1、第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值飞机失事，只有一个降落伞，有教师，飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人军人，科学家，医生，该救谁科学家，医生，该救谁?并且谈一谈你的理由！并且谈一谈你的理由！科学家科学家选择选择教师教师医生医生军人军人理由理由科学是第一生产力，科学是第一生产力，创造更多的财富创造更多的财富 可以保护人民的切可以保护人民的切身利益身利益 可以挽救更多人的可以挽救更多人的生命生命 可以为国家培养培可以为国家培养培养更多的人才养更多的人才 价值判断价值判断价值选择价值选择（1 1）价值判断：）价值判断：对事物对事物能否满足主体需要能否满足主体需要以及满足的以及满足的程
2、度程度做出的判断做出的判断；（2 2）价值选择：）价值选择：人们在价值判断的基础上做出的人们在价值判断的基础上做出的选择选择；（3 3）各种价值判断和价值选择都）各种价值判断和价值选择都不是凭空产生不是凭空产生的，而的，而是是社会存在在人脑中的反映社会存在在人脑中的反映，是，是在社会实践基础上形成在社会实践基础上形成的。的。1 1、价值判断和价值选择的内涵：、价值判断和价值选择的内涵：社会存在决定社会意识的体现社会存在决定社会意识的体现D D注意：价值判断注意：价值判断事实判断事实判断C是事实判断，它只不过是对事物的客观情况及本质属性、是事实判断，它只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律
3、所做的判断。发展规律所做的判断。注意区分事实判断与价值判断注意区分事实判断与价值判断事实判断事实判断：是人们对事物的：是人们对事物的客观状况及客观状况及其本质属性、发展规律其本质属性、发展规律作出的判断。作出的判断。价值判断价值判断：是人们对事物：是人们对事物能否满足主体能否满足主体的需要的需要以及满足的程度以及满足的程度作出的判断作出的判断。区分二者的区分二者的关键关键在于是否体现主体的需在于是否体现主体的需要与事物属性之间的关系。要与事物属性之间的关系。飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人，飞机失事，只有一个降落伞，有教师，军人，科学家，医生，该救谁科学家，医生，该救谁?并且谈一谈你的理
4、由！并且谈一谈你的理由！基础基础体现体现2 2、价值判断和价值选择的关系：、价值判断和价值选择的关系：科学家科学家救谁救谁教师教师医生医生军人军人理由理由科学是第一生产力，科学是第一生产力，创造更多的财富创造更多的财富 可以保护人民的切可以保护人民的切身利益身利益 可以挽救更多人的可以挽救更多人的生命生命 可以为国家培养培可以为国家培养培养更多的人才养更多的人才 价值判断价值判断价值选择价值选择下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：的是：A.A.价值判断就是价值选择价值判断就是价值选择 B.B.价值判断等同于价值选择价值判断等同于价值选择 C.C
5、.价值选择是在价值判断的基础上做出的价值选择是在价值判断的基础上做出的 D.D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度做对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断出的判断 C结婚三大件的巨大变化结婚三大件的巨大变化 ：在上世纪在上世纪7070年代年代，女方要求男方必备三大件：，女方要求男方必备三大件：手表、缝刃机和自行手表、缝刃机和自行车车；到了上世纪到了上世纪8080年代年代，这时候的三大件是，这时候的三大件是，电视、冰箱、洗衣机等电电视、冰箱、洗衣机等电器化器化。上世纪上世纪9090年代年代，三大件已经变成了五大件：，三大件已经变成了五大件：家庭影院、全自动洗衣家庭影院、全自动洗衣机、摩
6、托车、照相机和机、摩托车、照相机和“三金三金”（金戒指、金耳环、金项链）（金戒指、金耳环、金项链）。到本世纪到本世纪，除了全部电器化等以外，除了全部电器化等以外，必须具备房子、小汽车、摄像必须具备房子、小汽车、摄像机和钻石戒指、耳环、项链及金手镯等机和钻石戒指、耳环、项链及金手镯等。价值判断和价价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（2 2）把握价值判断和价值选择的）把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：社会历史性的意义：有助于有助于我们我们正确评价正确评价历史和现实中的各种价值观念；历史和现实中的各种价值观念；1 1、价值判断和价值选择
