1、知识复习：知识复习：1、生物变异的根本来源是、生物变异的根本来源是_基因突变基因突变2、除了基因突变会导致生物变异，、除了基因突变会导致生物变异，_也是生物变异来源之一。也是生物变异来源之一。基因重组基因重组是否还有其他因素导致生物发生变异呢？是否还有其他因素导致生物发生变异呢？二二 染色体变异染色体变异生物的细胞核内，染色体的形态和数目是相对恒定的。生物的细胞核内，染色体的形态和数目是相对恒定的。通过通过 观察到染色体变异观察到染色体变异的两种情况：的两种情况：染色体结构的改变染色体结构的改变染色体数目的增减染色体数目的增减思考：基因突变能否通过思考：基因突变能否通过光学显微镜光学显微镜观察
2、到？观察到？不行，因为基因突变是染色体的某一不行，因为基因突变是染色体的某一位点上位点上基因碱基对的改变（分子水平）基因碱基对的改变（分子水平），光学显微镜光学显微镜放大倍数不够，观察不了。放大倍数不够，观察不了。光学显微镜光学显微镜一、染色体结构的变异一、染色体结构的变异缺失缺失指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的上的基因基因也随之丢失。在人类遗传中也随之丢失。在人类遗传中,猫叫综合症猫叫综合症就是五号染色体缺失导致就是五号染色体缺失导致.缺失缺失:猫叫综合征猫叫综合征症状：两眼距离较远，症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓耳位低下，生长发
3、育缓慢，存在着严重的智力慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。调高，很像猫叫。病因：病因：5 5号染色体片段缺失号染色体片段缺失重复一段染色体重复一段染色体一条染色体的断裂片段接到一条染色体的断裂片段接到同源染色体同源染色体的相应的相应部位，结果后者就有一段部位，结果后者就有一段重复基因重复基因。例如例如:果蝇的棒状眼。果蝇的棒状眼。重复重复:重复重复果蝇的卵圆眼和棒状眼果蝇的卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼变异型：棒状眼一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的接上去，造成这
4、段染色体上的基因位置基因位置颠倒。颠倒。颠倒颠倒位置颠倒位置颠倒倒位倒位:人人9 9号染色体号染色体倒位倒位习惯性流产习惯性流产染色体发生断裂，断裂片段接到染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染非同源染色体色体上的现象。上的现象。易位易位片段接到非同源染色体上片段接到非同源染色体上易位易位:人人2222号和号和1414号染色体号染色体易位易位白血病白血病非同源染色体非同源染色体一、染色体结构的变异一、染色体结构的变异缺失缺失:重复重复:倒位倒位:易位易位:讨论：讨论：为什么染色体结构的改变会导致性为什么染色体结构的改变会导致性状的改变状的改变?染色体结构上的染色体结构上的缺失缺失、重复重复、易位
5、易位和和倒位倒位导致导致基因数目基因数目排列顺序排列顺序导致导致生物性状的改变生物性状的改变大多数染色体结构变异对生物体是不大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致死亡。利的，甚至导致死亡。在形成四分体时，常会发生四分体中的在形成四分体时，常会发生四分体中的非姐妹染色单体非姐妹染色单体的交叉互换，的交叉互换，易位易位:染色体的某一片段移接到另一条染色体的某一片段移接到另一条非非同源染色体同源染色体上。上。属于基因重组属于基因重组。右图中和表示发生在常染色体上的变右图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于异。和所表示的变异类型分别属于（）A.重组和易位重组和易位 B.易
6、位和易位易位和易位C.易位和重组易位和重组 D.重组和重组重组和重组 类型:二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异细胞内细胞内个别染色体个别染色体增加或减少。增加或减少。细胞内的染色体数目以细胞内的染色体数目以染色体组染色体组的的形式形式成倍成倍地地增加或减少增加或减少。案例：案例：2121三体综合症三体综合症 唐氏综合症唐氏综合症 性腺发育不良性腺发育不良先天性愚型先天性愚型(21(21三体综合症三体综合症)21 21三体综合症三体综合症患者智力患者智力低下，身体发育缓慢。患低下，身体发育缓慢。患儿面容特殊，舌头常伸出儿面容特殊，舌头常伸出口外，故又叫伸舌样痴呆口外，故又叫伸舌样痴呆症。症
