1、人教版中职语文拓展模块第6课我有一个梦想ppt课件2我有一个梦马丁马丁路德路德金金作者简介背景分析背景分析课文讲解课文讲解 马丁.路德.金（Martin Luther King,1929-1968）出生在美国左治亚州亚特兰大市一个黑人牧师家庭。美国黑人牧师、著名黑人民权运动领袖。他深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁.路德.金被刺身亡。他是有史以来最年轻的诺贝尔和平奖获得者。1968年起美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁.路德.金全国纪念日。1963年8月28日，他组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向
2、首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说我有一个梦，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。时代背景：时代背景：从从1616世纪中期开始，欧州殖民者就世纪中期开始，欧州殖民者就开始掠夺非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，开始掠夺非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百余年，美国的建国奴隶贸易持续了大约四百余年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后，当时的非常低下。南北战争之后，当时的林肯总统签署了解放黑奴宣
3、林肯总统签署了解放黑奴宣言，奴隶终于在法律上获得言，奴隶终于在法律上获得自由。但在一百多年后，自由。但在一百多年后，2020世世纪纪5050到到6060年代的美国，年代的美国，种族歧视和种族压迫现象依然十分严重。种族歧视和种族压迫现象依然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好教育，不能进入层，生活贫困，受不到良好教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人不能在白人在南方的诸多州，黑
4、人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用仅供白人使用”的牌子，甚至在的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让但有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁人发起了浩大的民权运动，马丁.路德路德.金就是其中最杰出的领袖。金就是其中最杰出的领袖。重点字词一 炙（）烤 婀（）娜 炽（）热 蹂躏（）嘈（）杂 萦（）绕重点字词一 炙（zh ）烤：在火上烤。在火上烤。婀（）娜：(
5、姿态)柔软而美好。炽（ch ）热：极热。蹂躏（ln ）：践踏，比喻用暴力欺 压、侮辱、侵害。嘈（co ）杂：（声音）杂乱；喧闹。萦（yn ）绕：萦回。（盘旋往复）重点字词二举世瞩目苟延残喘惨不忍睹桎梏蜷缩煎熬重点字词二 举世瞩目:j sh zh m全世界的人都注视着。苟延残喘:gu yn cn chun苟：暂且，勉强；延：延续；残喘：临死前的喘息。勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。惨不忍睹:cn b rn d凄惨得叫人不忍心看。凄惨得叫人不忍心看。形容极其悲惨。形容极其悲惨。桎梏:zhg 脚镣和手铐,比喻束缚人或事物的东西。蜷缩:qunsu蜷曲而收缩。煎熬:jin o 比喻折磨。整体
6、阅读，理清文章思路整体阅读，理清文章思路回顾历史、揭示现状（第13段）讽刺许诺、心怀梦想（第412段）坚定信念、展望未来（第1317段）一、分析课文的第一部分（一）、分析第一节1、伟大的美国人指的是谁？林肯2、什么是解放黑奴宣言？解放黑奴宣言美国南北内战期间，林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言，它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案的第十三条废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。林肯总统（左一）在审阅林肯总统（左一）在审阅解放解放
7、黑奴宣言黑奴宣言（18621862年年9 9月月2222日）日）概括第一节大意（二）、分析第二节第一节：回顾、肯定一百年前林肯签署 黑奴解放宣言的重大意义。但是，一百年后的今天，我们却不得不面对但是，一百年后的今天，我们却不得不面对这一悲惨的事实：黑人远没有获得自由；一百年后这一悲惨的事实：黑人远没有获得自由；一百年后的今天，黑人依然在种族隔离和种族歧视的双重桎的今天，黑人依然在种族隔离和种族歧视的双重桎梏下挣扎谋生；一百年后的今天，黑人依然栖身于梏下挣扎谋生；一百年后的今天，黑人依然栖身于贫困竭绝的孤苦之岛，四周却是物质丰盈的浩渺之贫困竭绝的孤苦之岛，四周却是物质丰盈的浩渺之洋；一百年后的今
