1、1、你家里几口人？和老人（父母的父母）一起住吗？、你家里几口人？和老人（父母的父母）一起住吗？（是，请看是，请看2题；不是，请看题；不是，请看3题题）2、你经常陪老人一起散步吗？（、你经常陪老人一起散步吗？（经常，请看经常，请看4题；不经常题；不经常请看请看5题题）3、你经常和父母一起去看老人吗？（、你经常和父母一起去看老人吗？（经常，请看经常，请看2题；不题；不经常请看经常请看5题题）4、你们的散步的感觉是愉快多，还是没意思多？（、你们的散步的感觉是愉快多，还是没意思多？（愉快愉快多，多，A；没意思多，；没意思多，B）5、你认为陪老人一起散步，走动走动，是一件有趣又有、你认为陪老人一起散步，
2、走动走动，是一件有趣又有意义的事情吗？（意义的事情吗？（是，是，C；不是，；不是，D）A A、你真是一个孝顺又体贴的小孩啊！、你真是一个孝顺又体贴的小孩啊！B B、你经常不情愿地被、你经常不情愿地被“叫叫”去散步。你去散步。你还需要努力，慢慢体会还需要努力，慢慢体会“散步散步”的乐趣。的乐趣。C C、你好像很忙的样子，有时间要、你好像很忙的样子，有时间要“常回常回家看看家看看”，多陪陪老人哦。，多陪陪老人哦。D D、你既没时间，又不情愿陪老人，你马、你既没时间，又不情愿陪老人，你马上就快上就快“无药可救无药可救”了！了！“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是
3、人类的文化之举。才是人类的文化之举。”英国哲学家英国哲学家 培根培根莫怀戚莫怀戚学习目标学习目标 1通过深情朗读课文，能够通过深情朗读课文，能够说出对浓浓亲情的感受。说出对浓浓亲情的感受。2通过揣摩精彩语句，能够通过揣摩精彩语句，能够品味出语言美品味出语言美。作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国作家协会会员。中国作家协会会员。笔名：周平安、笔名：周平安、章大明章大明。19821982年毕业于四川大学中文年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有著有小说集小说集诗礼人家诗礼人家、大律师大律师现实录现实录、
4、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。自主先学自主先学嫩嫩芽芽 霎霎时时 拆拆散散 委委屈屈分分歧歧 熬熬过过 水波水波粼粼粼粼nn sh chi q q o ln 信服：信服：分歧：分歧：各得其所：各得其所：委屈委屈:相信并佩服。相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的每一个人或事物都得到合适的安顿。安顿。受到不应有的指责或待遇，心里受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。难过。这里指使儿子受到委屈。释词释词:用序号标注课文的用序号标注课文的 自然段。自然段。将你不认识的字注将你不认识的字注 上记号。上
5、记号。初步感知课文内容。初步感知课文内容。朗读课文、比比谁读得最好朗读课文、比比谁读得最好要求要求:声音洪亮、吐词声音洪亮、吐词清楚、字音正确、清楚、字音正确、停顿恰当、做到停顿恰当、做到抑扬顿挫。抑扬顿挫。内容抢答：内容抢答：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件的起因：事件的起因：经过：经过：结果：结果：初春初春田野田野我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子发生了分歧：母亲要走大路，发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路我的儿子要走小路我决定委屈儿子，走大路；母我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路亲改变了主意
6、，走小路我们一家人向前走去，其乐融融。我们一家人向前走去，其乐融融。(1)(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？有这样的分歧？母亲：走大路母亲：走大路大路平顺大路平顺 儿子：走小路儿子：走小路小路有意思小路有意思(2)(2)后来是怎样解决这个分歧的后来是怎样解决这个分歧的？我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲，我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲，妻子背起儿子，一家人在田野散步。妻子背起儿子，一家人在田野散步。（3 3）从这个故事中，你感觉这是一个怎样的）从这个故事中，你感觉这是一个怎样的家庭？家庭？温馨、和睦、甜蜜、幸
7、福温馨、和睦、甜蜜、幸福重点感知小组合作：重点感知小组合作：假如你有一束鲜花，你将献给谁？请假如你有一束鲜花，你将献给谁？请结合文中写人物结合文中写人物言谈举止言谈举止和和心理活动心理活动的语句说说你的理由。的语句说说你的理由。我会将这束鲜花献给我会将这束鲜花献给 ，因，因为他（她）为他（她），从文中，从文中 可以看出。可以看出。分析人物性格特点分析人物性格特点“我我”母亲母亲儿子儿子妻子妻子孝顺、沉稳孝顺、沉稳和蔼慈爱、和蔼慈爱、善解人意善解人意聪明、活泼、聪明、活泼、乖巧乖巧贤惠、温柔贤惠、温柔品味语言品味语言:散步散步语言平易朴实，然而内语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般