7、。50%50%的患儿由先天性的患儿由先天性心脏病，部分发育过程中心脏病，部分发育过程中死亡。死亡。是什么原因导致的呢？是什么原因导致的呢？正常人的染色体正常人的染色体患者的染色体患者的染色体21三体综合征病因原因：原因：21号染色体多了一条染色体号染色体多了一条染色体 性腺发育不良性腺发育不良（特（特纳氏综合征），女性患纳氏综合征），女性患者者少了一条少了一条X X染色体染色体。特征：外观表现为女特征：外观表现为女性，但性腺发育不良，性，但性腺发育不良，没有生育能力。身高、没有生育能力。身高、体重落后，手、足背明体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛。显浮肿，颈侧皮肤松弛。44+X讨论：讨论
8、：为什么为什么少了一条少了一条X X染色体？染色体？通常在减通常在减后期或减后期或减后期出现异常后期出现异常条染色体条染色体对同源染色体对同源染色体对常染色体对常染色体对性染色体对性染色体8431号和号和号染色体是号染色体是 ，号和号和号染色体是号染色体是 。同源染色体（形态大小相同）同源染色体（形态大小相同）非同源染色体非同源染色体（形态大小不同）（形态大小不同）以以染色体组染色体组的形式的形式成倍成倍地地增加增加或或减少减少 雄果蝇的精子中有哪几雄果蝇的精子中有哪几条染色体？条染色体？形态、大小和功能各不相形态、大小和功能各不相同同;都是非同源染色体都是非同源染色体;雄果蝇精子中的雄果蝇精
9、子中的一组染色体一组染色体就是一个就是一个染色体组染色体组果蝇的精子中染色体果蝇的精子中染色体有什么特点？有什么特点？答：答：、X 或或、Y细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带着控制生物生上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的长发育的_，这样的一组染色体，叫，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。做一个染色体组。非同源非同源形态形态功能功能全部遗传信息全部遗传信息1.染色体组的概念染色体组的概念染色体组的特征：染色体组的特征：请归纳染色体组的特征请归纳染色体组的特征一个染色体组一个染色体组不含不含同源染色体同源染色体。一个染色体组所含的染色体一个染
10、色体组所含的染色体大小、大小、形态和功能形态和功能各不相同各不相同。一个染色体组中含有一个染色体组中含有控制生物性状控制生物性状的的一整套的遗传信息一整套的遗传信息。1 1、该体细胞含、该体细胞含 个染色体组；每个染色个染色体组；每个染色体组中有体组中有 条染色体。条染色体。2 2、请画出其中的一个染色体组的染色体。、请画出其中的一个染色体组的染色体。43课堂训练：课堂训练：一个染色体组一个染色体组不同形态的染色体个数不同形态的染色体个数=总结：染色体组与染色体的形态的关系总结：染色体组与染色体的形态的关系1 1个染色体组的染色体数个染色体组的染色体数染色体组的数目染色体组的数目同一形态的染色
11、体个数同一形态的染色体个数=(同源染色体个数同源染色体个数)限时练习限时练习 ABC322341拓展训练：拓展训练：染色体组数目的判别染色体组数目的判别注意：在细胞或生物体的基因型中，注意：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性控制同一性状的基因的个数状的基因的个数，就是，就是染色体组数染色体组数。Q1Q1：基因型为：基因型为AAaaBBbbAAaaBBbb的细胞或生物体的细胞或生物体含有含有_个染色体组。个染色体组。注意：注意：染色体组的数目染色体数染色体组的数目染色体数 /染色体形态数染色体形态数Q2Q2：某生物体细胞中有：某生物体细胞中有8 8条染色体，分为条染色体，分为4 4种形种形态，
12、则染色体组的数目为态，则染色体组的数目为_个，每个染色体组个，每个染色体组有有_个染色体个染色体424 下列关于染色体组的正确叙述是下列关于染色体组的正确叙述是()A染色体组内不存在同源染色体染色体组内不存在同源染色体 B染色体组只存在于生殖细胞中染色体组只存在于生殖细胞中 C染色体组只存在于体细胞中染色体组只存在于体细胞中 D染色体组在减数分裂过程中消失染色体组在减数分裂过程中消失C 返回返回 2.某生物基因型为某生物基因型为AaBb，经减数分裂能产生四，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。如图为其体种数量相等的配子。如图为其体 内的某个细胞内的某个细胞，则，则 A.若图中基因位点若图中基因
