1、第第5 5课时课时用减法解决问题用减法解决问题人教版数学人教版数学一年级上册一年级上册课件课件 5 65 6 1010的认识和加减法的认识和加减法复习导入复习导入21435432534里的数是多少？里的数是多少？111121 32 23 1探究点探究点 用减法解决问题用减法解决问题探索新知探索新知“？只？只”表示表示还剩几只。还剩几只。一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。只。57只只？只只你看到了什么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表示表示什么意思吗？什么意思吗？你能完整地说一说你能完整地说一说图的意思吗？图的意思吗？怎样解答呢？怎样解答呢？(只只)7 25为什么用减法？为什么用减法？
2、解答正确吗？解答正确吗？探索新知探索新知6只只？只只为什么用减法计算？为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么意思？分别表示什么意思？一共有一共有 只，只，右边有右边有 只。只。64左边有几只？左边有几只？和小伙伴说一说和小伙伴说一说这幅图的意思。这幅图的意思。(只只)6 6 4 42 2解答正确吗？解答正确吗？当堂检测当堂检测一共有一共有 个个 ，摘了摘了 个个 。7个个？个？个说一说图中告诉我们说一说图中告诉我们什么，要解决的问题什么，要解决的问题是什么，再解答。是什么，再解答。(个个)7 3473树上还有几个树上还有几个？当堂检测当堂检测(支支)看图列式计算。看图列式计算。725当堂检测当堂检测615(本本)课堂总结课堂总结归纳总结：归纳总结：1.解决问题时，解决问题时，？或或？表示求的是一部表示求的是一部分，用减法计算。分，用减法计算。2.此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题此类数学问题一般由两个数学信息和一个问题组成。解决此类问题时，要先理解题意，弄清组成。解决此类问题时，要先理解题意，弄清是求总数还是求一部分，再解答。是求总数还是求一部分，再解答。3.计算完之后不要忘了到题目中数一数，看计算计算完之后不要忘了到题目中数一数，看计算是否正确。是否正确。
