1、“外贸单证外贸单证”一、关于课程开发的依据一、关于课程开发的依据 一、关于课程开发的依据一、关于课程开发的依据 1.1.n外贸单证是一门实践性比较强的课程。外贸单证是一门实践性比较强的课程。2.2.n课程的主要目的是培养学生熟练掌握外课程的主要目的是培养学生熟练掌握外贸业务中所涉及的各种单证的内容、种贸业务中所涉及的各种单证的内容、种类和缮制方法。类和缮制方法。一、关于课程开发的依据一、关于课程开发的依据（三）岗位职责的特点（三）岗位职责的特点单证员：是指在对外贸易结算中围绕信单证员：是指在对外贸易结算中围绕信用证及相对应的单据和证书来处理货物用证及相对应的单据和证书来处理货物的交付、运输、保
2、险、商检、结汇工作的交付、运输、保险、商检、结汇工作的人员。的人员。一、关于课程开发的依据一、关于课程开发的依据（四）高职教育的使命（四）高职教育的使命教高教高16号文明确指出，专业改革与建设的号文明确指出，专业改革与建设的目的就是：目的就是：服务区域经济和社会发展，以就业为导向，服务区域经济和社会发展，以就业为导向，及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需求，根据学校的办行业经济和社会发展的需求，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。学条件，有针对性地调整和设置专业。一、关于课程开发的依据一、关于课程开发的依据（五）我院的办学
3、条件（五）我院的办学条件首先，学院领导非常重视精品课的建设工作，首先，学院领导非常重视精品课的建设工作，在政策层面上为我们的课程建设提供了一个在政策层面上为我们的课程建设提供了一个良好的平台。良好的平台。其次，我们的师资队伍保证了我们的课程建其次，我们的师资队伍保证了我们的课程建设的全面性和专业性。在我们的教师队伍中，设的全面性和专业性。在我们的教师队伍中，“双师型双师型”的教师占了的教师占了80%以上，还聘请了以上，还聘请了企业的专家和业务骨干来指导我们的实践、企业的专家和业务骨干来指导我们的实践、实习工作。实习工作。最后，我院还拥有最后，我院还拥有3个校内实训基地，为该课个校内实训基地，为
4、该课程提供了足够的实训条件。程提供了足够的实训条件。一、关于课程开发的依据一、关于课程开发的依据综上，我们将综上，我们将外贸单证外贸单证课建设成重点课建设成重点课程、精品课程，一方面提高该门课程的课程、精品课程，一方面提高该门课程的教学质量；另一方面可以带动整个专业群教学质量；另一方面可以带动整个专业群的发展，并对其他课程起到示范作用。的发展，并对其他课程起到示范作用。二、关于课程的定位二、关于课程的定位 是国际经济与贸易以及商务英语专业开设的一门是国际经济与贸易以及商务英语专业开设的一门职业技能课。职业技能课。是相关专业课程的延伸和实际操作。是相关专业课程的延伸和实际操作。二、关于课程的定位
5、二、关于课程的定位学院人才培养目标的追求学院人才培养目标的追求 “有教养、有本领有教养、有本领”的职业型人才的职业型人才从业岗位资格证的获取从业岗位资格证的获取 国际商务单证员、外贸跟单员国际商务单证员、外贸跟单员 二、关于课程的定位二、关于课程的定位 课程的价值取向课程的价值取向帮助学生掌握有关帮助学生掌握有关“职职业业”的理论知识和基本的理论知识和基本方法的方法的“概念性概念性”取向取向帮助学生帮助学生形成形成分析分析问题和解决问题能问题和解决问题能力的力的“生成性生成性”取取向；向；帮助学生形成职业意识、职帮助学生形成职业意识、职业道德、个性品质等综合素业道德、个性品质等综合素质质的的“
6、表现性表现性”取向取向二、关于课程的定位二、关于课程的定位 课程的目标课程的目标2技能目标技能目标掌握外贸单证的基本概念、基本要求、基本流程，各种单证的掌握外贸单证的基本概念、基本要求、基本流程，各种单证的基本作用、特点、分类、内容、审核等。基本作用、特点、分类、内容、审核等。3态度目标态度目标培养学生成为掌握一门技术的高级应用型人才，进而实现国际培养学生成为掌握一门技术的高级应用型人才，进而实现国际市场营销的目的。市场营销的目的。知识目标知识目标掌握信用证、发票、汇票、报关单等各种单证的内容及制作方掌握信用证、发票、汇票、报关单等各种单证的内容及制作方法，并对之进行全面的分析与处理。法，并对