13、位点1的基因为的基因为A，而位点，而位点2和和4为为B与与b，则该细胞有可能发生了交叉互换，则该细胞有可能发生了交叉互换 B.该图表示时期有该图表示时期有4个染色体组个染色体组 C.该状态下的细胞发生了基因重组该状态下的细胞发生了基因重组 D.该细胞中位点该细胞中位点2与与4所在染色体为同源染色体，所在染色体为同源染色体，位点位点2与与4上的基因遵循分离定律上的基因遵循分离定律B2个染色体组个染色体组2个染色体组个染色体组（每组有（每组有4条染色体）条染色体）（每组有（每组有23条染色体）条染色体）2.二倍体由由受精卵发育而成受精卵发育而成的个体，体细胞中含有的个体，体细胞中含有两个染色体组两
14、个染色体组的生物。的生物。记作记作2N2N（NN表示一个表示一个染色体组所包含的染色体数目）。染色体组所包含的染色体数目）。几乎全部动物和过半数的高等植物几乎全部动物和过半数的高等植物代表：代表：人：人：2N=46 2N=46 果蝇：果蝇：2N=8 2N=8 水稻：水稻：2N=242N=24Q:请根据二倍体的概念，得出多倍体的概念？请根据二倍体的概念，得出多倍体的概念？4个染色体组个染色体组3个染色体组个染色体组多倍体多倍体（三倍体）（三倍体）（四倍体）（四倍体）由由受精卵发育而成受精卵发育而成的个体，体的个体，体细胞中含有细胞中含有三三个或三个以上染色体个或三个以上染色体组组的生物。的生物。
15、代表：代表：在植物中常见，在被子植物中，在植物中常见，在被子植物中，至少有的物种是多倍体至少有的物种是多倍体.在动物中少见。在动物中少见。三倍体：三倍体：香蕉香蕉四倍体：四倍体：马铃薯马铃薯3.多倍体三倍体三倍体 香蕉香蕉 四倍体四倍体 马铃薯马铃薯 体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子中配子中的染色的染色体数体数体细胞中体细胞中的染色体的染色体组数组数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几属于几倍体生倍体生物物豌豌 豆豆 7 7 2 2普通普通小麦小麦 4242 3 3小黑麦小黑麦 28 28八倍体八倍体比较项目比较项目生物种生物种类类141二倍体二倍体六倍体六倍体2156846练习
16、练习=2:1=2:1多倍体形成的原（一）：多倍体形成的原（一）：复制复制间期间期后期后期正常有丝分裂正常有丝分裂二倍体细胞二倍体细胞四倍体细胞四倍体细胞受到外界环境或生物体内部因素的干扰，纺锤体形受到外界环境或生物体内部因素的干扰，纺锤体形成受到破坏，细胞质分裂受阻，导致染色体加倍。成受到破坏，细胞质分裂受阻，导致染色体加倍。中期中期前期前期二倍体细胞二倍体细胞末期末期帕米尔高原帕米尔高原的植物的植物65%的种类是的种类是多多倍体倍体。猜测可能原猜测可能原因是因是低温低温条条件下染色体件下染色体数目增加的数目增加的结果结果优点优点-茎秆粗壮、茎秆粗壮、叶片、果实、种子大，叶片、果实、种子大，糖
17、类和蛋白质等营养物糖类和蛋白质等营养物质含量高质含量高缺点缺点结实率低结实率低如：四倍体番茄的维生如：四倍体番茄的维生素素C的含量比二倍体品种的含量比二倍体品种几乎增加了一倍几乎增加了一倍多倍体的特征（2）方法：）方法：人工诱导多倍体的方法（多倍体育种）人工诱导多倍体的方法（多倍体育种）染色体加倍染色体加倍染色体复制染色体复制低温使纺缍体不能形成低温使纺缍体不能形成着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引,细胞无法正常分裂细胞无法正常分裂（1）原理：染色体变异（数目加倍）原理：染色体变异（数目加倍）秋水仙素秋水仙素处理处理萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗（抑制纺锤体的形成抑制纺锤体的形成，
