1、第第 8 8 课课 不同物象的表面特征不同物象的表面特征 一、教学目标 1. 知识与技能：观察不同物体的表面特征，学习运用不同的点 和线表现各种物体的表面特征。 2. 过程与方法：在尝试利用点、线表现物体表面的特征中，体 验绘画活动的乐趣。 3. 情感、态度、价值观：通过欣赏、体验与尝试，养成勤于观 察生活，善于表现生活的情感。 二、学情分析 五年级的学生能用语言描述出不同物体的表面特征， 可是还是难 以用绘画语言表现出来。所以本课教师通过让学生摸、看、说、画等 活动，让学生尝试用点、线、色表现出不同物体的表面特征。 三、重点难点 教学重点:学习用点、线等绘画语言来表现物体表面的特征。 教 学
2、难点:如何运用不同的点、线来表现物体表面的特征。 四、教学法： 游戏法 直授法 评价法 五、教学过程 活动活动 1 1【导入】【导入】 一一 “ “摸一摸摸一摸” ” 1.请一位同学摸一摸箱子里的两件物体，分别描述出你触摸到的感觉？ 然后猜一猜摸到的物体？ 2.拿出箱子里的物体， 肯定和表扬学生。 总结：我们刚才通过摸物体的表面，感受到物体表面的特征，接 下来我们将学习如何用绘画表现物体表面的特征 。 板书课题。 1.欣赏四组物体表面的特征 2.说一说每一组物体表面的共同特征是什么？（用一个形容词概括） 光滑类、柔软类、粗糙类、尖刺类 3.提出疑问：如何表现这几类物体表面的特征呢？ 活动二【讲
3、授】活动二【讲授】 二二 “ “看一看看一看” ”、“ “说一说说一说” ” 观看短片圆形的变化 ， 1.思考问题：动画里的圆是添加了什么来表现物体表面的特征？ 2.总结表现方法：点、线、色 3.提出问题：点和线的种类很多，如何用不同的点线组合表现各种不 同的物体？ 活动三【练习】活动三【练习】 三 “添一添”三 “添一添” 1“添加游戏” ：出示四个圆柱体，四个组分别添加上不同的点、线 组合，使它们变成玻璃杯、木头、狼牙棒、动物尾巴四样不同质感的 物体。 2. 每组选出一幅作品，师生讨论每组物体的表面特征， 3.总结四种不同质感的物体的表现方法： a.像玻璃杯这类光滑类的物体可以用高光和方直的线沿着物体的结 构进行表现； b.像木头这类粗糙的物体可以用有区别的点和波浪线来表现； c.像棒 槌这类尖刺的物体可以用细而尖的线条来表现； d,像动物皮毛这类柔软类物体可以用松散、有序的线条来表现。 4.说一说生活中还有哪些同类的物体也可以用这种表现方法？ 5.老师示范 活动四【作业】活动四【作业】 四 “画一画”四 “画一画” 作业要求：画出你熟悉的物体，要求构图饱满，并用点、线表现物体 表面的特征，可以画一个或几个物体组合。 活动五【活动】五 “评一评” 把作业贴在展示板上，通过学生自评、他评、师评的形式加以评价。