7、的价值判断和价值选择的社会历史性特征：社会历史性特征：观祈雨观祈雨 桑条无叶土生烟桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。-李约李约1.1.在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么？在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么？2.2.为什么同时同地的人会有不同的价值选择？这说明了为什么同时同地的人会有不同的价值选择？这说明了什么？什么？（1 1）人们的）人们的社会地位不同、需要不同社会地位不同、需要不同，价值判断和价，价值判断和价值选择也就不同；值选择也就不同；2 2、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选择的主体性差异主
8、体性差异特征：特征：一一个个残残废废人！人！伟大的伟大的艺术品艺术品有有伤伤风风化！化！维纳斯塑像维纳斯塑像从认识事物的角度看从认识事物的角度看 对于关闭污染严重的造纸厂，对于关闭污染严重的造纸厂，不同立场不同立场的人却有不同的看法。的人却有不同的看法。造纸厂老板说造纸厂老板说：“我们按时缴税，为当地经济我们按时缴税，为当地经济发展做出了贡献，到头来却被关闭！发展做出了贡献，到头来却被关闭！”县委书记说：县委书记说：“我们县里没有大的企业，全我们县里没有大的企业，全年财政收入主要靠造纸厂。年财政收入主要靠造纸厂。普通老百姓说：普通老百姓说：“造纸厂对我们的生活与身体造纸厂对我们的生活与身体健康
9、危害太大了，我们强烈支持关闭。健康危害太大了，我们强烈支持关闭。”（2 2）人们）人们认识事物的角度认识事物的角度不同，价值判断和价不同，价值判断和价值选择因人而异。值选择因人而异。（1 1）人们的）人们的社会地位社会地位，需要不同价值判断和，需要不同价值判断和价值选择也就不同。价值选择也就不同。（3 3）人们站在）人们站在不同的（利益）立场上不同的（利益）立场上，就会，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。价值选择。1 1、价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的社会历史性社会历史性特征特征2 2、价值判断和价值选择的、价值判断和价值选
10、择的主体性差异主体性差异特征特征马永顺，我国著名的林业劳动模范。朱镕基总理评价他：马永顺，我国著名的林业劳动模范。朱镕基总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。你是栽树英雄，我们都要向你学习。”马永顺从砍树劳马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的转变说明了（模向到栽树英雄的转变说明了（）A.A.人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者B.B.价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性C
11、.C.不同的价值观决定着不同的人生道理不同的价值观决定着不同的人生道理D.D.价值判断和价值选择具有很大的主观随意性价值判断和价值选择具有很大的主观随意性BD“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。觉。”马克思的这段话说明（马克思的这段话说明（）CC这种设计成功没有？为什么这种设计成功没有？为什么?注定失败注定失败 违背了能量守恒的规律违背了能量守恒的规律 袁世凯袁世凯复辟复辟仅做了仅做
12、了8383天皇帝，天皇帝，就在一片讨伐声中被就在一片讨伐声中被迫取消帝制，迫取消帝制，最终失败最终失败，是因为袁世凯的价值选择：是因为袁世凯的价值选择：_。没有遵循社会发展的客观规律没有遵循社会发展的客观规律1 1、必须坚持真理，自觉遵循社会发展的、必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客客观规律观规律，走历史的必由之路。，走历史的必由之路。西藏：让历史告诉世界西藏：让历史告诉世界 用奴隶的头盖骨做成的碗用奴隶的头盖骨做成的碗风干变黑的被害者的手臂风干变黑的被害者的手臂农奴服劳役回来后疲农奴服劳役回来后疲乏不堪，和狗一起席乏不堪，和狗一起席地而卧；地而卧；农奴主摧残农奴和奴隶的刑具农奴主摧残农奴和奴