18、导致染色体不能移，导致染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍）向细胞两极，使染色体数目加倍）分裂分裂 前期前期（2 2）实例：）实例：三倍体无子西瓜三倍体无子西瓜作用作用 机理机理对象对象第一年所结的果实第一年所结的果实第二年所结的果实第二年所结的果实（三倍体三倍体）果实的位置果实的位置果皮的染色体组数果皮的染色体组数种皮的染色体组数种皮的染色体组数胚中染色体组数胚中染色体组数胚乳中染色体组数胚乳中染色体组数四倍体植株上四倍体植株上三倍体植株上三倍体植株上4 44 43 333 35 5无无无无1 1、为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼、为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的
19、芽尖？苗的芽尖？因为芽尖生长点细胞正在进行有丝分裂，秋水仙因为芽尖生长点细胞正在进行有丝分裂，秋水仙素作用于分裂细胞导致染色体加倍，变成四倍体。素作用于分裂细胞导致染色体加倍，变成四倍体。2 2、两次以二倍体传粉的目的分别是什么？、两次以二倍体传粉的目的分别是什么？第一次传粉是杂交得到三倍体种子，第二次传粉第一次传粉是杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激子房发育成果实。是为了刺激子房发育成果实。讨论：讨论：3 3、第一次传粉为何不以二倍体西瓜为母体？、第一次传粉为何不以二倍体西瓜为母体？如果以二倍体西瓜作为母体，四倍体西瓜作父本，也如果以二倍体西瓜作为母体，四倍体西瓜作父本，也能得到三倍体
20、种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因二倍体珠被发育较快，三倍体胚发育较慢，获得的三二倍体珠被发育较快，三倍体胚发育较慢，获得的三倍体西瓜的胚珠硬化，种子发育比较困难，形成的三倍体西瓜的胚珠硬化，种子发育比较困难，形成的三倍体种子难于萌发；且果实品质差。发育成厚硬的种倍体种子难于萌发；且果实品质差。发育成厚硬的种皮，达不到皮，达不到“无籽无籽”的目的。的目的。3 3、三倍体西瓜为什么没有种子？真的没有三倍体种、三倍体西瓜为什么没有种子？真的没有三倍体种子吗？子吗？三倍体西瓜无种子三倍体西瓜无种子 ,其实是有种皮而无胚其实是有种皮而无胚 ,其种皮其种皮是
21、由珠被形成的发育不全的白嫩秕籽是由珠被形成的发育不全的白嫩秕籽 4 4、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？可进行无性繁殖，组织培养。可进行无性繁殖，组织培养。7 7、用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，则：、用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，则：A A、能产生正常配子，结出种子形成果实、能产生正常配子，结出种子形成果实B B、结出的果实为三倍体、结出的果实为三倍体C C、不能产生正常的配子，但可形成无籽西瓜、不能产生正常的配子，但可形成无籽西瓜D D、结出的果实为五倍体、结出的果实为五倍体A A 用二倍体西瓜为亲本，培育用二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体
22、无籽西瓜三倍体无籽西瓜”过程中，下过程中，下列说法正确的是（列说法正确的是（）A A第一年的植株中，染色体组数可存在第一年的植株中，染色体组数可存在2 2、3 3、4 4、5 5个染色体组个染色体组B B第二年的植株中没有同源染色体第二年的植株中没有同源染色体C C第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同，均是第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同，均是当年杂交的结果当年杂交的结果D D第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得不育的三倍体西瓜子受精后，得不育的三倍体西瓜 答案选答案选A。香蕉的培育香蕉的培
23、育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n无籽香蕉无籽香蕉3n3n实例实例2 2、八倍体小黑麦的培育、八倍体小黑麦的培育第第1 1步：杂交步：杂交普通小麦（普通小麦（6N6N）小黑麦（小黑麦（2N2N）（AABBWW）（DD）异源四倍体（异源四倍体（4N4N）（ABWD）第第2 2步：染色体加倍步：染色体加倍 秋水仙秋水仙 素处理素处理 八倍体小黑麦（八倍体小黑麦（8N 8N）（AABBWWDD）注意：这里的注意：这里的A