8、天，黑人仍然蜷缩在美国社会的洋；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，苟延残喘，身居祖国却如同沦落异乡。因角落里，苟延残喘，身居祖国却如同沦落异乡。因此，我们今天在这里集会，将这一幕惨不忍睹的情此，我们今天在这里集会，将这一幕惨不忍睹的情景昭示于众。景昭示于众。课后课后【阅读俱乐部阅读俱乐部】第二题：第二题：第二段开头第二段开头“这一悲惨的现实这一悲惨的现实”与段落结束与段落结束“这一幕这一幕惨不忍睹惨不忍睹”的情景前呼后应，都是指黑人悲惨的生活的情景前呼后应，都是指黑人悲惨的生活现状，具体指什么？作者运用了哪些修辞手法来表现现状，具体指什么？作者运用了哪些修辞手法来表现的？试举例说
9、明修辞手法的表达作用。的？试举例说明修辞手法的表达作用。黑人悲惨的生活现状具体指黑人没有自由，受种族隔离和歧视，没有与其他公民一样的权利和待遇，生活贫穷困苦，孤立无助，没有堂堂正正做人的权利，没有安全感和归宿感。作者运用了比喻、对比、反复等修辞手法来表现。例如“黑人依然在种族隔离和种族歧视的双重桎梏下挣黑人依然在种族隔离和种族歧视的双重桎梏下挣扎谋生扎谋生”将种族隔离种族隔离和种族歧视种族歧视比喻为双重桎梏，形象地说明黑人过着牢狱般的悲惨生活悲惨生活。又如“一百年后的今天，黑人依然栖身于贫困竭绝的孤一百年后的今天，黑人依然栖身于贫困竭绝的孤苦之岛，四周却是物质丰盈的浩渺之洋苦之岛，四周却是物质
10、丰盈的浩渺之洋”，将富得流油的美国比喻为物质充裕的海洋，将被种族隔离的贫困的黑人世界比喻为穷困的人孤苦之岛，“孤苦之岛”写出了黑人的孤立无助于生活贫困，通过强烈的形象对比对比，生动地揭露了种族歧视带来的经济上的极不平等极不平等。还有连用四个“一百年后的今天”这个时间状语四次反复，从各个侧面强调了黑奴解放宣言签署后的一百年来，种族歧视的历史痼疾依然未得根除的现状种族歧视的历史痼疾依然未得根除的现状，加强了感染力，借以激起世人的关注。此次游行集会的目的要求兑现黑奴解放宣言的诺言，要实现人人平等。概括第二节大意概括第二节大意一百年后现状：黑人依然处于最底层，黑奴并未得到真正解放，指出此次游行的目的。
11、第一部分（第13节）：回顾历史、揭示现状。（一）、我有一个梦中的“梦”指的是什么？首先在政治上，作者希望有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权等。其次，在文化上，希望得到尊重和理解，人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评判他们，和白人一样的受教育的权利和自由；再次，在经济上，有和白人一样的就业和发展的机会，而不是象现在这样被限制在固定的贫困区，贫困潦倒。二、分析第二部分（二）、课后【阅读俱乐部】第三题：3、文章的第4自然运用了第二人称的排比句式，这对表达思想感情分别有什么作用？第二人称的作用：用第二人称描述台下听众所受的磨难，表达同情同情和
12、理解理解，拉近拉近了演讲者和听众的距离距离，使演讲内容更容易被接受。容易被接受。运用排比句，加强了语言气势，强调了黑人为争取自由、争取权利所受到的不公正待遇，更易激发听众对自由、平等的美好未来的向往，更易激发黑人继续奋斗的决心。我有一个梦我有一个梦,我们能够吃到非常安全的食品我们能够吃到非常安全的食品,我们能够享受公平的我们能够享受公平的教育教育,我们能够拥有和谐的社会。我们能够拥有和谐的社会。仿照文中的排比句，以仿照文中的排比句，以“我有一个我有一个梦梦”为题，写一段排比句，表达自为题，写一段排比句，表达自己对规范己对规范“食品安全食品安全”的渴望。的渴望。Dream讨论并作业讨论并作业 我
13、有一个梦，所有养殖者我有一个梦，所有养殖者不在猪饲料中添加瘦肉精，所不在猪饲料中添加瘦肉精，所有水产品销售者不在水产品中有水产品销售者不在水产品中加入防腐剂，所有的餐馆不再加入防腐剂，所有的餐馆不再用地沟油烹调菜肴，所有的食用地沟油烹调菜肴，所有的食品监督管理机构、人员负起责品监督管理机构、人员负起责任来，以确保我们的食品绝对任来，以确保我们的食品绝对安全，万无一失。安全，万无一失。讨论并作业讨论并作业（三）、分析第五节 用“回到去”的动词性短语6次铺排，有什么作用？用“回到去”的动词性短语6次铺排，号召参与集会的同胞以身作则，回到各自原来的地方，具有很强的鼓动性。概括第四、五节大意 号召黑人
14、同胞集会之后仍然回到各自的地方，继续坚持非暴力抵抗，并且相信非暴力抵抗一定能够成功。第六节：我怀一个深深根植在美国之梦中的梦。第七节：让黑人平等，黑人站立起来，才算是美国真正“跃然而起”。第八节：梦想黑奴制度彻底消灭，人与人之间没有等级的差别。第九节：梦想正义和自由遍及美利坚每一个角落。第十节：梦想人格平等，用同一标准评判黑人和白人。（四）、分析第六第十二节 第十一节：梦想所有的白人都能转变他们对黑人的陈腐观念。第十二节：作者坚信，黑人的非暴力斗争一定能实现梦想。三、分析第三部分第十三节：作者继续抒发他对民权运动的坚定信心。第十四第十七节（把演讲推向高潮）：作者展开想象的翅膀，用诗一般的语言，
