1、第第4 4课时课时 5 5、4 4、3 3、2 2加几加几人教版数学人教版数学一年级上册一年级上册课件课件 8 208 20以内的进位加法以内的进位加法复习导入复习导入问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎 么计算的吗？么计算的吗？抢答。抢答。9615851374116612861478159413探究点探究点 5 5、4 4、3 3、2 2加几的计算方法加几的计算方法探索新知探索新知57问题：这道题你是怎样算的呢？问题：这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。把你的算法跟同桌同学说一说。自主探索学习自主探索学习探索新知探索新知问题：同是问题
2、：同是57，为什么有的把，为什么有的把5分成分成2和和3，有的把有的把 7分成分成5和和2呢？呢？5 7 23101252105 7 12方法一：方法一：方法二：方法二：小结：在算小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。751257方法三：方法三：12探索新知探索新知39124812先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。小数来与大数加，交换加数是妙法；小数来与大数加，交换加数是妙法；变成大数加小数，结果准确永不差。变成大数加小数，
3、结果准确永不差。5813当堂检测当堂检测1.摘水果。摘水果。161112131415384758397886674966792959当堂检测当堂检测2.看谁算得都对。看谁算得都对。57 107 48 49133 59 109 3912312131014112当堂检测当堂检测3.看图列式。看图列式。问题：问题：(1)这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？(2)你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？5 6114 711(3)为什么要用加法计算呢？为什么要用加法计算呢？课堂总结课堂总结5、4、3、2加几的计算方法：加几的计算方法：计算小数加大数时，有以下几种方法：计算小数加大数时，有以下几种方法：1.将小数拆开，与大数凑十，转化为十加几进行计算。将小数拆开，与大数凑十，转化为十加几进行计算。2.将大数拆开，与小数凑十，转化为十加几进行计算。将大数拆开，与小数凑十，转化为十加几进行计算。3.交换加数的位置，转化为大数加小数，根据大数加交换加数的位置，转化为大数加小数，根据大数加小数的和算出结果。小数的和算出结果。