24、A、B B、W W、D D代代表的是染色体组，而不是基表的是染色体组，而不是基因。所以，异源四倍体因。所以，异源四倍体（ABWD ABWD）是不可育的。）是不可育的。第一年第一年第二年第二年普通小麦的形成过程普通小麦的形成过程1414一粒小麦一粒小麦山羊草山羊草14另一种山羊草另一种山羊草7777杂交种杂交种不育不育配子配子147147配子配子杂交种杂交种不育不育28 1442加倍异源多倍体二粒小麦二粒小麦14 1428加倍异源多倍体普通小麦普通小麦注：注：这 也这 也是 物 种 形是 物 种 形成 的 一 种成 的 一 种方式。方式。异源多倍体：指不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体异源多倍
25、体：指不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体。加倍形成的多倍体。同源多倍体：同一物种经过染色体加倍形成的多倍体，称为同源多倍体：同一物种经过染色体加倍形成的多倍体，称为同源多倍体。最常见的是同源四倍体和同源三倍体。同源多倍体。最常见的是同源四倍体和同源三倍体。例例7 7、上图是普通小麦自然条件下形成过程的示意图，、上图是普通小麦自然条件下形成过程的示意图，请据图回答：请据图回答：（1 1）由图可知，小麦的一个染色体组含有）由图可知，小麦的一个染色体组含有_条染条染色体，最后形成的普通小麦是色体，最后形成的普通小麦是_倍体，它的形成在自倍体，它的形成在自然演变过程中必须经历两个重要
26、步骤，然演变过程中必须经历两个重要步骤，第一是完成第一是完成_，第二是完成，第二是完成_，这两个步骤缺一不可。这两个步骤缺一不可。（2 2）利用上述原理，我国科学家鲍文奎等利用普通小麦）利用上述原理，我国科学家鲍文奎等利用普通小麦和黑麦（和黑麦（2N=142N=14）培育出了八倍体小黑麦，小黑麦的体）培育出了八倍体小黑麦，小黑麦的体细胞中含细胞中含_个染色体，它的优点是耐个染色体，它的优点是耐_和和_，面粉白，蛋白质含量高，茎秆，面粉白，蛋白质含量高，茎秆可做青饲料。可做青饲料。7六六自然杂交自然杂交自然加倍自然加倍56瘠薄土壤瘠薄土壤寒冷气候寒冷气候（1 1）概念）概念 （2 2）形成原因）
27、形成原因 由由配子配子（如卵细胞、花粉等）（如卵细胞、花粉等）直接发育而直接发育而成。如蜜蜂中的雄蜂成。如蜜蜂中的雄蜂体细胞中含有本物种体细胞中含有本物种配子配子染色体数目的个体染色体数目的个体323216（3 3）特点：）特点：Q:Q:单倍体的发育起点是什么，与二倍体和多单倍体的发育起点是什么，与二倍体和多倍体的发育起点有什么不同？倍体的发育起点有什么不同？单倍体是本物种单倍体是本物种配子配子未经受精作用未经受精作用在某种因素的在某种因素的刺激下发育成的个体，是刺激下发育成的个体，是单性生殖单性生殖的结果。的结果。二倍体二倍体,多倍体是由多倍体是由受精卵受精卵发育而来的发育而来的,是双亲生殖
28、的是双亲生殖的结果结果 体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子配子中中的染色的染色体数体数体细胞体细胞中的染中的染色体组色体组数数配子配子中中的染色的染色体组数体组数属于几倍属于几倍体生物体生物豌豌 豆豆 7 2普通普通小麦小麦 42 3小黑麦小黑麦 28八倍体八倍体比较项目比较项目生物种类生物种类141二倍体二倍体六倍体六倍体2156846所以，单倍体所以，单倍体只有一个染色体组只有一个染色体组由由合子合子发育来的个体，细胞中含有几个发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；染色体组，就叫几倍体；由由配子配子直接发育来的个体，不管含有几直接发育来的个体，不管含有几个染色体组，都只能
29、叫单倍体个染色体组，都只能叫单倍体。受精卵受精卵（合子）（合子）生物体生物体二倍体二倍体(2N)(2N)多倍体多倍体发育发育雌配子雌配子（卵细胞）（卵细胞）雄配子雄配子（花粉）（花粉）直接发育成生物体直接发育成生物体：单倍体单倍体直接发育成生物体直接发育成生物体：单倍体单倍体生物体几倍体的判别：生物体几倍体的判别：1 1、一倍体一定是单倍体，单倍体一定是一、一倍体一定是单倍体，单倍体一定是一倍体。（倍体。（）2 2、二倍体物种所形成的单倍体，其体细胞、二倍体物种所形成的单倍体，其体细胞中只含有一个染色体组。（中只含有一个染色体组。（）3 3、四倍体物种形成的单倍体，其体细胞含有、四倍体物种形成
