点？ （英雄、烈士、忘我精神、牺牲） 师：对，这就是战争，它造就了英雄，凝聚了精神，但 它也夺去了众多的生命。每一场战争的爆发总伴随着死亡。 （示坟墓图片） （出示重庆大轰炸画作） 师：你们能看到天空有什么吗？ 生：很多飞机 师：这是陈可之的重庆大轰炸 19381943，画的是当 时重庆遭受日本空军无区别轰炸的历史，我们可以看到空中 不断轰炸的日本军机，无论水上还是陆地都无一幸免，人们 的家园办成废墟，死伤无数，本来一个美丽的地方变成人间 地狱，这就是战争带来的痛苦。 四、 引入主题：反对战争，追求和平，鉴赏画作 五、 战争题材美术作品第欣赏。 小结： 本节课我们了解了战争带来的灾害和危害，也告诉了我 们要热爱和平，远离战争。