15、抒发了一首激情澎湃的自由畅想曲。第二部分：讽刺许诺、心怀梦想。第三部分：坚定信念、展望未来。朗读课文，整体把握课文这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及那些内容？这次演讲想达到什么目的？你答对了吗？你答对了吗？演讲对象演讲对象：时时 间间:地地 点：点：场场 合：合：涉及内容涉及内容：演讲目的演讲目的：包括美国政包括美国政 演讲词的特点演讲词的特点三多：（形式上）三多：（形式上）多用整句（排比，气势强多用整句（排比，气势强大）大）多用短句、呼唤语（感召多用短句、呼唤语（感召力，力，煽动性）煽动性）多用修辞格（比喻、多用修辞格（比喻、排比、反排比、反 复复等增
16、强感染力）等增强感染力）三性：（内容上）三性：（内容上）针针对性对性 逻逻辑性辑性 思思想性想性 课堂小课堂小结结 1 1、本文感情充沛，词句优美，设喻、本文感情充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。巧妙，感召力强。2 2、以回顾历史开端，以揭示黑人、以回顾历史开端，以揭示黑人生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、生活现状，号召黑人投入争取民主、自由、民主的非暴力战斗为主要内容，以展望美民主的非暴力战斗为主要内容，以展望美好未来作结。好未来作结。3 3、思路明晰，富有逻辑性。、思路明晰，富有逻辑性。4 4、体现了作者的才情，展示了作、体现了作者的才情，展示了作者高远的追求与不屈的精神。者高远的追
17、求与不屈的精神。同学们同学们也要树立远大理想，勤奋学习，早日成才，也要树立远大理想，勤奋学习，早日成才，为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自己为伟大祖国的繁荣、人类的进步作出自己应有的贡献。应有的贡献。本文能震撼世界，穿越时空，成为经典名篇，是因为作者在本文能震撼世界，穿越时空，成为经典名篇，是因为作者在用心演讲，用生命在呼唤，他的精神启示着我们：面对困难，即用心演讲，用生命在呼唤，他的精神启示着我们：面对困难，即使深陷泥淖，也要坚持下去，百折不挠，只要我们有梦想，有方使深陷泥淖，也要坚持下去，百折不挠，只要我们有梦想，有方法，梦一定会实现。法，梦一定会实现。选取你认为作者坚信梦想会选取你认为作
18、者坚信梦想会实现的段落大声朗读，说说实现的段落大声朗读，说说你选择的理由。你选择的理由。尽管追求梦想的道路充满艰尽管追求梦想的道路充满艰辛，但作者实现梦想的信念辛，但作者实现梦想的信念是坚定的，梦想的内容是具是坚定的，梦想的内容是具体的，据你所知，他的梦想体的，据你所知，他的梦想实现了吗？用了什么方法呢？实现了吗？用了什么方法呢？2.请以请以“我有一个梦我有一个梦”为题，为题，结合自己所学专业，结合自己所学专业，写一篇演写一篇演讲稿，讲稿，谈谈谈谈自己的职业理想。自己的职业理想。（要求：有开头有结尾，中间（要求：有开头有结尾，中间类似课文的文字类似课文的文字不少于不少于三段，三段，必须使用必须
19、使用三三种以上修辞手法）种以上修辞手法）作业内容作业内容1 1、课后练笔小课堂、课后练笔小课堂作业内容作业内容1 1、课后练笔小课堂、课后练笔小课堂 我梦想有一天，进入中我梦想有一天，进入中职学校的孩子能和父母坐在一职学校的孩子能和父母坐在一起，彼此了解，互相沟通。起，彼此了解，互相沟通。我梦想有一天，老师将我梦想有一天，老师将不完全以我们的考试分数，而不完全以我们的考试分数，而是以我们的品格优劣及技能特是以我们的品格优劣及技能特长来评价我们。长来评价我们。1 1、课后练笔小课堂、课后练笔小课堂 我梦想有一天，进入中我梦想有一天，进入中职学校的孩子能和父母坐在一职学校的孩子能和父母坐在一起，彼
20、此了解，互相沟通。起，彼此了解，互相沟通。我梦想有一天，老师将我梦想有一天，老师将不完全以我们的考试分数，而不完全以我们的考试分数，而是以我们的品格优劣及技能特是以我们的品格优劣及技能特长来评价我们。长来评价我们。1 1、课后练笔小课堂、课后练笔小课堂 我梦想有一天，进入中我梦想有一天，进入中职学校的孩子能和父母坐在一职学校的孩子能和父母坐在一起，彼此了解，互相沟通。起，彼此了解，互相沟通。我梦想有一天，老师将我梦想有一天，老师将不完全以我们的考试分数，而不完全以我们的考试分数，而是以我们的品格优劣及技能特是以我们的品格优劣及技能特长来评价我们。长来评价我们。我梦想有一天，甚至连中职校园被许多
21、人忽视我梦想有一天，甚至连中职校园被许多人忽视的地方，也将变成欢乐和自信的天堂。的地方，也将变成欢乐和自信的天堂。我梦想有一天，社会对我们不再质疑，而我们我梦想有一天，社会对我们不再质疑，而我们的天空星光灿烂。的天空星光灿烂。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一
22、个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-10-22最新中小学教学课件thank you!2022-10-22最新中小学教学课件