30、的单倍体，其体细胞含有两个染色体组，可称为二倍体。（两个染色体组，可称为二倍体。（）4 4、单倍体可以只有一个染色体组，也可以、单倍体可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组。（有多个染色体组。（）人工诱导染人工诱导染色体加倍色体加倍花药离花药离体培养体培养单倍体育种单倍体育种（1）方法：）方法：植株植株单倍体植株单倍体植株正常植株染正常植株染色体数目色体数目（2）优点：）优点：明显缩短育种年限明显缩短育种年限（3）实例：实例：矮秆抗锈病小麦的培育矮秆抗锈病小麦的培育依据原理：染色体变异（染色体组成倍增加）依据原理：染色体变异（染色体组成倍增加）F1高产倒伏小麦高产倒伏小麦 DdTtDdTt
31、高产倒伏小麦高产倒伏小麦 DDTTDDTT低产抗倒伏小麦低产抗倒伏小麦 ddttddttP花粉花粉:DT Dt dT dt:DT Dt dT dt（减数分裂）（减数分裂）（花药离体培养）（花药离体培养）单倍体幼苗单倍体幼苗:DT Dt dT dt:DT Dt dT dt纯合体：纯合体：DDTT DDtt ddTT ddtt（秋水仙素（秋水仙素 染色体加倍）染色体加倍）高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦第第1 1年年第第2 2年年明显缩短育种年限明显缩短育种年限筛选筛选鉴定鉴定为什么说单倍体育种能明显缩短育种年限？为什么说单倍体育种能明显缩短育种年限？花药离体培养花药离体培养P高杆抗病高杆抗病DDTT
32、矮杆感病矮杆感病ddttF1高杆抗病高杆抗病DdTt配子配子DTDtdTdtDTDtdTdtDDTT DDtt ddTT ddtt纯合体纯合体秋水仙素秋水仙素需要的矮抗品种需要的矮抗品种单倍体育种单倍体育种第第1年年第第2年年P高杆抗病高杆抗病DDTT矮杆感病矮杆感病ddttF1高杆抗病高杆抗病DdTtF2D_T_ D_tt ddT_ ddttddTT 杂交育种杂交育种第第1年年第第2年年第第36年年需要的矮抗品种需要的矮抗品种矮抗矮抗 亲本基因型为亲本基因型为AABB和和aabb的植株进行杂的植株进行杂交对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生交对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体，其基因型
33、是：了多倍体，其基因型是：A、AaBb B、AABB C、AAaaBBbb D、AAAAbbbbC3 3、将基因型为、将基因型为AaBbAaBb的玉米的的玉米的一粒花一粒花粉粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型是：处理幼苗，处理后植株的基因型是：A A、AbAb和和abab或或AbAb和和aB aB B B、AABBAABB或或aabbaabb或或AAbbAAbb或或aaBBaaBBC C、ABAB、abab、AbAb、Ab Ab D D、AABBAABB或或aabbaabb或或AABbAABb或或aaBbaaBbB如果用一朵花的花粉进行离
34、体培养，再用秋水仙素处理如果用一朵花的花粉进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗，会产生哪些植株基因型？幼苗，会产生哪些植株基因型？8在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二在三倍体无籽西瓜的培育过程中，将二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理，待植物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，物成熟接受普通二倍体西瓜的正常花粉后，发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳发育形成果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次是（细胞的染色体组数依次是（）A4、2、2、4 B4、4、3、5 C3、3、3、4 D4、4、3、6例例1111、下列有关单倍体的叙述，正确的是、下列有关单倍体的