7、之进行全面的分析与处理。1课课程程目目标标三、关于课程设计三、关于课程设计职业性、开放性、实践性原则职业性、开放性、实践性原则 针对性、系统性、科学性原则针对性、系统性、科学性原则 指导原则指导原则1校企合作共同开发课程校企合作共同开发课程 以实训任务为载体聚集知识，采用以实训任务为载体聚集知识，采用“任务引领任务引领”和和“做学一体做学一体”教学模教学模式式 2设计思路设计思路营造仿真（真实）的工作场景，突出学生的工作者角色 四、关于课程建设的思路四、关于课程建设的思路四、关于课程建设的思路四、关于课程建设的思路 讲授知识引讲授知识引导学生参与，导学生参与，提高学生兴提高学生兴趣趣学生全神贯
8、学生全神贯注完成任务注完成任务学生在外学生在外贸公司实贸公司实习习利用外贸利用外贸软件，实软件，实施项目教施项目教学学观看视频观看视频案例案例团队合作团队合作四、关于课程建设的思路四、关于课程建设的思路在线自主学习在线自主学习校内实训校内实训校外实践校外实践四、关于课程建设的思路四、关于课程建设的思路n知识n技能n态度n既重视过程的评价n更强调结果的考核n学校考核n企业考核n课程考核n证书考核 五、关于课程的教学队伍五、关于课程的教学队伍 数量保证、结构合理、素质优良、相对稳定数量保证、结构合理、素质优良、相对稳定 五、关于课程的教学队伍五、关于课程的教学队伍3.3.行业专家、企业骨行业专家、
9、企业骨干参与学生实践教学干参与学生实践教学指导指导2.2.加快加快“双师双师”队伍建设队伍建设 4.4.校内专任教师到校内专任教师到企业顶岗实习企业顶岗实习5.5.培训考证和社会调研培训考证和社会调研1.1.专任教师与兼任教师、校内教师和企业专任教师与兼任教师、校内教师和企业专家相结合专家相结合 五、关于课程的教学队伍五、关于课程的教学队伍 五、关于课程的教学队伍五、关于课程的教学队伍“双师双师”素质或有企业经历教师素质或有企业经历教师 人数人数百分比百分比符合符合 8 8人人7373不符合不符合3 3人人27%27%五、关于课程的教学队伍五、关于课程的教学队伍 五、关于课程的教学队伍五、关于
10、课程的教学队伍 五、关于课程的教学队伍五、关于课程的教学队伍 课程组教学队伍课程组教学队伍中有教学经验丰富的中中有教学经验丰富的中年教师，对课程改革、年教师，对课程改革、课程建设、教学方法有课程建设、教学方法有较强的指导能力；教学较强的指导能力；教学队伍中也不乏富有热情队伍中也不乏富有热情和活力的年轻教师和活力的年轻教师 六、关于课程的实践性教学条件六、关于课程的实践性教学条件（一）（一）现代化多媒体语言实验室现代化多媒体语言实验室六、关于课程的实践性教学条件六、关于课程的实践性教学条件（二）国际贸易软件教学平台、商务洽谈室（二）国际贸易软件教学平台、商务洽谈室六、关于课程的实践性教学条件六、
11、关于课程的实践性教学条件（三）校内岗位实习环境（三）校内岗位实习环境六、关于课程的实践性教学条件六、关于课程的实践性教学条件（四）校外（企业）顶岗实习环境（四）校外（企业）顶岗实习环境七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果 督导教学质量评价督导教学质量评价外贸单证外贸单证课程是我院重点开发的实践性很强的课程，近年来该课程是我院重点开发的实践性很强的课程，近年来该课程组教师密切关注外贸企业市场的形势变化，结合学院专业特点，课程组教师密切关注外贸企业市场的形势变化，结合学院专业特点，勇于研究与实践，强化工学结合，现建有国际贸易操作教学软件平
12、台勇于研究与实践，强化工学结合，现建有国际贸易操作教学软件平台（Simtrade）1套，学生可以进行模拟外贸流程实训和商务单证制作；套，学生可以进行模拟外贸流程实训和商务单证制作；建有多间校内外实训基地，同时教师自编建有多间校内外实训基地，同时教师自编外贸单证实训指导书外贸单证实训指导书，已正式使用，从而成功建立了已正式使用，从而成功建立了“教学实施、企业实践、就业实习教学实施、企业实践、就业实习”一一体化流程的教学模式；取得了教材建设、师资队伍建设、课程改革方体化流程的教学模式；取得了教材建设、师资队伍建设、课程改革方面独具特色的教学成果。面独具特色的教学成果。七、关于课程的创新与效果七、关
13、于课程的创新与效果 学生评教学生评教外语系对外语系对外贸单证外贸单证教学效果进行了调查问卷分析。结论：教学效果进行了调查问卷分析。结论：1、学生对外贸单证课程有一个准确、清晰的认识，能够把本课程、学生对外贸单证课程有一个准确、清晰的认识，能够把本课程的学习同自己的职业规划紧密的联系起来；的学习同自己的职业规划紧密的联系起来；2、98%以上的学生对本课程是重视的，有强烈的求知欲望。以上的学生对本课程是重视的，有强烈的求知欲望。3、学生对我系现阶段本课程使用的教材的职业性和科学性满意。、学生对我系现阶段本课程使用的教材的职业性和科学性满意。4、学生对本课程组教师的教学水平、方法和教学效果感到满意。
