1、说到说到“童年童年”，你想到了什么？，你想到了什么？说说你的童年趣事吧！说说你的童年趣事吧！1.1.自由地、大声地朗读课文，读准自由地、大声地朗读课文，读准字音，读通句子。字音，读通句子。2.2.想一想，课文主要讲了什么内容？想一想，课文主要讲了什么内容？学习提示：学习提示：请同学们再次快速浏览课文，画出描写桂花香的句子，圈出你认为最能体现桂花香的词语，说说你的体会。桂花盛开的时候，不说香飘十里，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，至少前后十几家邻居，没有不没有不浸浸在在桂花香里的。桂花香里的。浸：说明了桂花香的浓郁持久。浸：说明了桂花香的浓郁持久。描写桂花香的句子：描写桂花香的
2、句子：没有不没有不 全年，整个村子都全年，整个村子都在桂花的香在桂花的香气里。气里。浸：说明桂花的香已不受季节的束浸：说明桂花的香已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。活。描写桂花香的句子：描写桂花香的句子：全年全年 总结总结“桂花香桂花香”一部分的学习方法：一部分的学习方法：先找描写桂花香的先找描写桂花香的句子句子，然后抓，然后抓关键词关键词，仔细品味，再把理解到的情感带入仔细品味，再把理解到的情感带入朗读朗读中。中。学习提示：学习提示：请同学们用同样的方法学习“摇花乐”这一部分，自己读一读第五段，把你认为写得好的句子画下来，认为好的词语作上记号品一品
3、，小组内交流。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”理解句子：理解句子：这里的桂花再香，也比不上家乡院这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。子里的桂花。杭州有一处小山，全是桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时树，花开时那才是那才是香飘十里。香飘十里。桂花盛开的时候，桂花盛开的时候，不说不说香飘十香飘十里，至少前后十几家邻居，里，至少前后十几家邻居，没有没有不浸不浸在桂花香里的。在桂花香里的。母亲每年都闻着家乡院子里桂花的母亲每年都闻着家乡院子里桂花的香气，关注着桂花，收获桂花。它已香气，关注着桂花，收获桂花。它已经是母亲生活乃至生命的一部分，
4、还经是母亲生活乃至生命的一部分，还有什么能替代它呢？母亲是用感情去有什么能替代它呢？母亲是用感情去体味它们，感觉自然不一样。体味它们，感觉自然不一样。琦君琦君：原名潘希真，台湾著名女作家。她一生漂泊,生于温州，11岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，有散文集、小说集及儿童文学作品30余种。每回我写到我的父母家人与师友，每回我写到我的父母家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花木草树似的，谁能没有一份情，像花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？然而，这怎么可能呢？烟愁烟愁品几口桂花茶，这香沁人心脾；品几口桂花茶，这香沁人心脾；尝一口桂花糕，这味唇齿流芳；尝一口桂花糕，这味唇齿流芳；摇一把桂花树，这情终身难忘。摇一把桂花树，这情终身难忘。扩展思维练习：扩展思维练习：拿起手中的笔，学习文中拿起手中的笔，学习文中的表达方法，写一写你童年难的表达方法，写一写你童年难以忘怀的人和事。以忘怀的人和事。