13、隶的刑具时藏族民谚说时藏族民谚说:农奴身上三把刀农奴身上三把刀,差多、租重、差多、租重、利钱高利钱高;农奴面前三条路农奴面前三条路,逃荒、为奴和乞讨。逃荒、为奴和乞讨。加查县坝乡完全小加查县坝乡完全小学学生在阅读免费学学生在阅读免费发放的书本发放的书本那是一条圣洁的天路那是一条圣洁的天路带我们走进人间天堂带我们走进人间天堂青稞酒酥油茶会更加香甜青稞酒酥油茶会更加香甜幸福的歌声传遍四方幸福的歌声传遍四方 看完这些图片，我们再回来审视达赖的价看完这些图片，我们再回来审视达赖的价值选择值选择-恢复政教合一的封建农奴制度恢复政教合一的封建农奴制度，你，你觉得他实现的可能性是否大？为什么？觉得他实现的可
14、能性是否大？为什么？这对我们做出正确的价值判断和价值选择有这对我们做出正确的价值判断和价值选择有何启示？何启示？不符合社会发展规律不符合社会发展规律 不符合最广大人民群众的不符合最广大人民群众的利益利益注定失败注定失败2 2、我们要自觉、我们要自觉站在最广大人民的立场站在最广大人民的立场上上1 1、遵循社会发展的、遵循社会发展的客观规律客观规律，走历史的必由之路；，走历史的必由之路；以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度；根本的衡量尺度；把人民群众的利益作为把人民群众的利益作为最高价值标
15、准；最高价值标准；把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的最高的价值追求价值追求。要要 求求在生活和工作中，你的个人利益和他人、在生活和工作中，你的个人利益和他人、集体的利益发生过冲突吗？集体的利益发生过冲突吗？我们应如何妥我们应如何妥善处理各种利益关系，来保证自己始终是善处理各种利益关系，来保证自己始终是站在人民的立场上的？站在人民的立场上的？3.3.正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系必须首先考虑必须首先考虑 并满足最大多数人的利益要求；并满足最大多数人的利益要求；集体主义的价值观集体主义的价
16、值观（2 2）价值判断和选）价值判断和选择具有择具有主体差异性主体差异性。因因时间、地点和条件时间、地点和条件的变化而不同。的变化而不同。（1）必须坚持真理，）必须坚持真理，遵循社会发展的客观遵循社会发展的客观规律规律，走历史的必由，走历史的必由之路。之路。（1 1）价值判断和选）价值判断和选择具有择具有社会历史性社会历史性。阶级性阶级性。社会地位、社会地位、需要不同。需要不同。认识事物的认识事物的角度角度不同。不同。立场立场不同。不同。（2）自觉站在最广自觉站在最广大的人民的立场上，大的人民的立场上，把人民群众的利益作把人民群众的利益作为最高的价值标准为最高的价值标准（3 3）正确处理个人）
17、正确处理个人利益与他人利益、集利益与他人利益、集体利益的关系。体利益的关系。（原理）原理）（方法论）方法论）人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（取决于（）A A、人们的主观愿望是否良好、人们的主观愿望是否良好B B、人们的认识是否符合社会发展的客观规律、人们的认识是否符合社会发展的客观规律C C、人们是否作出了价值判断和价值选择、人们是否作出了价值判断和价值选择D D、人们认识世界和改造世界的活动、人们认识世界和改造世界的活动B课堂练习 1、“忠孝忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建是儒家传统的核心要义之一。在封建社会，社会，“忠孝忠孝”往
18、往意味着效忠皇上或儿子无条件往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，服从父亲。但在今天，“忠忠”多指忠于祖国和人民多指忠于祖国和人民的利益，的利益，“孝孝”也不是愚孝，而是地位平等下的法也不是愚孝，而是地位平等下的法律和道德义务。忠孝在不同时代有不同的含义表明律和道德义务。忠孝在不同时代有不同的含义表明（）A 经济利益影响人们的价值判断和价值选择经济利益影响人们的价值判断和价值选择 B 价值判断与价值选择的标准因人而异价值判断与价值选择的标准因人而异 C 价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性 D 人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准人们对客观事物的认识