14、、学生对本课程组教师的教学水平、方法和教学效果感到满意。5、学生对老师的教学能够突出外贸单证课程的、学生对老师的教学能够突出外贸单证课程的“实操性实操性”满意。满意。七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果 同行评价同行评价 广州外国语协会：广州外国语协会：广州工程职业技术学院应用外语系开设的广州工程职业技术学院应用外语系开设的外贸单证外贸单证课程，依据其学院具体实际情况，大胆进行教学课程，依据其学院具体实际情况，大胆进行教学改革实践，取得很好的效果，积累了宝贵经验，并提炼出一套改革实践，取得很好的效果，积累了宝贵经验，并提炼出一套教学改革有创意的理论认识和实践操作方法，对推进和引领国
15、教学改革有创意的理论认识和实践操作方法，对推进和引领国际贸易类课程建设有着重大作用。该课程校企联手，工学结合，际贸易类课程建设有着重大作用。该课程校企联手，工学结合，融教、学、做为一体，采用现代教育技术，采用多种教学方法，融教、学、做为一体，采用现代教育技术，采用多种教学方法，实训演练，教学效果好。其教学改革成果在协会组织的学术活实训演练，教学效果好。其教学改革成果在协会组织的学术活动中多次推介，收到协会成员的一致好评。动中多次推介，收到协会成员的一致好评。七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果 同行评价同行评价 同类高职高专院校应用外语系教学专家：同类高职高专院校应用外语系教学专家
16、：广州工程技术广州工程技术职业学院应用外语系的职业学院应用外语系的外贸单证外贸单证课程，依据教育部号课程，依据教育部号文精神，兼顾学生认知特点序化知识，聚集知识，充分利用学文精神，兼顾学生认知特点序化知识，聚集知识，充分利用学校和企业资源，以实训为载体，创设仿真工作场景，实现教、校和企业资源，以实训为载体，创设仿真工作场景，实现教、学、做一体化。课程教学方法多样，教学手段先进，采用理论学、做一体化。课程教学方法多样，教学手段先进，采用理论与实践，指导与训练相结合的教学方法和实践训练，教学效果与实践，指导与训练相结合的教学方法和实践训练，教学效果好，受到同行一致好评，值得学习借鉴。好，受到同行一
17、致好评，值得学习借鉴。七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果 同行评价同行评价 广东省高职高专英语课程教学指导委员会部分专家：广东省高职高专英语课程教学指导委员会部分专家：本本课程以外贸单证员工作任务为驱动，项目导向，能力本位和学课程以外贸单证员工作任务为驱动，项目导向，能力本位和学生主体开展项目教学，符合外贸单证员岗位职业人培养规律，生主体开展项目教学，符合外贸单证员岗位职业人培养规律，引领国际贸易类课程教学改革潮流。本课程实施内容教学与外引领国际贸易类课程教学改革潮流。本课程实施内容教学与外贸单证员考证相结合，课证融合的教改模式，与教育部双证教贸单证员考证相结合，课证融合的教改模
18、式，与教育部双证教学精神契合，也与商务部对外贸人员持证上岗要求一致，做到学精神契合，也与商务部对外贸人员持证上岗要求一致，做到与时俱进。与时俱进。七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果 课题立项课题立项1、高职英语可选择学习内容的实践研究，、高职英语可选择学习内容的实践研究，2007年年7月，国家月，国家级，国家十一五规划课题；级，国家十一五规划课题；2、商务英语专业实践教学内容及体系的构建、商务英语专业实践教学内容及体系的构建，2007年年12月，月，教育部课题；教育部课题；3、商务英语专业工学结合课程教学模式的实验研究，、商务英语专业工学结合课程教学模式的实验研究，2009年年4
19、月，省级课题月，省级课题七、关于课程的创新与效果七、关于课程的创新与效果 毕业生就业状态毕业生就业状态 实施该课程以来，我系毕业生的总实施该课程以来，我系毕业生的总体就业率达体就业率达99.5以上，位居全省同类院以上，位居全省同类院校前列；在毕业生的就业反馈中，有校前列；在毕业生的就业反馈中，有30%多的学生从事外贸跟单、单证工作；多的学生从事外贸跟单、单证工作；有有82%的学生认为课程对生涯定位、求的学生认为课程对生涯定位、求职就业和岗位适应大有帮助；在对职就业和岗位适应大有帮助；在对1300多毕业生工作称职度的调查中，称职率多毕业生工作称职度的调查中，称职率100%，其中优秀，其中优秀39.2%，良好率，良好率54%，其中最突出的是对我系毕业生职业态度，其中最突出的是对我系毕业生职业态度，团队意识，敬业精神的正面评价。团队意识，敬业精神的正面评价。