35、叙述，正确的是（）。）。、体细胞中含有一个染色体组的个体；、体细胞中含有一个染色体组的个体；、体细胞中含有奇数染色体数目的个体；、体细胞中含有奇数染色体数目的个体；、体细胞中含有本物种配子、体细胞中含有本物种配子 染色体数目的个体；染色体数目的个体；、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体。、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体。A A 都能产生可遗传的的变异都能产生可遗传的的变异B B 都能产生新的基因都能产生新的基因C C 产生的变异均对生物不利产生的变异均对生物不利D D 产生的变异均对生物有利产生的变异均对生物有利4 4、基因重组、基因重组,基因突变和染色体变异的共同点基因突变和染色体变异的
36、共同点3 3、下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所、下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所携带的基因，肯定是单倍体的一项是携带的基因，肯定是单倍体的一项是AAaBbBAaaaCABCDDBbbC 单倍体一定是纯合体吗？用秋水仙素处理单倍体一单倍体一定是纯合体吗？用秋水仙素处理单倍体一定是纯合体吗？定是纯合体吗？不一定，当单倍体体细胞中只有一个染色体组时肯不一定，当单倍体体细胞中只有一个染色体组时肯定是纯合体，经秋水仙素处理后是纯合体。定是纯合体，经秋水仙素处理后是纯合体。但当单倍体体细胞中含有多个染色体组时但当单倍体体细胞中含有多个染色体组时,如基因如基因型为型为AABB,AABB,是纯
37、合体，经秋水仙素处理后成多倍体是纯合体，经秋水仙素处理后成多倍体仍是纯合体，如果基因型为仍是纯合体，如果基因型为AAaaAAaa，是杂合体，经秋，是杂合体，经秋水仙素处理后成多倍体仍是杂合体。水仙素处理后成多倍体仍是杂合体。讨论：讨论：比较比较项目项目 基因突变基因突变 基因基因 重组重组 染色体变异染色体变异 多倍体多倍体 单倍体单倍体变异变异实质实质产生产生过程过程特点特点举例举例基因分子结构基因分子结构的改变，产生的改变，产生新的基因新的基因复制时基因中复制时基因中脱氧核苷酸的脱氧核苷酸的增减和改变增减和改变减数分裂形成配减数分裂形成配子时，非等位基子时，非等位基因自由组合或等因自由组合
38、或等位基因的互换位基因的互换不同性状的基因不同性状的基因重新组合，产生重新组合，产生新的基因型新的基因型染色体组成染色体组成倍增加，产倍增加，产生生新基因型新基因型染色体组成染色体组成倍减少，产倍减少，产生生新基因型新基因型细胞分裂时细胞分裂时染色体复制染色体复制后不能形成后不能形成两子细胞两子细胞有性配子未有性配子未经受精作用经受精作用直接发育成直接发育成个体个体发生频率低，有发生频率低，有害变异多，变异害变异多，变异的的根本来源根本来源，进化的重要因素进化的重要因素后代中重新组合后代中重新组合的变异类型有一的变异类型有一定的分离比定的分离比器官大，养器官大，养分多，成熟分多，成熟迟，结实少
39、迟，结实少植株弱小，植株弱小，高度不育高度不育镰刀型细胞镰刀型细胞贫血症贫血症黄圆、绿皱豌豆黄圆、绿皱豌豆杂交出现黄皱、杂交出现黄皱、绿圆豌豆绿圆豌豆普通小麦普通小麦雄蜂、单雄蜂、单倍体玉米倍体玉米 下图为某二倍体高等动物细胞示意图，其中下图为某二倍体高等动物细胞示意图，其中A A、B B、C C、D D代表四条染色体，其上分别有基因代表四条染色体，其上分别有基因R R、r r、M M、m m，请据图回答：，请据图回答：同源染色体上的非同源染色体上的非姐妹染色单体姐妹染色单体 图中细胞此时图中细胞此时 之之间可发生部分交换间可发生部分交换 该类动物在产生的精子中该类动物在产生的精子中,同时来自
40、同时来自父方染色体的精子占父方染色体的精子占 。若图中若图中A A为性染色体为性染色体X,X,则则B B、C C、D D分别分别为为 染色体，且当其子染色体，且当其子细胞中含细胞中含XXXX时，可能的原因有时，可能的原因有 ，由此产生的相应子细胞的异常概率为由此产生的相应子细胞的异常概率为 。该动物体细胞中染色体最多为该动物体细胞中染色体最多为 条，其体细胞分条，其体细胞分裂后形成的子细胞的基因型为裂后形成的子细胞的基因型为 。x染色体、常染色体、常染色体；染色体、常染色体、常染色体；减数第一次分裂后期同源染色体未减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期姐妹染分离或减数第二次分裂
41、后期姐妹染色体未分离；色体未分离；100，50。8，RrMm（09江苏卷）江苏卷）16在细胞分裂过程中出现了甲、乙在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.B C D答案：答案：C