19、和评价没有统一的标准C课堂练习 2、唐代柳宗元的、唐代柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雪”描绘了渔家生活的闲情逸致，而明代描绘了渔家生活的闲情逸致，而明代孙承宗的孙承宗的“画家不识渔家苦，好作寒江钓画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图雪图”则写出了渔家生活的艰辛困苦。这则写出了渔家生活的艰辛困苦。这说明说明 A 价值选择具有社会历史性价值选择具有社会历史性 B 价值选择因人而异价值选择因人而异 C 价值选择具有客观性价值选择具有客观性 D 价值选择决定人生价值的实现价值选择决定人生价值的实现B课堂练习 3、下列诗句能体现正确的价值判断、下列诗句能体现正确的价值判断和价值选择的是和
20、价值选择的是 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 不畏义死，不荣幸生不畏义死，不荣幸生 位卑未敢忘国忧位卑未敢忘国忧 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月A B C D A 4、山西省临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库、山西省临汾市襄汾县新塔矿业有限公司尾矿库发生特别重大溃坝事故后，国务院事故调查组确认，发生特别重大溃坝事故后，国务院事故调查组确认，这是一起特重大责任事故，依据有关规定，对包括这是一起特重大责任事故，依据有关规定，对包括山西省省长、副省长在内的相关责任人进行了严厉山西省省长、副省长在内的相关责任人进行了严厉的查处。这表明的查处。
21、这表明 A 价值观随客观条件的变化而变化价值观随客观条件的变化而变化 B 人既是价值的创造者，也是价值的享受者人既是价值的创造者，也是价值的享受者 C 必须把人民群众的利益作为最高的价值标准必须把人民群众的利益作为最高的价值标准 D 任何时候都要牺牲个人利益来维护集体利益任何时候都要牺牲个人利益来维护集体利益课堂练习C5、在我国，有些地方和个人只顾眼前的经济利益而置环境于不顾，甚至一些不法分子肆意将国家保护动物甚至濒临灭绝的珍稀动物作为桌上佳肴。这从反面告诉我们坚持正确的价值观必须以人类的根本利益为最高标准人们的行为必须符合事物发展的客观规律必须树立和坚持正确的生态价值观必须贯彻执行我国环境保
22、护的基本国策A、B、C、D、1 1、正确的价值观要符合、正确的价值观要符合A A、事物发展的规律性、事物发展的规律性 B B、个人的根本利益、个人的根本利益C C、生产力发展水平、生产力发展水平 D D、人的觉悟水平、人的觉悟水平A巩固练习巩固练习 由新华社发起的由新华社发起的“中国网事中国网事感动感动”年度网络年度网络人物评选人物评选1212月日正式启动，用双脚开网店的智残青月日正式启动，用双脚开网店的智残青年、四代接力义渡百年的山里船家、卖羊肉串捐资助学年、四代接力义渡百年的山里船家、卖羊肉串捐资助学的维吾尔族大叔的维吾尔族大叔这些为年洒入阳光的网络这些为年洒入阳光的网络红人，将汇聚网络，
23、由网民评选出心目中的年度感动人红人，将汇聚网络，由网民评选出心目中的年度感动人物。椐此回答物。椐此回答2-32-3题：题：2.2.由新华社发起的由新华社发起的“中国网事中国网事感动感动”年度网年度网络人物评选活动络人物评选活动()()目的在于引导人们树立正确的人生观、价值观目的在于引导人们树立正确的人生观、价值观 为人们实现人生价值提供客观条件为人们实现人生价值提供客观条件 引导人们明确人生的真正价值在于贡献和索取的统一引导人们明确人生的真正价值在于贡献和索取的统一 有利于人们明辨是非，作出正确的价值判断和价值选有利于人们明辨是非，作出正确的价值判断和价值选择择 A A B B C C D D