8、，涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。越嚼越有滋味。请自主寻找文中你喜欢的句子请自主寻找文中你喜欢的句子，对人物间的情感进行品读、赏析。对人物间的情感进行品读、赏析。这样，我们在阳光下，向这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，
9、好稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。起来，就是整个世界。但我和妻子都是但我和妻子都是慢慢地，稳稳地慢慢地，稳稳地，走得走得很仔细很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界整个世界。品读语句：品读语句：“母亲母亲”代表过去，代表过去，“儿子儿子”代表未代表未来，来，“我我”和妻子和妻子肩负着承前启后的肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。重任，对生活有一种高度的使命感。三个形容词使用得很恰当：三个形容词使用得很恰当：“慢慢地慢慢地”指速度慢，指速度慢，“稳稳地稳稳地”说明脚步沉重说明脚步沉重而
10、有分寸，而有分寸，“很仔细很仔细”形容走路很留形容走路很留神。神。为什么为什么“好像我背上的同她背上的好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界加起来，就是整个世界”？我和妻子人到中年，肩负着我和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任承前启后的责任。母亲和儿子。母亲和儿子都是都是“我我”生命中最重要的部生命中最重要的部分。正是他们，共同组成了一分。正是他们，共同组成了一个和美的家。一个民族乃至整个和美的家。一个民族乃至整个世界正是由这样的家庭组成，个世界正是由这样的家庭组成，所以说背起的是所以说背起的是“整个世界整个世界”。课文中多处运用对称式的句子，如例句课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。
11、请再画出两处这样的语句，说说所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。这样写的好处。示例：示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。走小路，小路有意思。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。和儿子。她现在很听我的话，就像我小时候很听她她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。的话一样。归纳主题和写法归纳主题和写法 通过记述一家三代人在田野散步的情通过记述一家三代人在田野散步的情形形,表现一家人互敬互爱的亲情表现一家人互敬互爱的亲情,颂扬了人颂扬了人民尊老爱幼的优良传统。突出了中年人承民尊老爱幼的优良
12、传统。突出了中年人承前启后的责任感。前启后的责任感。通过写什么事通过写什么事,表达什么情感表达什么情感,表扬或批评表扬或批评什么什么以小见大以小见大的写法的写法:通过记叙一件小事或一通过记叙一件小事或一个细节个细节,表达一个伟大永恒的主题思想表达一个伟大永恒的主题思想.把大主题通过具体可见小事表现出来把大主题通过具体可见小事表现出来,使使得主题更具具体性得主题更具具体性,感染力。感染力。小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼 本文采用了本文采用了以小见大以小见大的写作的写作手法，记叙了一家四口在田野上手法，记叙了一家四口在田野上散步的事，生动表现了家庭的和散步的事，生动表现了家庭的和美
13、温馨，体现了中华民族美温馨，体现了中华民族尊老爱尊老爱幼、以孝为先幼、以孝为先的传统美德，也点的传统美德，也点出了中年人承前启后的人生责任出了中年人承前启后的人生责任和使命。和使命。中心思想 真情告白真情告白 设想晚饭后，全家一起看设想晚饭后，全家一起看电视，爷爷奶奶爱看电视，爷爷奶奶爱看戏曲戏曲，爸爸妈妈爸爸妈妈 爱看爱看电视剧电视剧，你爱，你爱看看动画片动画片，遥控器在你手里，遥控器在你手里，你该怎么做？你该怎么做？1.1.为你的长辈做一件力所能及的事，为你的长辈做一件力所能及的事，如：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚。如：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚。2.2.将这一过程及真实感受写成一篇将这一过程及真实感受写成一篇400400字左右的短文字左右的短文,题目自拟。题目自拟。