24、【答案答案】C C 3.20103.2010年候选人中有一位岁的新疆维吾尔族人阿里年候选人中有一位岁的新疆维吾尔族人阿里木，年孤身一人来到贵州省毕节市。身无分文木，年孤身一人来到贵州省毕节市。身无分文的他得到了好心人的帮助，一个素不相识的酒吧老板借的他得到了好心人的帮助，一个素不相识的酒吧老板借给他块钱。为了表示感激，他决定将爱传递下去。给他块钱。为了表示感激，他决定将爱传递下去。年间，他卖了多万串烤羊肉串，攒了多万元，年间，他卖了多万串烤羊肉串，攒了多万元，用满是烤羊肉串味道的用满是烤羊肉串味道的“辛苦钱辛苦钱”，资助了上百名贫困，资助了上百名贫困学生，并在毕节学院设立了助学金。尽管那是全校
25、金额学生，并在毕节学院设立了助学金。尽管那是全校金额最小的助学金，学校却敬重地以阿里木的名字命名。这最小的助学金，学校却敬重地以阿里木的名字命名。这说明阿里木说明阿里木()()在实现社会价值的同时实现了自我价值在实现社会价值的同时实现了自我价值 在实现社会价值的同时否定了自我价值在实现社会价值的同时否定了自我价值 在帮助他人的同时肯定了自我在帮助他人的同时肯定了自我 在帮助他人的同时否定了自我在帮助他人的同时否定了自我 A.A.B.B.C.C.D.D.【答案答案】B B4 4、(09(09年苏州一检年苏州一检)唐代柳宗元的唐代柳宗元的“孤舟蓑笠孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪翁，独钓寒江雪”描绘了渔家生
26、活的闲情逸描绘了渔家生活的闲情逸致，而明代的孙承宗的致，而明代的孙承宗的“画家不解渔家苦，画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图好作寒江钓雪图”则写出了渔家生活的艰辛则写出了渔家生活的艰辛困苦。这说明（困苦。这说明（）A A、价值选择具有社会历史性、价值选择具有社会历史性B B、价值选择具有主体差异性、价值选择具有主体差异性C C、价值选择具有客观性、价值选择具有客观性D D、价值选择决定人生价值的实现、价值选择决定人生价值的实现B 5 5、20112011年春晚小品年春晚小品中奖中奖表现的是一位彩票表现的是一位彩票投注站业主拒绝了金钱的诱惑投注站业主拒绝了金钱的诱惑,通知申奖者的诚通知申奖者的诚信之
27、举。小品表现的只是千千万万诚信彩票投注信之举。小品表现的只是千千万万诚信彩票投注站业主的一个缩影站业主的一个缩影,而现实中归还大奖的业主不而现实中归还大奖的业主不止一位。诚实守信是中华民族的美德止一位。诚实守信是中华民族的美德,不仅可以不仅可以带来公益社会化的成果带来公益社会化的成果,而且具有很高的社会价而且具有很高的社会价值值;不仅可以增加社会的认同感和凝聚力不仅可以增加社会的认同感和凝聚力,也可以也可以使人衲在彼此关爱中感受做人的尊严使人衲在彼此关爱中感受做人的尊严,体验人生体验人生的美好和幸福的生活的美好和幸福的生活,激发出不懈的创造力。激发出不懈的创造力。运用所学价值判断和价值选择的知
28、识运用所学价值判断和价值选择的知识,说明说明为什么要增强全社会的诚实守信意识。为什么要增强全社会的诚实守信意识。【解析解析】本题以社会现实问题为背景本题以社会现实问题为背景,考查考生考查考生运用所学知识分析和解决问题的能力。解答本题运用所学知识分析和解决问题的能力。解答本题,首先要明确设问的限制范围是首先要明确设问的限制范围是“价值判断和价值价值判断和价值选择选择”,其次要明确价值判断和价值选择包括价其次要明确价值判断和价值选择包括价值值的含义、价值观的导向作用、如何作出正确的的含义、价值观的导向作用、如何作出正确的价值选择与价值判断、如何创造和实现价值等内价值选择与价值判断、如何创造和实现价
29、值等内容容,最后根据材料调用相关原理最后根据材料调用相关原理,同时注意原理与同时注意原理与材料的有机结合。材料的有机结合。答案答案 价值观对人们认识世界和改造世界价值观对人们认识世界和改造世界的活动、对人生道路的选择具有重要的导向作用。的活动、对人生道路的选择具有重要的导向作用。不同的价值观不同的价值观,决定了人们在生活中的不同选择。决定了人们在生活中的不同选择。增强全社会的诚实守信意识增强全社会的诚实守信意识,有利于人们有利于人们正确处理个人利益与集体利益、他人利益的关系正确处理个人利益与集体利益、他人利益的关系,规范和约束人们的行为规范和约束人们的行为,促进市场经济健康发展促进市场经济健康发展与社会和谐。与社会和谐。只有遵循客观规律只有遵循客观规律,自觉站在最广大人民自觉站在最广大人民的立场上的立场上,才能作出正确的价值判断和价值选择。才能作出正确的价值判断和价值选择。增强诚实守信意识增强诚实守信意识,有利于维护广大人民的利益。有利于维护广大人民的利益。
